用理解之心面对孩子的学习教学设计

1、今泰学院推荐文档用理解之心面对孩子的学习教学设计Facing children's learning and teaching design with the heart of understanding第1页共3页今泰学院推荐文档用理解之心面对孩子的学习教学设计前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。前两个星期我还一直感叹 , 若不面对 xx 的学习 , 我和他之间的亲子关系相处的会非常融洽 . 可一面对孩子的学习我就会有情绪 , 特别是在给他讲解作

2、业时 . 因 xx 的识字量少 , 读不懂题意 , 若当我给他讲解两次 ,xx 还不懂时 , 我就有点过急 . 我也知道这样对待 xx, 会让他越来越恐惧学习 , 事后我也反思过 . 可当再一次面对孩子学习时 , 我又管控不了自己 . 为这事我也倍受煎熬 . 在一次学习家庭教育上台发言时 , 我把这个问题作了讲述 , 当时韩老师的一句话让我很怔惊, 他说我若再这样对待孩子的学习 , 那么好好的一个 xx, 过不了多久, 就会被我催毁 . 孩子会厌学 , 那就是被我逼的 . 我事后想了许多 ,发现韩老师的话一点不夸张 . 这也是我一直努力提升孩子的识字量没有效果的原因 . 换位想想 , 若我是

3、xx, 每天面对我的高声指责 , 那还有心思学习 , 我要理解孩子 , 用一种孩子能接受并有效的方式来引导孩子 .后看了韩老师的博客里的文章 , 又返回复习韩老师的课 >. 才发现自己之前的学习太过于粗线 , 只把理解放在孩子的生活方面 .其实对待孩子的学习更需要我们能有一颗理解之心.面对孩子的学习 , 下决心先改变自己. 第一 : 我不再为孩子学第2页共3页今泰学院推荐文档习干着急 , 我让自己多点耐心 , 当孩子听不懂我的讲解时 , 我就换另一种方法 . 第二 : 减负孩子的学习压力 , 让他多点时间在玩中提升识字量 . 第三 : 从孩子的作业错题中 , 阶段性做学习总结 , 并有针

4、对性来改正孩子的错误 . 这也是一个漫长的工程没有一年半载的时间难得取得成效 , 但不管怎样 , 我得努力 .今晚也跟孩子聊了一会 , 我问他”是不是感觉妈 妈对待你的学习给了你心里压力” xx, 点了点头 . 我说那你想不想妈 妈不再过多在学习方面对你说教 ?xx 很高兴地说 : ”想 , 可我有许多字题理解不了怎么办 ?”我说 : ”那你想想这是什么原因造成的呢 ?”xx 脱口而出 : ”是自己有许多字不认识 . ”我说对了 , 现找到问题 , 我们就得朝这个方向来改进 . 许多字不认识 , 我们就得多看课外书 , 多走到户外看一些标牌 , 遇到不认识的字多问 . 当然这不是一两天就能完成的事 , 我们得坚持每天学一点 , 这样累积下来不就慢慢认识了更多的字了吗 ?xx: ”是的 , 其实我也着急 , 我以后一定得努力 . ”我说你识字少 , 这是妈 妈的原因 , 妈 妈之前没有把你带在边身 , 没有机会教导你 , 让你比同年的伙伴在识字上慢了一拍 . 你着急 , 妈 妈能理解 , 以后妈 妈陪你一起来学习 , 我们要相信自己 .xx 听了 , 看得出他也放松了心情 .