七年级(部编版)课内外古文比较阅读专项练习(附有标准答案和译文1)

1、七年级下册新教材（部编版）第一课孙权劝学第一篇：（一）炳烛夜谈晋平公问于师旷曰：“ 吾年七十欲学恐已暮矣。” 师旷曰： “何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”。【注释】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。昧行：在黑（二）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才

2、略， 非复吴下阿蒙！” 蒙曰： “士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。1解释下面句子中的加点词。（4 分）A 恐已暮 矣 （）B. 盲臣安 敢戏君乎（C. 士别三日，即更 刮目相待（） D. 及 鲁肃过寻阳（2.下列句子中加点词的意思相同的两项是（）（）（4 分）A蒙辞以 军中多务此独以 跛之故B. 少而 好学，如日出之阳暮而 果大亡其财C. 孤岂欲卿治经为 博士邪众服为 确论D. 壮而好学，如日中之 光 其邻人之 父亦云3.给下列句子划分节奏（限画两处）（2 分）吾 年 七 十 欲 学 恐 已 暮 矣。4用现代汉语翻译下列句子。（4 分）（1） . 士别三日，即

3、更刮目相待，大兄何见事之晚乎！29（2） . 孤岂欲卿治经为博士邪！4.两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（3 分）第二课木兰诗第一篇：【甲 】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归

4、来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬂，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（ 木兰诗）陌上桑日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮 为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄 者忘其锄。来归相怨怒，

5、但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名 为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余”。使君谢罗敷：“宁 可共载不？”罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。”“东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，鬓鬓颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，注释：青丝为笼系用黑色的丝做篮子上的络绳。笼，篮子。系，络绳（缠绕篮子的绳子）。下担捋髭须放下担子，抚摩胡子（和下接诗句都是形容看得出神）。髭，嘴上边的胡子。脱帽著帩（ qi &

6、#224; o）头把帽子脱下，只戴着纱巾。古代男子戴帽，先用头巾把发束好，然后戴帽。著，戴。帩头，包头的纱巾。五马指（使君）所乘的五匹马拉的车。踟蹰徘徊，停滞不进的样子。姝美丽的女子。谢这里是“请问”的意思。宁可愿意。一何怎么这样。居上头在前列。意思是他地位高，受人尊重。（11）专城居作为一城的长官（如太守等）。专，独占。（12）洁白晰皮肤洁白。（13）盈盈同下面的“冉冉”都是形容举步轻缓，从容大方。（ 14）殊出色，与众不同。1 .请解释下列句中加点的词语。罗敷善 蚕桑（）但坐 观罗敷（脱帽著 峭头（）皆言夫婿殊 （4 分）2 .下列加点词语意思相同的两项是（）（A但 闻黄河流水鸣溅溅但 坐

7、观罗敷B紫绮为 上襦愿为 市鞍马C其子好骑东方千余骑D不闻 爷娘唤女声不能称前时之闻3 .翻译下列句子脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬂。坐中数千人，皆言夫婿殊。4 .作者在叙述“行者”“少年”“耕者”“锄者”观罗敷的过程中，采用什么描 写？目的是什么？5 .甲乙两文中都写到古时的女子，请你结合文章内容具体分析这两个女子有什么异同？6 .请你运用第4 小题提到的这种写法，把你的同桌描写一下，突出他某一方面的特点。第三课卖油翁 第一篇：【甲】 陈康肃公尧（yá o）咨善射，当世无双，公亦以此自矜（j n）。尝射于家圃 （p ） ，有卖油翁释担而立，睨（n ì ） 之，久而不去

8、。见其发矢十中八九，但微颔（h à n）之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿（f a n）然曰：“尔安敢轻吾射! ”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地， 以钱覆其口，徐以杓 （sh á o）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “吾亦无他 , 唯手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】 南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道; 生不识水，则虽壮， 见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者

9、也。注释：没人：能潜水的人。1、解释下面句中的加点词。（4 分 ）公亦以此自矜（ ）康肃笑而遣 之 （）夫没者岂苟 然哉 （ ）见舟而畏 之 （）2、下列加点词的意义相同的一项是（）（3 分）A 、公亦以 此自矜以 其言试之河B 、乃取一葫芦置于 地 于 我如浮云C 、乃 取一葫芦置于地去后 乃 至D 、康肃笑而 遣之七岁而 能涉3、下列句子的节奏划分正确的一项是（）（3 分）A 、故北方之勇者问/ 于没人而求/ 其所以没 / 以其言试之河/ 未有不溺者B、故北方之勇者问/于没人而求其所/以没以其言试/之河未有不溺者C、故北方之勇者/问于没人而求/其所以没 /以其言试之河/未有不溺者D、故北方

10、之勇者/问于没人 /而求其所以没/以其言试之河/未有不溺者4、翻译下面句子。（4 分 ）见其发矢十中八九，但微颔之。日与水居，则十五而得其道。5、 甲 文中体现陈尧咨傲慢的语句是， 表明卖油翁观点的语句是 。 乙文中北人“以其言试之河， 未有不溺者”的原因是 。（都用原文语句回答，6 分 ）6、结合甲、乙两文来谈谈这两篇文章都给了你哪些启迪?（3分 ）第四课陋室铭第一篇：（一）【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?（刘禹锡陋室铭

11、）【乙】 黄冈之地多竹，大者如椽。竹公破之，刳去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。子城西北隅，雉堞圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。 远吞山光，平挹江濑，幽阒辽复，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。公退之暇，披鹤氅，戴华阳巾，手执周易一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。（节选自王禹傅黄州新建小竹楼记） 注 刳（k）：剖，削。雉堞：城墙。平挹江濑（1à i ）：奔流的江水尽收眼底。濑

12、，湍急的水。辽复（xi6ng ）：写视野的辽阔绵远。复，绵远。4分）名：劳：具：暇：1解释下列加点的词。（有仙则名无案牍之劳形不可具状公退之暇2下列句子中加点词语意思都相同的两项是（4分）A 无案牍之 劳形B此独以 跛之故C比屋皆然D刳去其 节予独爱莲 之 出淤泥而不染以 其价廉而工省也公欣 然 曰意将隧入以攻其 后也3用现代汉语翻译下列句子。（4分）斯是陋室，惟吾德馨。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。4. 【甲】【乙】两文在写法上有什么共同点?请结合原文简要分析。（4分）5. 【甲】文表明陋室环境幽雅的句子是，【乙】文集中概括小竹楼风光清幽寂静、辽阔广远的句子是。（2分）第五课爱莲说第

13、一篇：（ 甲 ） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也; 牡丹，花之富贵者也; 莲，花之君子者也。噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）（乙 ）兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可; 即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王孔子原之徒不可得而亲不可得而疏者耶？（选自张大复梅花草堂集）注释 取： 这里是嗅取（兰的香味）。氲氲（y ny

14、 n）无所： 弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。1 .解释下面句中加点的词。（4 分 ）亭亭净植 （） 陶后鲜 有闻（）而名 之不可（）莫能肖 也（）2 .下面句中加点词的意思相同的两组是（）。 （4 分 ）A、体兼彩，而 不极于色濯清涟而 不妖B. 纯以 情韵胜其诗以 养父母、收族为意C、牡丹之 爱盖在有无近远续断之间D. 其 真文王、孔子、屈原之徒其 子好骑3 .请给下面的句子加上合适的标点！（提示：可以加五处标点）其真文王孔子原之徒不可得而亲不可得而疏者耶4 .用现代汉语翻译下面句子。（4 分 ）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。5 .

15、甲乙两文分别运用了什么写作手法，结合文章的内容分析两文分别表达了作者怎样的情感？第六课河中石兽第一篇：（甲）一老河兵四闻之，又笑日： “凡河中失石，当求之于上流。乃石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?（乙）赵括（人名，战国时期赵国的将领）自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢（人名，赵奢，赵括之父，赵国良将）言兵事，奢不能难，然不谓善。 括母问奢其故，奢曰：

16、“兵， 死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”赵括既代廉颇（人名，赵国名将）， 悉更约束，易置军吏。秦将白起（人名，秦国将领）闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日军饿赵括出锐卒自搏战秦军杀赵括。括军败， 数十万之众遂降秦，秦悉坑之。（选自史记）【注释】难：驳倒。兵，死地也：用兵打仗，本是危险的场合。坑（k ng）：活埋。1解释下列句子中加点的词。（4 分 ）佯 败走（） 尔辈不能究物理（括母问奢其故 （） 求之下流，固 颠（2下列句子中加粗加斜的词意思相同的一项是（）（3 分）A是非木柿如是 再啮B不知其 二者多矣C一老河兵闻之D分断其军

17、为 二尝与其 父奢言兵事秦悉坑之 。必于石下迎水处啮沙为 坎穴3.下列句子的节奏划分正确的一项是（）（3 分）A、四十余日军饿/赵括出 /锐卒自搏战秦/军杀赵括B、四十余日军饿/ 赵括出锐卒/ 自搏战秦军杀赵括C、四十余日/军饿 /赵括出锐卒自搏战/秦军杀赵括D、四十余日/军饿 /赵括出锐卒/自搏战秦 /军杀赵括4翻译下列句子。（4 分 ）、转转不已，遂反溯流逆上矣。、使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。4读了以上两则故事，你从中分别得到了怎样的启示?（均在20 字以内 ）（4分 ）参考答案：第一篇：晋平公问于师旷曰：“ 吾年七十欲学恐已暮矣。” 师旷曰： “何不炳烛乎？”平公曰：“安有

18、为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”。【注释】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。昧行：在黑（二）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！” 蒙曰： “士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。1解释下面句子中的加点词。（4 分）A 恐已暮 矣

19、 （）B. 盲臣安 敢戏君乎（C. 士别三日，即更 刮目相待（） D. 及 鲁肃过寻阳（2.下列句子中加点词的意思相同的两项是（）（）（4 分）A蒙辞以 军中多务此独以 跛之故B. 少而 好学，如日出之阳暮而 果大亡其财C. 孤岂欲卿治经为 博士邪众服为 确论D. 壮而好学，如日中之 光 其邻人之 父亦云4.给下列句子划分节奏（限画两处）（2 分）吾 年 七 十 欲 学 恐 已 暮 矣。4用现代汉语翻译下列句子。（4 分）（1） . 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2） . 孤岂欲卿治经为博士邪！4.两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（3 分）1、迟、晚怎么 再

20、次、重新 等到、到（共4 分，每个1 分）2. B、D3. 吾年七十 /欲学 /恐已暮矣。（一处1 分）4. （1）士别几日，就要用新的眼光来看待了，长兄怎么知晓事情这么晚啊！（ 2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？（4 分，每处2 分，大意相近即可）4、年纪大；事务多。（2 分，每处各1 分，意思正确即可）5. 、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（ 3 分，语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可）译文：晋平公问师旷说，" 我年近七十想要学习，恐怕已经晚了!" 师旷回答说:" 为什么不炳烛而学 ?" 平公说

21、 :" 哪有做臣子的戏弄其君主的呢?" 师旷回答说;" 我怎敢戏弄我的君主呢! 我听说过 : 年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光; 壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。点燃蜡烛照明，比摸黑走路哪个好呢 ?" 平公说 :" 好啊 !"第二课木兰诗第一篇：【甲 】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北

22、市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬂，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（ 木兰诗）陌上桑日出东南隅，照我秦氏楼。秦

23、氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮 为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄 者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名 为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余”。使君谢罗敷：“宁 可共载不？”罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。”“东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，鬓鬓颇有须。盈盈公府

24、步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”注释：青丝为笼系用黑色的丝做篮子上的络绳。笼，篮子。系，络绳（缠绕篮子的绳子）。下担捋髭须放下担子，抚摩胡子（和下接诗句都是形容看得出神）。髭，嘴上边的胡子。脱帽著帩（ qi à o）头把帽子脱下，只戴着纱巾。古代男子戴帽，先用头巾把发束好，然后戴帽。著，戴。帩头，包头的纱巾。五马指（使君）所乘的五匹马拉的车。踟蹰徘徊，停滞不进的样子。姝美丽的女子。谢这里是“请问”的意思。宁可愿意。一何怎么这样。居上头在前列。意思是他地位高，受人尊重。（11）专城居作为一城的长官（如太守等）。专，独占。（12）洁白晰皮肤洁白。（13）盈盈同下面的“冉冉”都是

25、形容举步轻缓，从容大方。（ 14）殊出色，与众不同。1 .请解释下列句中加点的词语。罗敷善 蚕桑（）但坐 观罗敷（脱帽著 峭头（）皆言夫婿殊 （4 分）2 .下列加点词语意思相同的两项是（）（A但 闻黄河流水鸣溅溅但 坐观罗敷B紫绮为 上襦愿为 市鞍马C其子好骑东方千余骑D不闻 爷娘唤女声不能称前时之闻3 .翻译下列句子脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬂。坐中数千人，皆言夫婿殊。4 .作者在叙述“行者”“少年”“耕者”“锄者”观罗敷的过程中，采用什么描 写？目的是什么？5 .甲乙两文中都写到古时的女子，请你结合文章内容具体分析这两个女子有什么异同？6 .请你运用第4 小题提到的这种写法，把你的

26、同桌描写一下，突出他某一方面的特点。1. 善于因为戴出色，与众不同2. A.D3. 脱去我打仗时的战袍，穿上我以前的衣裙，对着窗户整理像云一样的鬓发。（太守座中聚会时）在座的有几千人，都说我丈夫出色4. 细节描写；侧面烘托罗敷的美。5. 甲文 讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。而乙文中的罗敷是一位外表美丽，热爱劳动的典型的农家女子。用夸张的妙计针对使君的荒唐行为，不仅突出了使君的不轨野心，更表现了罗敷的机智和善于与使君斗争的人物性格。6. 开放题，略。译文 ：太阳从

27、东南方升起，照到我们秦家的小楼。秦家有位美丽的少女，自家取名叫罗敷。罗敷善于养蚕采桑，（有一天在）城南边侧采桑。用青丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。头上梳着堕马髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子（注视她）。 年轻人看见罗敷，禁不住脱帽重整头巾，希望引起罗敷对自己的注意。耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；以致于农活都没有干完，回来后相互埋怨，只是因为仔细看了罗敷的美貌。太守乘车从南边来到这，拉车的五匹马停下来徘徊不前。太守派遣小吏过去，问这是谁家美丽的女子。小吏回答：“是秦家的女儿，自家起

28、名叫做罗敷。”太守又问：“罗敷多少岁了？”小吏回答： “还不到二十岁，但已经过了十五了。”太守请问罗敷：“愿意与我一起乘车吗？”罗敷上前回话： “太守你怎么这样愚蠢！ 太守你已经有妻子了，罗敷我也已经有丈夫了！（丈夫当官）在东方，随从人马一千多，他排列在最前头。怎么识别我丈夫呢？骑白马后面跟随小黑马的那个大官就是，用青丝拴着马尾，那马头上戴着金黄色的笼头；腰中佩着鹿卢剑，宝剑可以值上千上万钱，十五岁在太守府做小吏，二十岁在朝廷里做大夫，三十岁做皇上的侍中郎，四十岁成为一城之主。他皮肤洁白，有一些胡子；他轻缓地在府中迈方步，从容地出入官府。（太守座中聚会时）在座的有几千人，都说我丈夫出色。”第三

29、课卖油翁第一篇：（沈周朱、孙卢翁、锦杭、佳仪、晋喆）【甲】 陈康肃公尧（yá o）咨善射，当世无双，公亦以此自矜（j n）。尝射于家圃 （p ） ，有卖油翁释担而立，睨（n ì ） 之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔（h à n）之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿（f a n）然曰：“尔安敢轻吾射! ”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地， 以钱覆其口，徐以杓 （sh á o）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “吾亦无他 , 唯手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】 南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而

30、能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道; 生不识水，则虽壮， 见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。注释：没人：能潜水的人。1、解释下面句中的加点词。（4 分 ）公亦以此自矜（ ）康肃笑而遣 之 （）夫没者岂苟 然哉 （ ）见舟而畏 之 （）4、下列加点词的意义相同的一项是（）（3 分）A 、公亦以 此自矜以 其言试之河B 、乃取一葫芦置于 地 于 我如浮云C 、乃 取一葫芦置于地去后 乃 至D 、康肃笑而 遣之七岁而 能涉5、下列句子的节奏划分正确的一项是（）（3 分）A 、

31、故北方之勇者问/于没人而求/其所以没 /以其言试之河/未有不溺者B、故北方之勇者问/于没人而求其所/以没以其言试/之河未有不溺者C、故北方之勇者/问于没人而求/其所以没 /以其言试之河/未有不溺者D、故北方之勇者/问于没人 /而求其所以没/以其言试之河/未有不溺者4、翻译下面句子。（4 分 ）见其发矢十中八九，但微颔之。日与水居，则十五而得其道。5、甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是， 表明卖油翁观点的语句是 。乙文中北人“以其言试之河， 未有不溺者”的原因是 。（都用原文语句回答，6 分 ）6、结合甲、乙两文来谈谈这两篇文章都给了你哪些启迪?（3分 ）参考答案：1 .（4 分 ）（1）夸耀（2）打

32、发（3）随便、随意（4）畏惧、害怕2 .D3 .C（故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者）4、翻译下面句子。（4 分，每小题2 分，译出大意，语句通顺即可）（1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。（2）（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。5、 （6 分，每空2 分 ）甲文：汝亦知射乎?吾射不亦精乎?（尔安敢轻吾射?）无他，但手熟尔。（我亦无他，惟手熟尔。）乙文：生不识水。（不学而务求其道）6、 （3 分，表述完整、意对即可）要想学会一项技能，就得多操练。译文：南方有很多会潜水的人,因为他们每天与水为伴,七岁就能趟水,十岁就能浮水,十五岁

33、就能潜水了.潜水的技术,怎么是轻易掌握的呢?必定是掌握了游水的道理.每天在水边居住,于是到了十五岁就能了解了游水的本领.生来就不识水性,就算张得强壮,看见来船依然害怕.所以北方的勇士,向会潜水的人请教,追求他们之所以能够潜水的本领,根据会潜水的人的话,到河里去试,没有不被淹着的.所以说凡是不通过学习而追求大道的人,都和那些学习潜水的北方人一样.第四课陋室铭第一篇：（孙卢翁、锦杭、晋喆、哲屹）（一）【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋

34、之有?黄冈之地多竹，大者如椽。竹公破之，刳去其节，用代陶瓦。比屋皆然，波楼通。 远吞山光，平挹江濑，幽阒辽复，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。公退之暇，披鹤氅，戴华阳巾，手执周易一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。（节选自王禹傅黄州新建小竹楼记） 注 刳（k）：剖，削。雉堞：城墙。平挹江濑（1à i ）：奔流的江水尽收眼底。濑，湍急的水。辽复（xi6ng ）：写视野的辽阔绵远。复，绵远。1解释下列

35、加点的词。（4分）有仙则名名：无案牍之劳形劳：不可具状具：公退之暇暇：2下列句子中加点词语意思都相同的两项是（A 无案牍之 劳形B此独以 跛之故C比屋皆然D刳去其 节3用现代汉语翻译下列句子。（斯是陋室，惟吾德馨。）（4分）予独爱莲 之 出淤泥而不染以 其价廉而工省也公欣 然 曰意将隧入以攻其 后也4分）江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。4. 【甲】【乙】两文在写法上有什么共同点?请结合原文简要分析。（4分）5. 【甲】文表明陋室环境幽雅的句子是，【乙】文集中概括小竹楼风光清幽寂静、辽阔广远的句子是。（2分）1著名，出名。使劳累。详细。空闲。（每题1分）2. A.B3. 这是简陋的房子，只

36、是我的品德高尚（就不感到简陋了）。这时，水色山光之外，眼前只有风帆沙鸟、烟云竹树罢了。（每句2分。意思对即可）4. 托物言志；陋室铭中借写陋室表达了作者不慕名利、安贫乐道的情操；黄州新建小竹楼记借竹楼表达了作者遭贬之后恬淡自适的生活态度及居陋自持的高洁志趣。（手法 l 分，分析3分，分析答对一点得2分，答对两点得3分。意思对即可）5. 苔痕上阶绿，草色入帘青远吞山光，平挹江濑，幽阒辽复，不可具状 （每句 l 分）译文：黄冈地区盛产竹子，大的像椽子那么粗。竹工破开它，刮去竹节用来代替陶瓦。家家户户都这样，因为竹瓦既便宜又省工。在月城的西北角，矮墙塌毁，野草丛生，我利用（那里的空地），盖了两间小竹

37、楼，跟月波楼接通。（登上小楼）远望山色一览无余，平视江波，幽静辽远，（实在）无法一一描述出来。夏天，降下骤雨最相适宜，会听到瀑布的声音；冬天飘着大雪最为适宜，（这时小楼）会听到碎玉落地般的声响。（这里）最适宜弹琴，琴声和谐流畅；最适宜吟诗，诗韵清新绝妙，最适宜下棋，棋声丁丁悦耳；最适于投壶，箭声铮铮动听。这些乐趣，都是竹楼给予的。在办完公事后的闲暇时间，披着鸟羽编织的大氅，戴上华阳巾，手拿一卷周易，焚着香火，自己默默坐着，排除世俗杂念。这时，水色山光之外，眼前只有风帆沙鸟、烟云竹树罢了。等到酒醒之后，茶尽烟消，送走夕阳，迎来皓月，这也正是谪居生活中的快乐之处啊！第五课爱莲说第一篇：（ 乙 ）

38、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也; 牡丹，花之富贵者也; 莲，花之君子者也。噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）（乙 ）兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可; 即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王孔子原之徒不可得而亲不可得而疏者耶？（选自张大复梅花草堂集）注释取：这里是嗅取（兰的香味）。 氲氲（y ny n）无所： 弥漫飘

39、忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。1 .解释下面句中加点的词。（4 分 ）亭亭净植 （） 陶后鲜 有闻（而名 之不可（）莫能肖 也（）2 .下面句中加点词的意思相同的两组是（）。 （4 分 ）A、体兼彩，而 不极于色B. 纯以 情韵胜C、牡丹之 爱D. 其 真文王、孔子、屈原之徒3.请给下面的句子加上合适的标点！其真文王孔子原之徒濯清涟而 不妖其诗以 养父母、收族为意盖在有无近远续断之 间其 子好骑（提示：可以加五处标点）可得而亲不可得而疏者耶4 .用现代汉语翻译下面句子。（4 分 ）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。5 .甲乙两文分别运用了什么写

40、作手法，结合文章的内容分析两文分别表达了作者怎样的情感？1. 树立 少 说出 酷似，逼真（ “相似”亦可 ）（4 分。每格l 分 ）2 .AC（4 分 ）3 . 其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?4 . （ 莲 ） 从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（2 分。“染”、“濯”、“妖”各 0.5 分 ）大概是在似有似无，忽远忽近，时断时续之间，纯粹凭借情韵取胜。5 .（ 甲 ）文以莲为托物言志的对象，表现了作者高洁傲岸、淡泊名利且洁身自好 的生活态度; 而 （ 乙 ） 文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰高洁的品性，体现了作者的淡泊名利的高尚情

41、操。译文：兰花的香气，并不是非得靠近才可以闻嗅品赏的；是在似有似无，忽远忽近，时断时续之间，纯粹以情韵取胜，弥漫飘忽，没有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草。兰花，兼有各种颜色，但她的色彩素淡清纯、含蓄温润，决不是姹紫嫣红、艳丽眩目的，使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来表达；兰花的形态意趣，即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体会来描绘兰花的形状，不能与兰花的神韵相同。兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以亵玩，但又是“不可以一日无此君”的。第六课河中石兽第一篇：（甲）一老河兵四闻之，又笑日： “凡河中失石，当求之于上流。乃石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已