推荐精品小学语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达导学案

1、11、蝙蝠和雷达导学案学习目标：1、朗读课文，整体感知，把握课文主要内容与要点。2、深入体会课文内容，着力明确科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示的，以及飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。3、积累运用语言，能够自主对照图表，自己组织语言，说清楚蝙蝠探路的秘密和雷达工作的原理。4、激发阅读和探究兴趣。将阅读和探究兴趣延伸到课外。学习资源：课件及试验图表。导学过程：一、复习导入，形成问题1、同学们，今天我们继续学习第11课蝙蝠和雷达，（板书课题）。通过上节课的学习我们知道了这篇课文主要讲了什么呢？出示P1填空，指名回答，集体回答，回忆明确课文的主要内容P1;蝙蝠和雷达这篇课文主要讲了（）经过（），揭

2、开了（）的秘密，并从中受到启发，发明了（）。2、看！今天小蝙蝠也来到了我们的课堂上，它说有话要对我们说呢，我们来听听吧：（出示P2:你们人类真了不起！竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的，同学们，你们能告诉我吗？）同学们，你们愿意代替科学家回答小蝙蝠的问题吗？问题的答案就在课文中，我们想要把问题回答准确、完整就要先认真读书，然后试着填写学案40页的试验记录卡，如果能把试验记录卡填好了，你就是一个小小科学家了！现在请打开学案40页，打开你的语文书，开始吧！二、自主学习，合作探究1、学生结合学案表格自己读书，寻找答案。试验目的准备工作次序试验方式试验结果试验

3、结论第一次把蝙蝠的眼睛蒙上第二次第三次2、小组内交流自己的意见，相互纠正，补充。三、展示交流，总结梳理1、哪位小科学家愿意为小蝙蝠讲解一下你们的试验过程？2、学生结合学案，讲解试验过程。（实物投影仪出示自己所填的表格）在学生讲解过程中，教师相机指导“横七竖八”和“像个没头苍蝇似的到处乱撞”横七竖八：乱七八糟，没有规律。反义词，井井有条。像个没头苍蝇似的到处乱撞：打比方的说明方法。表格，简洁；文章,生动。四、总结梳理，生成新问题。1、听了几位小科学家讲解，我是听明白了，不知道小蝙蝠听懂了没。咱们听听它怎么说。2、出示PPT:谢谢小科学家们的讲解，你们讲得真棒！不过，我还想考一考你们，我的嘴和耳朵

4、是怎么配合起来探路的呢？能不能用简单明了的方法讲给我听呢？3、小蝙蝠又向我们发出挑战了！谁愿意接受小蝙蝠的挑战请起立！好，有志者，事竟成！希望每个同学都能成功！五、寻找方法，自主探究怎么就能介绍的简单明了呢？刚才我们用的表格，还可以有很多种方法：比如，画图、实物演示等等，都很不错。你先自己动脑筋想一想,然后小组交流一下，选出最简单明了的方法展示给大家。自己思考，小组交流，推选。六、展示交流，总结梳理1、请生结合自己的图示讲解。明确蝙蝠是怎样探路的。2、（出示PPT巩固所学，我会填空：雷达的天线就像是蝙蝠的（）。雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。3、请生用图示法讲

5、解，明确雷达是怎样探测的。2、同学图示画的简单明了，讲解的也简明扼要，可是科学家在研究这一过程的时候也是这么轻而易举的吗？从哪里看出来科学家们的不容易？（反复终于）学生读，读出科学家的不易。引入爱迪生名言。七、巩固升华，走向生活1、科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。咱们再来看看科学家从响尾蛇身上又得到了什么启示，会发明出什么新鲜东西呢？出示幻灯片：“响尾蛇”导弹响尾蛇是一种蛇的名字。然而，导弹怎么会和响尾蛇连在一起了呢？这是因为，科学家发现响尾蛇有一个很特殊的本领：即使在伸手不见五指的黑夜里，也能准确无误地捕捉到小动物；用布蒙上它的双眼，响尾蛇照样能捕到食物。原来，在响尾蛇两只眼睛的前下方

6、，各有一个漏斗状的小窝。这个小窝是一个极强的“热感受器”，科学家称它为“热眼”。这种“热眼”能看见红外线。红外线是一种热的、看不见的光线，很多物体都放射红外线。“响尾蛇”导弹就是把根据响尾蛇“热眼”的原理制成的“人造热眼”装在导弹上。当导弹从飞机上发射以后，“人造热眼”就紧盯着高温目标一一敌机的喷火口，导弹就直朝敌机冲去，跟踪追击，准确无误地击中目标，使敌机“粉身碎骨”。根据短文填空。响尾蛇利用()，能准确地看见并捕捉到()。而“响尾蛇”导弹安装()，也能紧盯并击中()。科学家从动植物身上得到启示，于是有了许多发明创造。请你把科学家的发明与相关的动植物用线连起来。巴茅草飞机日光灯雷达蜻蜓蝙蝠潜水艇荧火虫锯子我还知道科学家从（）身上得到启示，发明（）。2、这节课上，小科学家们一起