新三年级科学上册试验答案

1、三年级科学上册实验实验一实验名称：模拟猫足接触和感知环境实验实验器材：凳子、毛巾（或棉布）、皮筋等。实验步骤：1 .凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，分别挪动凳子，对比声音的大小。2 .凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，分别推动凳子，对比声音和用力的大小。3 .凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，将凳子拾至同一高度后，手握凳子让其落下，对比落地时手上震动感的强弱。实验现象：不包裹毛巾时，推动凳子，凳子容易向前滑；向前挪动凳子、抬起凳子撞击地板，声音会非常大，凳子落地时手部的震动感比较强。包裹毛巾后,不容易推动凳子；无论向前挪动凳子,还是抬起凳子撞击地板.基本没有声音,凳子落地时手部也没有很强的震动感。实验结

2、论：猫通过足接触和感知环境，猫足肉垫有消音、防滑、缓冲的作用。实验二实验名称：探究鱼身体表面的颜色对鱼生存的影响实验器材：画有白色小鱼的灰色卡纸、彩笔。实验步骤：1 .在卡纸上给小鱼涂不同的颜色。2 .观察哪种颜色的小鱼不容易被发现。3 .将小鱼涂成灰色试一试。实验结论：“小鱼”的颜色与卡纸颜色相似时，“小鱼”不容易被发现。鱼身体表面的颜色有利于鱼的生存。实验三实验名称：探究鱼身体表面黏液的作用实验器材：气球、水、洗洁精等。实验步骤：1 .给气球装满水，摸一摸气球的表面。2 .在气球表面涂上洗洁精，再摸一摸。3 .比一比两次触摸的感觉有什么不同。实验结论：鱼身体表面的黏液有助于减小鱼游泳时水对

3、它们的阻力，有利于鱼的生存。实验四实验名称：探究鸟羽毛的特点实验器材：羽毛、滴管、盘子、小刀实验步骤：1 .掂一掂羽毛，感受羽毛的重量与身边的哪些物品接近。2 .用小刀横切或纵切羽轴，观察羽毛内部的结构。3 .羽毛放在盘子中，用滴管滴-滴水在羽毛上，观察现象。实验现象：羽毛的重量很轻。羽毛羽轴是中空结构的。水很难渗人羽毛中。实验结论：羽毛是中空结构的，质量很轻，具有防水性，有利于鸟飞行。实验五实验名称：探究翅膀大小对鸟飞行时间的影响实验器材：两张不同颜色的A4纸实验步骤：1 .用质量相同的两张A4纸，折成"翅膀”大小不同的纸飞机。2 .在室内无风的条件下，从同一高度、同一角度、用同样

4、的力量同时放飞纸飞机。3 .观察哪只纸飞机先落地。实验现象：大翅膀的飞机比小翅膀的飞机飞行时间长。实验结论：“翅膀”的大小会影响纸飞机飞行的时间。由此可以推想：翅膀大小对鸟飞行时间有影响。实验六实验名称：探究植物的根能否吸收水分实验器材：锥形瓶、水、带根的植物、植物油、棉花（或橡皮泥）、彩笔等实验步骤：1 .将锥形瓶中注入清水。2 .只把植物的根完全浸没到水中，滴入植物油防止水分蒸发。3 .用棉花（或橡皮泥）等材料固定植物，用彩笔标记水的高度。实验现象：一段时间后，玻璃瓶中的水变少了。实验结论：植物的根有吸收水分的作用。实验七实验名称：茎运输水分的实验实验器材：凤仙花（或带叶的植物）、水、红墨

5、水、矿泉水瓶（或锥形瓶）、小刀等。实验步骤：1 .剪取一根凤仙花枝条。2 .在装有水的矿泉水瓶里滴人红墨水。3 .把凤仙花枝条插人矿泉水瓶中。4 .将插有凤仙花枝条的矿泉水瓶放在阳光下，有利于促进水分的吸收，从而使红色染液迅速上升到叶脉。5 .当看到叶脉微红时，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，把茎分别横切和纵切，观察现象。实验现象：看到茎内导管被染红，其他部分没有被染红实验结论：茎有运输水分的功能。实验八实验名称：叶的蒸腾作用实验实验器材：一株植物、两个透明塑料袋、皮筋等。实验步骤：1 .选择两根长势相同的枝条，把其中一根枝条的叶去掉。2 .把透明塑料袋分别罩在两根枝条上，并把袋口扎紧。3 .过一

6、段时间，观察塑料袋内壁上水珠的变化。实验现象：带叶枝条的塑料袋内壁上的水珠又多又大。实验结论：植物体内的水分通过叶表面的气孔散失到空气中。实验九实验名称：探究叶表面是否有气孔的实验实验器材：刚采摘的叶子、热水、玻璃杯（或烧杯）、银子、水温计等实验步骤：1 .把热水倒人玻璃杯中。2 .等热水的温度达到70c左右时，把叶子浸人水中。3 .观察叶的表面有什么现象。实验现象：浸人热水中的叶子表面有气泡。实验结论：叶的表面有气孔。实验十实验名称：探究土壤成分的实验实验器材：烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、火柴、铁盘、土壤等。实验步骤：1 .把土壤放进盛有水的烧杯里，仔细观察有什么现象。2 .把土壤放进盛有

7、水的烧杯里，进行搅拌，然后静置沉降。观察出现什么现象。3 .把土壤放在铁盘里，用酒精灯加热，有什么现象发生？闻一-闻有什么气味。实验现象及结论：1 .有气泡冒出，说明土壤里含有空气。2 .会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。这说明土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土。3 .冒烟，有气味，土壤颜色变浅了。这说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。实验十一实验名称：土壤的渗水性实验实验器材：沙质土、黏质土、壤土，3个同样大的去底塑料瓶、支架（或三个铁架台）、细纱布、3个同样大的烧杯、水、3个标签实验步骤：1 .把3个同样大的去底塑料瓶用纱布扎好口，倒放在支架上，并分别加入同样多的沙质土、粘

8、质土、壤土，贴好标签。2 .取3个同样大的烧杯，分别放在3个瓶子的下面。3 .向3个瓶内同时倒进同样多的水，观察3种土壤渗水的快慢。实验现象：沙质土渗水最快，黏质土渗水最慢，壤土渗水速度适中。实验结论：沙质土：渗水快，保水性能差。壤土：渗水速度适中，保水性能适中。黏质土：渗水慢，保水性能好。实验十二实验名称：水土流失实验实验器材：两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，另一块长有青草；喷壶；量筒；烧杯实验步骤：1 .两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，另一块长有青草，把两块木板倾斜相同的角度。2 .同时用喷壶向木板上浇同样多的水，用水槽把流下来的水收集起来。3 .观察现象。实验现象

9、：有草覆盖的木板上流下来的水比较少，而且比较清；无草覆盖的木板上流下来的水比较名而且比较浑浊。实验结论：水、土、植物是相依存的。植物可以保护土壤不被水冲走，同时也涵养一部分水。有了土壤和水，植物才能生存。实验十三实验名称：观察岩石实验器材：多种多样的岩石、锤子、小刀、放大镜等实验步骤：1 .采集尽可能多种类的岩石。2 .用水冲洗并检查每块岩石，摸摸每块岩石的表面是光滑的还是粗糙的。观察它们的棱角是圆的还是尖的。用刀片、手指甲刻划每块岩石的表面，辨析是硬的还是软的。观察每块岩石的颜色。3 .观察岩石的内部：用锤子敲开岩石，用放大镜观察岩石的内部有什么东西。岩石内部和外部的颜色是相同的吗？实验现象

10、及结论：花岗岩：颜色：花斑（灰白色、肉红色）；结构：块状；硬度：很硬。砂岩：颜色：黑色、深灰色、褐红色、灰绿色，光泽较暗。结构：颗粒状；硬度：很硬。大理岩：颜色：白色或有花纹；结构：颗粒状；硬度：较软。实验十四实验名称：观察固体、液体和气体的形状实验器材：木块、石块、水、牙签、袋装奶、塑料袋（或气球）等。实验步骤：1 .观察固体（木块）、液体（袋装奶）和气体（装在塑料袋中的空气），描述形状。2 .按压固体（木块）、液体（袋装奶）和气体（装在塑料袋中的空气），观察形状的变化。3 .把液体（水）倒进不同形状的杯子中，观察液体的形状。4 .挤压气球中的空气，观察气球的变化。把气球中的空气排出来，观察

11、空气散到空中后的形状。5 .把杯子倒入水，静置在桌面上，观察现象。倾斜一下杯子，观察水的表面的变化。实验现象及结论：固体有固定的形状，不能流动。液体和气体没有固定的形状，能流动。液体的表面在静止时一般会保持水平。实验十五实验名称：液体、固体占据空间实验实验器材：两个大小相同的杯子，一个装满水，另一个是空的；水槽、水、石块、细线等实验步骤：1 .取两个相同的杯子，把一满杯水倒入另一个空杯子。水满后，继续倒水，杯子里还能再装水吗?2 .取两个相同的杯子，一个装满水，另一个放进一个小石块，把满杯水倒向有石块的杯子，观察现象？3 .把石块用细线系好，先放进空杯中，待倒满水后，再把石块提出来的，观察现象

12、。实验现象：1 .空杯子能被水装满，装满后继续倒水，水会流出来，说明水占据了杯子里的空间。2 .倒水的杯子里水有剩余，说明石块占据了杯子里的部分空间。3 .杯子会空出一块空间。实验结论：固体液体都会占据一定的空间。固体、液体所占空间的大小叫体积。固体液体都有固定的体积。实验十六实验名称：液体、固体有确定的质量。实验材料：小石块、木块、橡皮泥、天平、瓶装矿泉水、盒装牛奶、袋装酱油（或果汁）等。实验步骤：1 .用天平称量小石块、木块、橡皮泥等物体的质量。2 .用天平称量改变形状后的橡皮泥的质量。3 .用天平称量牛奶、矿泉水等液体的质量。实验结论：固体、液体都有确定的质量。实验十七实验名称：空气占据

13、空间实验实验材料：水槽、水、玻璃杯、纸、矿泉水瓶、气球等。实验步骤：1 .用带有胶塞的漏斗塞紧锥形瓶，快速向漏斗内倒水，观察现象。2 .把胶塞活动一下观察现象。1 .把纸团紧紧塞在玻璃杯底部，把玻璃杯倒立竖直压入水槽中，再竖直提出水面，用抹布擦干杯口外围，观察纸团有没有湿？2 .把气球套在瓶口上，再把气球塞入瓶内，用力吹气球，气球会怎样？实验现象：方案一：1.水难以流进瓶内。2.水很快流进瓶内。方案二：1.纸团没有湿。2.气球吹不大。实验结论：空气占据一定的空间。实验十八实验名称：改变空气体积的实验。实验材料：注射器、橡皮。实验步骤：1 .给注射器装上一定体积的空气，用橡皮堵住出口。2 .用力向上拉动注射器活塞，观察注射器内空气的体积有什么变化？3 .用力向下压注射器活塞，观察注射器内空气的体积有什么变化？实验现象：拉动活塞时，空气体积变大。用力压活塞时，空气体积变小。实验结论：空气没有固定的体积。实验十九实验名称：测量空气质量的实验。实验材料：排球（或篮球）、球针、天平、打气筒等。实验步骤：1 .给排球充足