新七年级语文上册文言文阅读专项训练及答案

1、新七年级语文上册文言文阅读专项训练及答案一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1.阅读选文，回答问题陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？”答日：待君久不至，已去。"友人便怒日：非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(1)解释下列划线的词语。与友期行()去后乃至()相委而乙()下车虱之()(2)用现代汉语翻译下列句子。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。(3)当友人怒日非人哉！与人期行，相委而去”时，元方

2、是如何对答反驳的？(4)友人下车引之”的用意是什么？(5)你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？你的理由是什么？【答案】(1)约定；才；离开；拉，牵拉(2)正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂(他的)父亲，就是没有礼貌。友人感到惭愧，便下车拉元方。元方头也不回就进了门。(3)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。(4)意识到自己错了，想博得元方的好感。(5)示例一：合适。因为父亲的朋友无信“无礼”在前，对无信“无礼”之人无需以礼相待。示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。【解

3、析】【分析】(1)解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。期”的意思不同于现代汉语，在这里是约定”的意思；下车引之”的意思是便下车拉元方“，引”的意思是拉”。(2)信“惭”引“顾”是此题中的关键词语，一定要解释准确。(3)面对友人发怒的情况，元方从无信“无礼”两个方面对友人的行为进行了批判，用原文中的话回答就是君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，意思是：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。(4)结合前一句友人惭”，可知他下车来拉元方

4、，是对自己的行为表示歉意；再结合元方反驳他的语言来看，可知引之”是出于对元方的语言、智慧的赞美与认可。(5)这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。回答合适，从友人的无信”无礼”来说；回答不合适，从尊重长辈的角度回答。故答案为：约定；才；离开；拉，牵拉正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂(他的)父亲，就是没有礼貌。友人感到惭愧，便下车拉元方。元方头也不回就进了门。君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。(4)意识到自己错了，想博得元方的好感。示例一：合适。因为父亲的朋友无信“无礼”在前，对无信

5、“无礼”之人无需以礼相待。示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。【点评】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题考查筛选文章信息。第二、三两句是对友人无理怒斥的反

6、驳。(4)本题考查内容的理解与分析。解答此题要注意文中提示的句子。本题考查对文章的个性化解读。从友人的无信“无礼”或友人惭，下车引之。元方入门不顾”回答；言之有理即可。【附参考译文】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：你的父亲在吗？"元方回答道：我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想

7、去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。2 .阅读下面的文段，回答问题。沧州刘士玉孝廉，有书室为狐所据。白昼与人对语，掷瓦石击人，但不睹其形耳。知州 平原董思任，良吏也，闻其事，辄自往驱之。方入书室，忽檐际朗言日：公为官颇爱民，亦不取钱，故我不敢击公。然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困。”董狼狈而归，咄咄不怡者数日。刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐。或对语问其故，狐日：彼虽下役，乃真孝妇也。鬼神见之犹敛避，况我曹乎？"刘乃令仆妇居此室。狐是日即去。(选自阅微草堂笔记，有删改)【注释】知州：官职名称。取困：自取尴尬。(1)解释下面句中加下划线的词。闻其事。闻： 故我

8、不敢击公。故：或对语问其故。或：狐是日即去幺去：(2)用“/给文中画线的句子断句。(限断两处)然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。(3)用现代汉语翻译下面句子鬼神见之犹敛避，况我曹乎？(4)结合全文，用自己的话简述刘士玉冷仆妇居此室”的原因。【答案】(1)听说，听闻；所以，因此；有的人，有人，有的；离开(2)然公爱民乃图好名/不取钱乃畏后患耳/故我亦不避公。(3)鬼神见了她都要回避，何况我呢？(4)因为刘士玉想让狐离开自己的书房，而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避，所以为了赶走狐狸就让妇人住书房。【解析】【分析】(1)闻其事”的意思是：听说这件事，闻”的意思是听说“；去”的意思不同于现代汉

9、语，在这里是离开”的意思。(2)这句话的意思是：但你爱民是为了图一个好名声，不贪图钱财是怕以后被追究罪责，所以我也不回避你。可以根据句意进行停顿。(3)犹“敛“况”是此题中的关键词语，一定要解释准确。(4)根据文中狐狸所说的畏惧刘士玉的原因来概括即可。狐说：汝虽下役，乃真孝妇也。鬼神见汝犹避之，况我乎”，可见主人是因为刘士玉是个真正的孝顺之人，狐狸鬼神都怕她，所以让她入住以赶走狐狸。故答案为：听说，听闻；所以，因此；有的人，有人，有的；离开；然公爱民乃图好名/不取钱乃畏后患耳/故我亦不避公；鬼神见了她都要回避，何况我呢？因为刘士玉想让狐离开自己的书房，而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避，所以为了赶走

10、狐狸就让妇人住书房。【点评】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现破句”的现象；文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；解答此题

11、的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句既可作答。【参考译文】沧州孝廉刘士玉，有间书房被狐精所占据，狐狸白天和人作答对话，还向人投掷瓦石，但却看不到他的形貌。时任沧州知州的平原人董思任，是个优秀的官吏，听说这件事之后亲自前往驱赶作怪的狐狸。刚刚开始口若悬河的大谈特谈人妖不属同类应该互相回避的道理，就听见房檐间朗声说道：你作官很爱民，也不贪取钱财，所以我不敢用瓦石砸你。但你爱民是为了图一个好名声，不贪图钱财是怕以后被追究罪责，所以我也不回避你。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尴尬了。”董思任听后狼狈而归，好几天都闷闷不乐。刘士玉的一

12、个女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐狸，狐狸也不用石头投掷攻击她。有次对话的时候，有人因为这事向狐狸询问其中的缘由。狐狸说：她虽然是个卑下的奴仆，但却是个真正的孝妇。鬼神见了她都要回避，何况我这样的狐怪呢？”刘士玉就命令这个女仆住在这间屋子里，狐怪当天就离开了。3 .阅读文言文，回答问题。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？”答曰：待君久不至，已去。”友人便怒曰：非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父。则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】仲由宇子路，卞人也。少孔子九岁。子路

13、性鄙，好勇力，志伉直，冠雄鸡，佩猥豚，陵暴孔子。孔子设礼稍诱子路,子路后儒服委质，因门人请为弟子。(选自史记。伸尼弟子列传)【注】鄙：粗朴。伉直：刚强直爽。猥(ji。加)豚：猪。猥，公猪。豚，小猪。指以猥豚皮装饰的剑。陵暴：欺凌，施暴。质：质，通贽”，礼物。【丙】王子敬自会稽经吴，闻顾辟疆有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕而王游历既毕指麾好恶傍若无人。顾勃然不堪曰：傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者,不足齿之伦耳！”便驱其左右出门。王独在舆上，回转顾望右移时不至。然后令送箸门外，怡然不屑。(选自世说新语)【注】王子敬：王献之，官员。顾辟疆：人名。指麾：指点评论。磨，通挥”。

14、伦：粗野，鄙陋。箸：这里相当于之于”。(1)学习文言文要注意一词多义。请写出下列划线词在文中的意思。顾：元方入门不顾回转顾望(2)学习文言文要注意词类活用的情况，如：饭疏食，饭”活用做吃”的意思。下列两句中的划线词都有词类活用情况，请写出意思。冠雄鸡子路后儒服委质(3)下面的词语曾在课内出现，请结合你学过的知识加以解释。妊力顾勃然不堪日(4)用"/给文章划线的句子断句(断3处)值顾方集宾友酣燕而王游历既毕指麾好恶傍若无人。(5)阅读上面三篇文章，根据你的理解，结合画线句用现代汉语补全下面内容。【甲】文：友人极为生气地说：“/陈元方说：您与我父亲约在正午。正午了您还没到，这是不讲信用的

15、表现；对着孩子骂他的父亲，这是没礼貌的表现。”【乙】文：孔子遭到子路的欺凌，他。【丙】文：顾辟疆愤怒地说：“失去了这两方面，这种人是不值得一提的伦父罢了！”(6)上述三篇文章中的人物面对别人的无礼行为，表现各有不同。请结合示例对孔子和顾辟疆的表现进行点评。示例：陈太丘之友人没有按约定时间到来还骂陈太丘，此时元方为了维护父亲的尊严，据理力争，指出父亲友人不仅无礼而且无信，让他认识到自己的错误，可见元方是一个聪明机智的孩子。另外，当陈太丘之友人知错拉他的手表示歉意时，元方入门不顾，可见他是率真、有个性的孩子。(7)论语中说：不学礼，无以立就是说不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。古人在待人接物方面，

16、尤其重视礼仪。根据敬称”和谦称”的知识选词填空。A.尊君B.家父C.小女D.令爱E令郎我们家家教很严，常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。不愧是绘画世家的子弟，他画的马获得了广泛的好评。【答案】(1)回头看；看(2)戴帽子；穿儒服(3)喜欢；忍受(4)值顾方集宾友酣燕/而王游历既毕/指麾好恶/傍若无人。(5)不是人哪！和别人相约同行，(却)把别人丢下，自己走了；设施礼教，逐渐诱导子路；对主人傲慢，这是失礼；靠地位高贵来傲视别人，这是无理(6)孔子：子路出身微贱，生性粗野，好逞勇斗狠，为人刚强爽直，经常头戴鸡冠式的帽子，身佩用野猪皮装饰的

17、剑，曾想陵暴”孔子，孔子通过礼仪慢慢诱导他，使他改邪归正，改穿儒服，拜孔子为师。可见孔子做到了循循善诱、因材施教。顾辟疆：顾辟疆面对王献之无视别人、恣意评价别人好坏的傲慢的态度，他大发雷霆，最后把王献之赶出去。可见顾辟疆不会因为王献之身份地位高就容忍他的无礼行为，是一个有原则的人。B;C;E【解析】【分析】(1)顾”在古文当中的主要意思有以下几种，学生需要结合语境具体分析字词的意思。回头；回头看。荆轲刺秦王：荆轲顾笑武阳。”视；看。行路难：拔剑四顾心茫然。”看望；拜访。出师表：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”顾念；关心。诗经硕鼠：三岁贯女，莫我肯顾。"回还；返回。屈原列

18、传：使于齐，顾反，谏怀王曰。"只是；不过。荆轲刺秦王：吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。”但；去反而。为学：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?(2) 冠”本意是帽子”，在这里名词活用为动词，译为戴帽子”；糯服”本意是糯者的服饰”，在这里名词活用为动词，译为穿儒服”。(3) 好”多音字，读h&。时作形容词泛指一切美好的事物，或同意、应允；读hdo时作动词，表示喜欢的意思。在这里好”用作动词，解释为喜欢“。堪”一般用作动词，主要有两种意思：能够承受，经受得起；可以，能够。在这里堪”解释为能够承受”，即为忍受”。(4)这句话翻译为碰上顾辟疆正和宾客朋友设宴畅饮，可是王子敬游遍了整个花园

19、后，只在那里指点评论优劣，旁若无人所以断句为：值顾方集宾友酣燕/而王游历既毕/指麾好恶/傍若无人。(5)“非人哉！与人期行，相委而去”句中委”意思是舍弃”设礼稍诱子路”句中设”意思是使用，运用“，诱”意思是诱导”。“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。”句中傲”意思是对傲慢”，以“意思是用"。据此翻译作答即可。(6)【甲】文中君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父。则是无礼”，元方入门不顾”可以看出元方是一个聪明机智、率真、有个性的孩子的形象；【乙】文中孔子设礼稍诱子路，子路后儒服委质”可以看出孔子是一个能够因材施教、循循善诱的老师的形象；【丙】文中顾勃然不堪日：傲主人，非礼也；

20、以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伦耳便驱其左右出门”可以看出顾辟疆是一个不趋炎附势的形象。(7)此处的意思应该是对别人称自己的父亲，应该是家父”故选Bo此处是对别人谦称自己的女儿，应t是小女。故选Co此处应该是尊称对方的儿子，所以应该是冷郎”。故选E。故答案为：回头看；看戴帽子；穿儒服喜欢；忍受值顾方集宾友酣燕/而王游历既毕/指麾好恶/傍若无人。不是人哪！和别人相约同行，(却)把别人丢下，自己走了；设施礼教，逐渐诱导子路3、对主人傲慢，这是失礼；靠地位高贵来傲视别人，这是无理孔子：子路出身微贱，生性粗野，好逞勇斗狠，为人刚强爽直，经常头戴鸡冠式的帽子，身佩用野猪皮装饰的剑，曾想陵暴”孔子，

21、孔子通过礼仪慢慢诱导他，使他改邪归正，改穿儒服，拜孔子为师。可见孔子做到了循循善诱、因材施教。顾辟疆：顾辟疆面对王献之无视别人、恣意评价别人好坏的傲慢的态度，他大发雷霆，最后把王献之赶出去。可见顾辟疆不会因为王献之身份地位高就容忍他的无礼行为，是一个有原则的人B;C;E【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累

22、，比如一词多义、词类活用、通假字和古今异义等。本题考查考生对文言词语的理解，解答此题要结合平时的积累，结合句子进行分析理解。（4）本题考查考生对文言语句的断句能力。要求考生在理解句意的基础上进行断句。本题考查考生对文章内容的理解能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容和作者的思想情感，结合对句子的理解进行作答。本题考查考生对文章内容的理解和分析。要求考生读懂文章，理解文章的内容。本题考查考生读敬词和谦词的理解和运用，在平时考生要掌握基本的谦敬词，并且要学会运用。【附参考译文】【甲】陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。正午已过，（友人）没到，太丘不再等候就走了。太丘走后，（友人）才

23、来。陈元方那年七岁，正在门外玩耍。友人问元方：你爸爸在家吗？"元方答道：等您很久没来，他已经走了。”朋友便生气了：不是人哪！和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了。”元方说：您跟我爸爸约好正午走，您正午不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车拉元方，元方走进自己家的大门，不回头看。【乙】仲由，字子路，是卞邑人。比孔子小九岁。子路性情质朴，喜欢逞勇斗力，志气刚强，性格直爽，头戴雄鸡式的帽子，佩戴着公猪皮装饰的宝剑，曾经冒犯欺凌过孔子。孔子设施礼教，逐渐诱导子路，后来，子路改穿着儒服，带着拜师的礼物，通过孔子学生的引荐，请求作孔子的学生。【丙】王子敬

24、从会稽郡经过吴郡，听说顾辟疆有个名园，原先并不认识这个名园的主人，还是径直到人家府上去。碰上顾辟疆正和宾客朋友设宴畅饮，可是王子敬游遍了整个花园后，只在那里指点评论优劣，旁若无人。顾辟疆气得脸色都变了，忍受不住，说道：对主人傲慢，这是失礼；靠地位高贵来傲视别人，这是无理。失去了这两方面，这种人是不值得一提的伦父罢了！”就把他的随从赶出门去。王子敬独自坐在轿子里，左顾右盼，随从很久也不来。然后顾辟疆叫人把他送到门外，对他泰然自若，置之不理。4 .根据课内文言文，完成小题。（1）解释下列句子中加下划线的词语。元方入门不吐学而不思则比三军可力帅也住不习乎（2）用现代汉语写出下列句子的意思。 博学而笃

25、志，切问而近思，仁在其中矣。 俄而雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似？”【答案】（1）回头看；迷惑，指感到迷茫而无所适从；改变；老师传授的知识（2）广博地学习并坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在这之中了。不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：这纷纷扬扬的大雪像什么呀？”【解析】【分析】（1）本题中的罔”是迷惑，指感到迷茫而无所适从“；夺”是古今异义词，改变”的意思。（2）句中的笃志（坚定志向）、切（恳切）、仁（仁德）”几个词是赋分点；句中的俄而（一会儿）、骤（大，急）、欣然（高兴的样子）”几个词是赋分点。翻译时要做到信、达、雅故答案为：回头看；迷惑，指感到迷茫而无所适从；改变；老师传授

26、的知识广博地学习并坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在这之中了。不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：这纷纷扬扬的大雪像什么呀？”【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法如词类活用、通假字、古今异义的掌握。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。5.阅读下面的文言文，完成下列小题。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养

27、德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列加点词语在句子中的意思。非淡泊无以明志（）非学无以广才（）意与日去（）（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。夫君子之行，静以修身，俭以养德。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。（3）下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）A.这是一篇以议论为主的文言文，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。B.作者开篇即明确提出修身养德的要求，并指出修身养德的具体途径。C.文中点出了成才需要具备三个条件，即立志，学习

28、和惜时。D.俭”是本文的核心词语，淡泊“宁静”是它的正面表现。【答案】（1）明确，鉴定；增长；意志（2）君子的品行，用宁静来提高自身的修养，用节俭来培养自己的品德；放纵懒散就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。（3）D【解析】【分析】（1）本题注意广”，是词类活用，形容词用作动词，增长。（2）本题注意以下关键词语的意思：关”，段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义；修身”，个人的品德修养；淫”，过度；冶性”，陶冶性情。(3)D.静”是本文的核心词语，是修身养德的基础，淡泊“宁静”是它的正面表现，春慢”随躁”则是其反面表现。故答案为：(1)明确，鉴定；增长；意志；(2)君子的品行，用宁

29、静来提高自身的修养，用节俭来培养自己的品德放纵懒散就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。(3) Do【点评】(1)本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；(2)文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；(3)解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。【参考译文】君

30、子的操守，(应该)恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。沉迷滞迟就不能励精求进，偏狭躁进就不能冶炼性情。年年岁岁时日飞驰，意志也随光阴一日日逝去，于是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒的居舍，那时(后悔)哪来得及。6.阅读下面的文段，完成下列小题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：撒盐空中差可拟。”兄女日：朱若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期

31、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？”答日：待君久不至，已去。”友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之_答日树在道旁而多子此必苦李。取之,信然。(选自世说新语)【注释】折枝：使树枝弯曲。(1)下列句子中，加下划线词的意义不同的一项是()A.俄而雪骤_/暴风骤雨B.陈太丘与友期行/不期而遇C尊君在£/丕谋而合D.入门不叽/画影自怜(2)用现代汉语翻

32、译下列句子。过中不至，太丘舍去，去后乃至。(3)请用三条"/给短文王戎识李划线的句子断句。人问之答日树在道旁而多子此必苦李(4)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()A.撒盐空中”和柳絮因风起”两个比喻都形象地写出了大雪纷飞的情景，从文中可以看出，谢太傅更喜欢第二个。B.咏雪陈太丘与友期行让我们感受到古代少年儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养，让我们对古人产生亲近之感。C别的小孩争先恐后地去摘道旁的李子，唯有王戎一动不动。因为王戎爱动脑筋，勤于思考，不被事物表面现象迷惑。D.咏雪陈太丘与友期均出自世说新语言语篇，该篇记载了各种语言环境中，不同人物善于言谈应对的故事。【答案】(1)

33、C(2)过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。(3)人问之/答日/树在道旁而多子/此必苦李(4) D【解析】【分析】(1)A.急，紧。B.约定。C.通否”，助词，表疑问语气/没有。D.回头看。故选Co(2)句意为：过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。关键词：过中：过了正午。去，古今异义，离开。舍：舍弃，抛弃。乃，才。(3)句意为：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：这树长在路旁，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。”故断句为：人问之/答日/树在道旁而多子/此必苦李。(4)陈太丘与友期均出自世说新语方正篇，选项D表述错误。故选D

34、。故答案为：C过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。人问之/答日/树在道旁而多子/此必苦李D【点评】本题考查对常见文言词语一词多义的理解和辨析的能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进行断句，注意题干的限制要求。本题考查文章内容的理解和辨析

35、能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。【参考译文】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？"他哥哥的长子谢朗说：在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道堀，左将军王凝之的妻子。陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：你的父亲在吗？"元方回答道：我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了

36、。友人便生气地说道：真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说:您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。王戎七岁的时候，曾经（有一次）和朋友们一起玩耍，看见路边有一株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。唯独王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：这树长在路旁，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。”围观的人们）一尝，果然是这样。7.阅读下面文段，完成小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也

37、，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）【乙】勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。可读汉书、礼记，间暇历观诸子及六韬、商君书，益人意智。（节选自刘备遗诏敕后主）（1）解释下列划线词。非宁静无以致远无以亡才年与时驰_能服于人（2）翻译下列句子。静以修身，俭以养德。1 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（3）【甲】【乙】两文均是诫子和训儿的名篇，请你谈谈分别从两文中获得了什么启示。【答案】（1）达到；增长；疾行，指迅速逝去；信服（2）从宁静专一中来修养身心，从节俭中来培养自己的品德。不要

38、认为坏事较小就去做，不要认为好事较小就不去做。（3）甲文告诉我们要淡泊宁静，立德修身，立志学习，珍惜时间，这样才能有所成就；乙文告诉我们应不辞善小，成就大德，广泛读书，增长智慧。【解析】【分析】（1）本题中的致”是到达，达到“；广”是古今异义词，增长”的意思。（2）本题句中的静（摒弃干扰，宁静专一）、以（用来）、养德（修养品德）”几个词是赋分点；句中的勿（不要）、以（因为）、恶（坏事）、为（做）”几个词是赋分点。翻译时要做到信、达、雅”。（3）诫子书一文，作者劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，要珍惜时间。【乙】文写先帝告诫儿子要从小善做起，成就大德；要广泛读书，增长

39、智慧。据此对文章内容，结合生活实际来谈启示作答即可。答案不唯一。故答案为：达到；增长；疾行，指迅速逝去；信服；从宁静专一中来修养身心，从节俭中来培养自己的品德。不要认为坏事较小就去做，不要认为好事较小就不去做；甲文告诉我们要淡泊宁静，立德修身，立志学习，珍惜时间，这样才能有所成就；乙文告诉我们应不辞善小，成就大德，广泛读书，增长智慧。【点评】本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词；文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点

40、语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；本题考查阅读感悟启示的表达，答题时应注意抓住文段中心，理解文段含义，结合中心作答，结合自己或社会实际情况，引发感悟，注意遣词造句讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用比喻等修辞；成语。偷梁换柱把作者的在该文章中的观点、体验换成自己的话再重新演绎一遍。【附参考译文】【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

41、放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【乙】不要因为坏事很小而去做，不要因为善事很小而不去做。只有拥有才能和高尚品德，才能使别人信服。（你父亲我德行不深厚，你不要效仿。）可以读一下汉书礼记，有空时系统读一下先秦诸子著作以及六韬商君书，对人的思想和智慧会有很大帮助。8 .阅读下面的文言文，完成各题。子日：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？”子日：知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”子曰：温故而知新，可以为师矣。”子日

42、：由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子日：默而识之学而不厌诲人不倦何有于我哉”子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(1)解释下列句子中加下划线词的意思。不亦说乎知之者不如好X者温故而知新诲汝知之乎学而不厌见不贤而内自省也(2)请用，”给文中画线的句子断句。(限断三处)默而识之学而不厌诲人不倦何有于我哉(3)用现代汉语写出下列句子的意思人不知而不愠，不亦君子乎？知之者不如好之者；好之者不如乐之者。知之为知之，不知为不知，是知也。(4)关于学习，孔子提出了哪些观点？请结合实际谈谈你获得的启示。【答案】(1)说“：同悦”，愉快；好：喜欢；故：旧的(知识)；诲:教导；厌:满足；省：反

43、省(2)默而识之/学而不厌/诲人不倦/何有于我哉(3)别人不了解我(的长处)但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。(4)例如：学习要经常温习，温故知新；学无止境，要好学不倦；学习要谦逊，不知满足；学习要善于自我反省；学习要认真踏实，不要不懂装懂；要善于向优秀的人学习等。【解析】【分析】(1)解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意：说：通悦”，愉快。故：旧的(知识)。省：反省，检查。(2)这句话意思是说：默默地记住(所学的知识

44、)，学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我而言又做到了哪些呢？据此可断句为：默而识之/学而不厌/诲人不倦/何有于我哉？(3)注意下列字词的翻译：愠：生气，发怒。君子：这里指道德上有修养的人。好(ha。：喜欢，爱好。乐(ie：以,为快乐。知：作动词用，知道。(4)要根据文章内容，分析孔子及其弟子学习方法或者学习态度是什么，然后再联系实际谈出自己获得的启示。先选择孔子在学习方法或者学习态度上的句子，然后谈启示。如：学而时习之，不亦说乎？本句话告诉我们学习要经常的复习，在复习的时候要有所得，这就是快乐的事情。孔子强调温习实践的重要性，温习和实践是巩固旧有知识，获得新知识、新体会的必不可少的方法。还强调

45、学习兴趣的重要性，兴趣是最好的老师，要努力培养学习兴趣等。故答案为：说“：同悦”，愉快；好：喜欢；故：旧的（知识）；诲：教导；厌：满足；省：反省默而识之/学而不厌/诲人不倦/何有于我哉别人不了解我（的长处）但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。（4）例如：学习要经常温习，温故知新；学无止境，要好学不倦；学习要谦逊，不知满足；学习要善于自我反省；学习要认真踏实，不要不懂装懂；要善于向优秀的人学习等。【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理

46、解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。本题考查文言语句的断句能力，解答此题关键在于对于句意的理解，考生要结合句意进行断句。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。本题考查考生阅读文章后的感悟，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合自己的生活实际进行阐述。【参考译文】孔子说：学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”孔子说：知道学习的人比不上爱

47、好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”孔子说：温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”孔子说：由啊，我教给你的，你懂了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧！”孔子说：默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我而言又做到了哪些呢？”孔子说：看见贤人就应该想着向他看齐；见到不贤的人，就要反省自己有没有类似的毛病。”9 .阅读下面的文段，回答问题。（甲）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：撒盐空中差可拟。”兄女曰：朱若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，

48、左将军王凝之妻也。（乙）林道人诣谢林道人诣谢公。东阳时始总角，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐日：家嫂辞情慷慨致可传述恨不使朝士见！”(选自世说新语)【注释】林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公。谢公：谢安，东晋名相，世称谢太傅、谢公。东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早逝，下文家难指此事。总角：古时儿童头结发成小髻，指代小孩。信：传信的人。恨：遗憾。朝土：朝廷官员。(1)下列加下划线词意思相同的一项是()A.与儿女讲论文义B.未若柳絮因风起C左将

49、军王凝之妻D.谢太傅寒雪旦内集与林公讲论因流涕抱儿以归母王夫人在壁后听之吾旦三省吾身(2)用给(乙)文画线句断句，限断两处。家嫂辞情慷慨致可传述恨不使朝士见(3)用现代汉语翻译下面的句子。再遣信令还，而太傅留之。(4)下列表述错误的一项是()A.咏雪中的兄子胡儿”即林道人诣谢公中的东阳”。B.咏雪文末的神态描写和身份补叙，是对谢道镒的赞赏。C.林道人诣谢公文末谢公所说的话，是对王夫人的赞颂。D.从选文可见，世说新语主要记述人物言谈轶事，篇幅短小，语言简约传神。(5)鲁迅先生称世说新语是部名士的教科书请结合(甲)(乙)两文写出你对这句话的理解。【答案】(1)A(2)家嫂辞情慷慨/致可传述/恨不使

50、朝士见！(3)(王夫人)两次派传信的人去让(他)回来，但是太傅谢安却把他留住。(4)C(5)世说新语内记录的大多是土人的言谈举止，而且喜欢品评人物，以此区分人物的品行的优劣高下。谢太傅一家，寒雪日家庭聚会的内容也是讲论文义”，谢朗大病初愈，也要待客并与客辩论，体现了学习与锻炼对于成才的重要性。王夫人把一生的希望都放在孩子身上，担心孩子大病初愈，身体不堪劳累，最终亲自阻止谢朗待客及与林道人的辩论。这样溺爱的方式，又为培养名士提供了一个反例。【解析】【分析】(1)文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音

51、节词。A.谈论/谈论；B.趁、乘/于是，就；C.生凝之”是人名/代词；D.天/每天。故选Ao(2)这句话的意思是：家嫂言辞感人，实在值得称颂，遗憾不能让朝中官员一见！可以根据句意停顿。（3） 再“遣”留”是此题中的关键词语，一定要解释准确。（4） C项有误，不是赞叹”，而是遗憾”。（5）甲文写了谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的氛围；乙文中谢公多次阻止王夫人接儿是为了让谢朗与客交谈，王夫人接儿以归并非表现其母爱，谢公也并非赞颂，而是无奈、气恼。故答案为：A;家嫂辞情慷慨/致可传述/恨不使朝士见！（王夫人）两次派传信的人去让（他）回来，但是太傅谢安却把他留住；（4）0;

52、世说新语内记录的大多是士人的言谈举止，而且喜欢品评人物，以此区分人物的品行的优劣高下。谢太傅一家，寒雪日家庭聚会的内容也是讲论文义”，谢朗大病初愈，也要待客并与客辩论，体现了学习与锻炼对于成才的重要性。王夫人把一生的希望都放在孩子身上，担心孩子大病初愈，身体不堪劳累，最终亲自阻止谢朗待客及与林道人的辩论。这样溺爱的方式，又为培养名士提供了一个反例。【点评】本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，

53、初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现破句”的现像；本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句既可作出选择；本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。【参考译文】甲：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？"他哥哥的长子谢朗说：