诗歌鉴赏(1)：如何读懂诗歌

1、如如何何读读懂懂诗诗歌歌考点要求：考点要求： 高考语文高考语文考试说明考试说明对古诗词鉴对古诗词鉴赏考查的要求有两点：鉴赏文学作品赏考查的要求有两点：鉴赏文学作品的的形象形象、语言语言、表达技巧表达技巧。评价文学。评价文学作品的作品的思想内容思想内容和作者的和作者的观点态度观点态度。古。古代诗歌鉴赏以简答题形式考查，分值代诗歌鉴赏以简答题形式考查，分值1010分。分。 1 1从题目入手从题目入手 2 2知人论世知人论世 3 3抓注释抓注释 4 4理解浅层含义理解浅层含义一、关注诗歌题目一、关注诗歌题目1 1、点明与写作内容有关的季节或时令特征、点明与写作内容有关的季节或时令特征 如如山居山居秋

2、秋暝暝临安临安春春雨初霁雨初霁春春雪雪 早早梅梅2 2、直接点明作品内容涉及的主体或思想情感、直接点明作品内容涉及的主体或思想情感 如：如： 九月九日九月九日忆忆山东兄弟山东兄弟 送送杜少府之任蜀州杜少府之任蜀州 题李凝题李凝幽幽居居 如：如： 闺闺怨怨、 恨恨别别 春夜春夜喜喜雨雨 卜算子卜算子咏咏梅梅( (陆游陆游) ) 驿外断桥边驿外断桥边, ,寂寞开无主寂寞开无主。已是黄昏独已是黄昏独自愁自愁, ,更著风和雨更著风和雨。 无意苦争春无意苦争春, ,一任群芳妒一任群芳妒。零落成泥辗零落成泥辗作尘作尘, ,只有香如故只有香如故。1、托物言志诗、托物言志诗2、物格：梅花的高、物格：梅花的高洁

3、品质洁品质3、作者的志趣情操、作者的志趣情操春春日日登楼登楼怀归怀归寇准寇准高楼聊引望，杳杳一川平。高楼聊引望，杳杳一川平。远水无人渡，孤舟尽日横。远水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，深树语流莺。荒村生断霭，深树语流莺。旧业遥清渭，沉思忽自惊。旧业遥清渭，沉思忽自惊。1、羁旅思乡诗、羁旅思乡诗2、登楼远望，即景、登楼远望，即景抒情抒情3、情感：飘泊他乡、情感：飘泊他乡的孤寂凄苦；思乡的孤寂凄苦；思乡怀人之愁。怀人之愁。南乡子南乡子登京口北固亭登京口北固亭有怀有怀辛弃疾辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。少事？悠悠。不尽

4、长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 。1、题材怀古诗、题材怀古诗2、怀古诗的情感：昔盛今衰；物是人非；怀古伤今；渴、怀古诗的情感：昔盛今衰；物是人非；怀古伤今；渴慕先贤；建功立业；报国无门；壮志难酬慕先贤；建功立业；报国无门；壮志难酬3、技巧：借景抒情、用典、对比，衬托、技巧：借景抒情、用典、对比，衬托小结 诗歌题目可以揭示诗歌的内容（时令、地诗歌题目可以揭示诗歌的内容（时令、地点、题材等），体现作者的感情。点、题材等），体现作者的感情。二、知人论世二、知人论世 知人知人了解作者的思

5、想、经历及创作风格了解作者的思想、经历及创作风格 如：陶渊明（淡泊名利，诗风恬淡）如：陶渊明（淡泊名利，诗风恬淡） 杜甫（忧国忧民，诗风沉郁）杜甫（忧国忧民，诗风沉郁） 李白（傲岸不群，诗风潇洒）李白（傲岸不群，诗风潇洒） 辛弃疾、陆游、文天祥辛弃疾、陆游、文天祥（国难当头，忧心如焚，慷慨悲壮）（国难当头，忧心如焚，慷慨悲壮） 王维的多才多艺，能诗，又精通书画和音乐，王维的多才多艺，能诗，又精通书画和音乐，决定他的诗的风格为决定他的诗的风格为“诗中有画，画中有诗中有画，画中有诗诗”；信奉；信奉佛教佛教，决定了他后期对现实漠不，决定了他后期对现实漠不关心。关心。 苏轼思想复杂，苏轼思想复杂，儒释

6、道三儒释道三种思想既矛盾，种思想既矛盾，又统一地渗透到他世界观的各个方面，决定又统一地渗透到他世界观的各个方面，决定他多次被贬仍能表现出他多次被贬仍能表现出豁达、乐观豁达、乐观的精神境的精神境界。界。 李清照的人生道路李清照的人生道路以南渡为界以南渡为界，前期生活优，前期生活优裕，妻唱夫和，甚为相得，故那时的作品充满裕，妻唱夫和，甚为相得，故那时的作品充满了上流女子的闲适。夫丧与兵灾改变了她的人了上流女子的闲适。夫丧与兵灾改变了她的人生，南渡后她生活孤苦，决定了她后期的作品生，南渡后她生活孤苦，决定了她后期的作品充满愁绪充满愁绪 有许多作者的生平，我们不了解，虽给我们有许多作者的生平，我们不了

7、解，虽给我们做题带来些困难，但我们还可以从诗歌中找相做题带来些困难，但我们还可以从诗歌中找相关的信息。关的信息。陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉（孟）郊寒（贾）岛瘦（孟）郊寒（贾）岛瘦论世论世了解时代背景，相关社会生活了解时代背景，相关社会生活 注意：概括只为一大致倾向而非全注意：概括只为一大致倾向而非全貌，切勿以偏概全

8、貌，切勿以偏概全 诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打上时代的烙印。能不打上时代的烙印。唐诗题材丰富多彩唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，报国无门的，迁谪失意的乡的，报国无门的，迁谪失意的北宋诗重义理北宋诗重义理。南宋诗重抒爱国情南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。南宋末

9、年以及明朝末年南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多多重忠义。重忠义。 小结 了解诗歌创作的时代背景和社会背景，准确把握了解诗歌创作的时代背景和社会背景，准确把握诗歌要表达的主题，反映出诗人对社会现实的评诗歌要表达的主题，反映出诗人对社会现实的评价。价。 了解诗人的经历、风格等等，准确把握作者的感了解诗人的经历、风格等等，准确把握作者的感情。情。三、注释切入三、注释切入注释的几种情况注释的几种情况1.1.难懂的词语，不注释，容易形成理解障碍；难懂的词语，不注释，容易形

10、成理解障碍；2.2.生僻字，加注释便于识别；生僻字，加注释便于识别；3.3.典故标明出处，便于理解；典故标明出处，便于理解；4.4.交代写作背景，便于理解诗歌内容；交代写作背景，便于理解诗歌内容；5.5.有争议的文字或理解，以供参考。有争议的文字或理解，以供参考。 三江小渡三江小渡 杨万里杨万里 溪水溪水将将桥不复回，小舟犹倚短篙开。桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【注注】将：行，流过。将：行，流过。这首作品的主旨是什么？试结合全诗作简要分析。这首作品的主旨是什么？试结合全诗作简要分析。阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，

11、然后回答问题。西楼西楼 曾巩曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面朱楼四面钩疏箔钩疏箔，卧看千山急雨来。，卧看千山急雨来。注：钩疏箔：把帘子挂起。注：钩疏箔：把帘子挂起。这首诗描写了什么景象这首诗描写了什么景象? ?请简要分析。请简要分析。答：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。答：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两方面写浪卷、风诗的第一、二句分别从视觉与听觉两方面写浪卷、风吹、雷鸣，渲染了吹、雷鸣，渲染了 山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼 的雄伟气势。的雄伟气势。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（阅读下面一首唐诗

12、，然后回答问题。（0505江苏）江苏） 竹窗闻风寄竹窗闻风寄苗发苗发司空曙司空曙 李李 益益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。何当一入幌，为拂绿琴埃。 注：苗发、司空曙是李益诗友注：苗发、司空曙是李益诗友 “时滴枝上露，稍沾阶下苔时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什两句渲染了什么样的氛围么样的氛围? ?表达了作者什么样的心情表达了作者什么样的心情? ?答案关键词：清冷、幽静孤单、寂寞答案关键词：清冷、幽静孤单、寂寞 阅读下面一首宋词，回答问题。阅读下面一

13、首宋词，回答问题。定风波定风波 苏轼苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 注注 这首词作于元丰五年（这首词作于元丰五年（10821082），此时苏轼被贬黄州。），此时苏轼被贬黄州。比较比较“悠然见南山悠然见南山”的陶渊明，谈谈本词主人公的形象的陶渊明，谈谈本词主人公的形象特特点点。答：答：“悠然见南山悠然见南山”的陶渊明，生活闲适，体现

14、的陶渊明，生活闲适，体现出的是出的是“淡泊淡泊”；而；而“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”的苏轼，的苏轼，面对挫折打击，能自我解脱，显示出的是面对挫折打击，能自我解脱，显示出的是“旷旷达达”。四、读懂浅层意思四、读懂浅层意思 抓住表达方式抓住表达方式记叙、描写、抒情、记叙、描写、抒情、议论。议论。 1.1.记叙记叙叙述的对象于内容叙述的对象于内容 2.2.描写描写描写的对象，如何描写。描写的对象，如何描写。 3.3.抒情抒情哪种感情？方式（直接、间接），哪种感情？方式（直接、间接）， 4.4.议论议论对象，诗人的观点对象，诗人的观点 除了表达方式还要注意诗歌语言的倒装特点。除了表达方式还要注意诗

15、歌语言的倒装特点。鄂州南楼书事鄂州南楼书事（北宋）黄庭坚（北宋）黄庭坚 四顾四顾山光山光接接水光水光， 凭栏十里凭栏十里芰荷芰荷香香。 清风明月清风明月无人管，无人管， 并作南来一味并作南来一味凉凉。 站在南楼上靠着栏站在南楼上靠着栏杆向四周远望，只杆向四周远望，只见山色和水色连接见山色和水色连接在一起，菱角、荷在一起，菱角、荷花盛开，十里飘香花盛开，十里飘香香气。清风明月没香气。清风明月没有人看管自由自在，有人看管自由自在，月光融入清风从南月光融入清风从南面吹来，使人感到面吹来，使人感到一片凉爽。一片凉爽。 描写描写理解这首诗的大概意思。理解这首诗的大概意思。主语后置”意即意即“晴川汉阳树历

16、历（可数），鹦鹉洲芳草萋晴川汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋萋”，“汉阳树汉阳树”和和“鹦鹉洲鹦鹉洲”置于置于“历历历历”、“萋萋萋萋”之后，看起来好象是宾语，实际上却是被之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象。陈述的对象。 实即实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。诗人想。诗人想象妻子正在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾象妻子正在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的洁白的双臂感到寒意。这里的“湿湿”和和“寒寒”都是使动用法，都是使动用法，宾语前置杜甫杜甫月夜月夜：“香雾

17、云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”钱起钱起谷口书斋寄杨补阙谷口书斋寄杨补阙诗：诗：“竹怜竹怜新雨后，新雨后，山爱山爱夕阳时。夕阳时。”人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。以宾语面貌出现的状语。 “ “笑春风笑春风”表面上是动宾词组，实表面上是动宾词组，实际上是际上是 “ “在春风中笑在春风中笑”的意思。的意思。浣溪沙浣溪沙 簌簌衣巾落枣花簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家问野人家 。枣花簌簌落衣巾枣花簌簌落衣巾 强调强调“枣

18、花枣花”落在落在“衣巾衣巾”上的声响，渲上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。乡村情趣。小结 1 1从题目入手从题目入手 2 2知人论世知人论世 3 3抓注释抓注释 4 4理解浅层含义理解浅层含义阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。赋得赋得自君之自君之出出矣矣 张九龄张九龄自君之出矣，不复理残机。自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。思君如满月，夜夜减清辉。这首诗塑造了一个怎样的人物形象？这首诗塑造了一个怎样的人物形象？答

19、：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，内答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，内心空虚，无心劳作，日益憔悴的思妇形象。心空虚，无心劳作，日益憔悴的思妇形象。 浅译或理解下面这首诗，浅译或理解下面这首诗，咏风咏风 王勃王勃肃肃凉风生，加我林壑清。肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。日落山水静，为君起松声。注注：山楹：指山间的房屋。：山楹：指山间的房屋。 那那“肃肃肃肃”的凉风吹的凉风吹来了，使林壑清爽起来。来了，使林壑清爽起来。驱散涧上的烟云，使我驱散涧上的烟云，使我寻到涧底的人家，卷走寻到涧底

20、的人家，卷走山上的雾霭，现出山间山上的雾霭，现出山间的房屋的房屋.来去本来没有踪来去本来没有踪迹，运动停止就像有对迹，运动停止就像有对人有感情。人有感情。日落西山、日落西山、万籁俱寂的时候，又吹万籁俱寂的时候，又吹响松涛，奏起大自然的响松涛，奏起大自然的雄浑乐曲，给人以欢娱。雄浑乐曲，给人以欢娱。歌咏风，内容、感情浅译或理解下面这首诗，浅译或理解下面这首诗， 田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫， 莺啼山客犹眠。 桃花的花瓣上还含桃花的花瓣上还含着昨夜的雨珠，着昨夜的雨珠，雨雨后的柳树碧绿一片，后的柳树碧绿一片，笼罩在早上的烟雾之笼罩在早上的烟雾之中。中。被雨打落的花被雨打落的花瓣洒满庭院，家童还瓣洒满庭院，家童还未起床打扫，未起床打扫，黄莺黄莺啼鸣，山客还在酣眠。啼鸣，山客还在酣眠。 地点，感情地点，感情山水田园诗人山水田园诗人浅译或理解下面这首诗，浅译或理解下面这首诗， 北陂杏花北陂杏花 王安石王安石一陂春水绕花身一陂春水绕花身, 花影妖娆各占春。花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪纵被春风吹作雪, 绝胜南陌碾成尘绝胜南陌碾成尘【注注】：王安石变法失败，：王安石变法失败，被迫闲居江宁。此诗写于他被迫闲居江宁。此诗写于他晚年闲居之时。陂，水池。晚年闲居之时。陂，水池。 池塘的春水环池塘的春水环绕着杏花，花的倒绕着杏花，花