教学讯息设计

1、会计学1教学讯息设计教学讯息设计 Catalog情绪反应和外显的行为都可以通过观察别人的行为情绪反应和外显的行为都可以通过观察别人的行为而习得而习得班杜拉班杜拉： 树立榜样是促进态度改变的一项技术树立榜样是促进态度改变的一项技术可信度高的榜样更具有说服别人的影响力可信度高的榜样更具有说服别人的影响力2.1学习者必须能理解特殊行为的示范作用学习者必须能理解特殊行为的示范作用2.2学习者应该观察榜样被哪种行为强化学习者应该观察榜样被哪种行为强化2.3角色扮演对劝说有着强有力的影响角色扮演对劝说有着强有力的影响2.4积极参与更能促进态度的改变积极参与更能促进态度的改变2.5可信度高的榜样更具有说服别

2、人的影响力可信度高的榜样更具有说服别人的影响力2.1可信度高的榜样更具有说服别人的影响力可信度高的榜样更具有说服别人的影响力2.1 Frequntly the model is a local source ,well known to the learners. It is important that the learners attend to the message.学习者必须能理解特殊行为的示范作用学习者必须能理解特殊行为的示范作用2.2 The lesson should include some means of debriefing to check that the lear

3、ners have observed and understood the desired behaviors.学习者必须能理解特殊行为的示范作用学习者必须能理解特殊行为的示范作用2.2学习者应该观察榜样被哪种行为强化学习者应该观察榜样被哪种行为强化2.3 If the model receives a reward after performing the demonstrated behavior, and that reward is valuable to the learner, the learner may choose to perform the behavior to ga

4、in the reward. 学习者应该观察榜样被哪种行为强化学习者应该观察榜样被哪种行为强化2.3 电影肖申克的救赎角色扮演对劝说有着强有力的影响角色扮演对劝说有着强有力的影响2.4角色扮演对劝说有着强有力的影响角色扮演对劝说有着强有力的影响2.4互动角色扮演互动角色扮演舞台戏剧、影视剧舞台戏剧、影视剧 Cosplay角色扮演疗法角色扮演疗法企业管理中的角色扮演企业管理中的角色扮演 电子游戏角色扮演电子游戏角色扮演角色扮演对劝说有着强有力的影响角色扮演对劝说有着强有力的影响2.4实验人员：实验人员：心理学家菲利普金巴多时间地点：时间地点：1971年在斯坦福大学实验对象：实验对象：征募来的通过

5、了专门测试的受试者24名 身心健康、情绪稳定的大学生（绝大多数：斯坦福+加州伯克利）实验内容：实验内容：将实验对象随机分成两组，一组扮作狱警，一组扮作犯人。本来这个实验计划是十四天，但到了第七天就宣告终止。终止的原因是该实验对扮演囚犯的实验者造成了伤害改编自改编自斯坦福监狱实验斯坦福监狱实验的电影的电影角色扮演对劝说有着强有力的影响角色扮演对劝说有着强有力的影响2.4积极参与更能促进态度的改变积极参与更能促进态度的改变2.5 The active participant is apparently more aroused, more involved, and more able to ex

6、perience the emotions that might occur in reality积极参与更能促进态度的改变积极参与更能促进态度的改变2.5费斯廷格费斯廷格认知失调理论认知失调理论 在一般情况下，人们的态度与行为是一致的，如在一般情况下，人们的态度与行为是一致的，如你和你喜欢的人一起郊游或不理睬与你有过节的另你和你喜欢的人一起郊游或不理睬与你有过节的另一个人。但一个人。但有时候态度与行为也会出现不一致有时候态度与行为也会出现不一致，如，如尽管你很不喜欢你的上司夸夸其谈，但为了怕他报尽管你很不喜欢你的上司夸夸其谈，但为了怕他报复你而恭维他。复你而恭维他。说明态度转变的社会认可以及

7、会有什么回报说明态度转变的社会认可以及会有什么回报3.3展现与现存观念不一致信息展现与现存观念不一致信息&劝导表现出与态度劝导表现出与态度不一致行为不一致行为 3.4结构性态度改变课程结构性态度改变课程3.5劝说一个人表现出与其态度相反的行为劝说一个人表现出与其态度相反的行为3.1劝说过程中许诺有奖励或惩罚时态度转变的条件劝说过程中许诺有奖励或惩罚时态度转变的条件3.2使用使用“逐次接近逐次接近”的方法来渐渐改变态度的方法来渐渐改变态度3.6劝说一个人表现出与其态度相反的行为劝说一个人表现出与其态度相反的行为3.1 如果个体对另一群体存有偏见，我们现在要求个体与那一群如果个体对另一群体存有偏见

8、，我们现在要求个体与那一群体有紧密的联系，然后劝说个体表现的很有礼貌，那么冲突体有紧密的联系，然后劝说个体表现的很有礼貌，那么冲突理论预测：理论预测： 这些个体对其它群体存在偏见的态度可能会改这些个体对其它群体存在偏见的态度可能会改变。变。eg.劝说过程中许诺有奖励或惩罚时态度转变的条件劝说过程中许诺有奖励或惩罚时态度转变的条件3.2A. 让被试做让被试做 1小时小时枯燥无味枯燥无味的绕线工作的绕线工作B. 在其离开工作室时，实验者请他告诉在外面等候参在其离开工作室时，实验者请他告诉在外面等候参 加实验的加实验的“被试被试”（其实是实验助手）绕线工作很有（其实是实验助手）绕线工作很有 趣，吸引

9、人；趣，吸引人；C.同时，同时，说谎说谎的被试得到一笔酬金（实验组和对照组的被试得到一笔酬金（实验组和对照组分别为分别为1美元和美元和20美元）。然后实验者再请他填写一美元）。然后实验者再请他填写一张问卷，以了解他对绕线工作的真实态度。张问卷，以了解他对绕线工作的真实态度。D.结果发现，得结果发现，得报酬多报酬多的被试对绕线工作仍持有的被试对绕线工作仍持有低低的的态度态度评价评价；得；得报酬少报酬少的被试提高了对绕线工作的评价的被试提高了对绕线工作的评价，变得，变得喜欢喜欢这个工作了。这个工作了。 当被试对别人说绕线工作很有趣时，心口不一致当被试对别人说绕线工作很有趣时，心口不一致他头脑中有了

10、两个认知因素：他头脑中有了两个认知因素：认知因素认知因素我本不喜欢绕线工作我对别人说这活很有趣 为了消除心理上的失调感，他便要把自己的行为为了消除心理上的失调感，他便要把自己的行为合理化。合理化。 费斯延格：不充分合理化实验费斯延格：不充分合理化实验 20美元美元 1美元美元 不不小的酬金小的酬金 为自己的行为辩解为自己的行为辩解酬金不多酬金不多 为自己辩解不容易为自己辩解不容易 他认为：有明显的外部好处他认为：有明显的外部好处再审视两个相互矛盾的认知因素再审视两个相互矛盾的认知因素 这样说是值得的这样说是值得的第第2个是对自己行为的认知，做出个是对自己行为的认知，做出的事不易收回；的事不易收

11、回；第第1个对自己内部态度的认识相对个对自己内部态度的认识相对来说要较为容易改变来说要较为容易改变心口不一致所带来的失调感心口不一致所带来的失调感就削弱了就削弱了由于失调感所带来的心理压力由于失调感所带来的心理压力也会减小也会减小 费斯延格：不充分合理化实验费斯延格：不充分合理化实验 1美元美元 评价较评价较高高 20美元美元 评价较评价较低低最终结果最终结果说明态度转变的社会认可以及会有什么回报说明态度转变的社会认可以及会有什么回报3.3 Social acceptability is an especially forceful reward for attitude change bec

12、ause it carries with it the secondary rewards说明态度转变的社会认可以及会有什么回报说明态度转变的社会认可以及会有什么回报3.3 微笑背后隐藏的力量微笑背后隐藏的力量.mp4.mp4展现与现存观念不一致信息展现与现存观念不一致信息&劝导表现出与态度不一致行为劝导表现出与态度不一致行为 3.4结构性态度改变课程结构性态度改变课程3.5使用使用“逐次接近逐次接近”的方法来渐渐改变态度的方法来渐渐改变态度3.6Identifying the old attitude,the desired state ,and the gap between.Furthe

13、r analysis reveals stages within the gap where three dimenstions of the attitude could be internally consistent.The lesson gradually moves the learners from the old attitude to the desired attittude .Summary书书倾倾情情推推荐荐书书Wednesday, May 04, 2022学习者应该观察榜样被哪种行为强化学习者应该观察榜样被哪种行为强化2.3 电影肖申克的救赎角色扮演对劝说有着强有力的影

14、响角色扮演对劝说有着强有力的影响2.4互动角色扮演互动角色扮演舞台戏剧、影视剧舞台戏剧、影视剧 Cosplay角色扮演疗法角色扮演疗法企业管理中的角色扮演企业管理中的角色扮演 电子游戏角色扮演电子游戏角色扮演改编自改编自斯坦福监狱实验斯坦福监狱实验的电影的电影角色扮演对劝说有着强有力的影响角色扮演对劝说有着强有力的影响2.4劝说一个人表现出与其态度相反的行为劝说一个人表现出与其态度相反的行为3.1 如果个体对另一群体存有偏见，我们现在要求个体与那一群如果个体对另一群体存有偏见，我们现在要求个体与那一群体有紧密的联系，然后劝说个体表现的很有礼貌，那么冲突体有紧密的联系，然后劝说个体表现的很有礼貌，那么冲突理论预测：理论预测： 这些个体对其它群体存在偏见的态度可能会改这些个体对其它群体存在偏见的态度可能会改变。变。eg. 20美元美元 1美元美元 不不小的酬金小的酬金 为自己的行为辩解为自己的行为辩解酬金不多酬金不多 为自己辩解不容易为自己辩解不容易 他认为：有明显的外部好处他认为：有明显的外部好处再审视两