教学呼吸作用北师大出社

1、教学呼吸作用北师大出社北京师范大学出版社 七年级 | 上册 联系实际生活你能解释下列现象吗？1、萝卜放久了为什么会糠心呢？2、粮食为什么要晌干后贮藏呢？3、冷藏的蔬菜为什么能较长时间地保持新鲜呢?4、花盆的底部为什么要有洞呢?5、植物也要进行呼吸吗?第1页/共27页北京师范大学出版社 七年级 | 上册 思考：1、植物的呼吸和人的呼吸有哪些相同的地方呢？2、怎样设计实验检验植物的呼吸现象？第2页/共27页北京师范大学出版社 七年级 | 上册 一、观察植物的呼吸现象：实验一：种子萌发时吸收氧气(组织学生观察演示实验）第3页/共27页北京师范大学出版社 七年级 | 上册 分析与讨论：1、为什么燃烧的

2、蜡烛放进甲瓶，就立即熄灭了？2、什么甲瓶会缺少氧气呢?3、演示实验中煮熟种子的作用是什么？4、分析实验现象，你得出的结论是什么？第4页/共27页北京师范大学出版社 七年级 | 上册 实验二：种子萌发时释放二氧化碳分析与讨论：1、为何要由漏斗加水到玻璃瓶內?2、是什么气体使澄清的石灰水变得浑浊?3、分析实验现象，你得出的结论是什么?第5页/共27页北京师范大学出版社 七年级 | 上册 实验三：种子萌发时释放能量分析与讨论：1、甲、乙两个保温瓶内的温度有什么变化？2、分析实验现象，你得出的结论是什么？3、产生的热量是从哪里来的？4、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用?第6页/共27页北京师范大学出版社

3、 七年级 | 上册 上述三个实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收 氧气 ，释放 二氧化碳 ，而且还会产生 热量 。思考：植物体其他部位也能进行呼吸作用吗？第7页/共27页北京师范大学出版社 七年级 | 上册 教学引入：萌发的种子能进行呼吸作用 植物体其他部位也能进行呼吸作用吗?第8页/共27页活动：探究植物细胞的呼吸作用一、猜想与假设：植物的根能进行呼吸作用；植物的茎能进行呼吸作用；植物的叶能进行呼吸作用；二、设计、实施实验方案，观察和记录实验现象：每组选择一个问题进行探究。三、交流：将你们组的实验方案同全班进行交流。北京师范大学出版社 七年级 | 上册 第9页/共27页实验案例：

4、1、为什么要将甲组的菠菜用开水烫23分钟，甲组在实验中起什么作用？2、为什么要将实验装置放置在黑暗处？3、分析实验现象，你得出了什么结论？北京师范大学出版社 七年级 | 上册 第10页/共27页 细胞是生物体结构和功能的基本单位，呼吸作用是在细胞中进行的。 呼吸作用的主要场所是线粒体。植物细胞和动物细胞一样都有线粒体，所以它们都进行呼吸作用。二、植物细胞都能进行呼吸作用北京师范大学出版社 七年级 | 上册 第11页/共27页氧气+ 有机物二氧化碳水+ 能量1、什么是呼吸作用 植物体吸收氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时将储存的能量释放出来的过程，叫做呼吸作用。2、呼吸作用的表达式：三

5、、呼吸作用的原理及意义3、实质 ：分解有机物，释放能量线粒体北京师范大学出版社 七年级 | 上册 第12页/共27页4、意义 呼吸作用产生的能量除一部分以热能的形式散发外，其余部分用于植物的各种生命活动。北京师范大学出版社 七年级 | 上册 第13页/共27页四、呼吸作用与光合作用呼吸作用与光合作用的区别与联系是怎样的？北京师范大学出版社 七年级 | 上册 第14页/共27页项目不同点光合作用呼吸作用场所叶绿体线粒体（活细胞）条件光有光无光都进行原料二氧化碳、水有机物产物有机物、氧气二氧化碳、水能量转换制造有机物储存能量分解有机物释放能量北京师范大学出版社 七年级 | 上册 第15页/共27页

6、呼吸作用与光合作用的联系如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。 因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量正是呼吸作用释放出来的。没有光合作用制造，就不能进行呼吸作用。 因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用所制造的，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的。第16页/共27页2、温度对植物呼吸的影响五、外界条件对呼吸作用的影响 1、湿度对植物呼吸的影响北京师范大学出版社 七年级 | 上册 第17页/共27页1、粮食入仓前，为什么一定要晒干？2、贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？除此之外，还有什么好办法？讨论：北京师范大学出版社 七年级 | 上册 第18页/共27页

7、任何活的细胞都在不停地进行呼吸作用，呼吸作用是分解有机物释放能量的过程。呼吸作用释放的能量，一部分转变成热能而散失掉了，另一部分供给植物体进行生命活动的需用。例如，植物体对于矿质营养的吸收，有机物的运输和合成、细胞分裂和生长、植物的生长和发育，都需要能量。 课堂小结：第19页/共27页第20页/共27页北京师范大学出版社 七年级 | 上册 联系实际生活你能解释下列现象吗？1、萝卜放久了为什么会糠心呢？2、粮食为什么要晌干后贮藏呢？3、冷藏的蔬菜为什么能较长时间地保持新鲜呢?4、花盆的底部为什么要有洞呢?5、植物也要进行呼吸吗?第21页/共27页北京师范大学出版社 七年级 | 上册 分析与讨论：

8、1、为什么燃烧的蜡烛放进甲瓶，就立即熄灭了？2、什么甲瓶会缺少氧气呢?3、演示实验中煮熟种子的作用是什么？4、分析实验现象，你得出的结论是什么？第22页/共27页北京师范大学出版社 七年级 | 上册 分析与讨论：1、为什么燃烧的蜡烛放进甲瓶，就立即熄灭了？2、什么甲瓶会缺少氧气呢?3、演示实验中煮熟种子的作用是什么？4、分析实验现象，你得出的结论是什么？第23页/共27页北京师范大学出版社 七年级 | 上册 实验三：种子萌发时释放能量分析与讨论：1、甲、乙两个保温瓶内的温度有什么变化？2、分析实验现象，你得出的结论是什么？3、产生的热量是从哪里来的？4、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用?第24页/共27页实验案例：1、为什么要将甲组的菠菜用开水烫23分钟，甲组在实验中起什么作用？2、为