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文档简介

1、 团结、勤奋、求实、创新国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设会计电算化专业优质核心课程认证标准会计电算化专业优质核心课程认证标准一、 优质核心课程认定的总体要求(一) 优质核心课程认定的范围会计电算化专业作为贵州财政学校的重点专业，在课程体系改革过程中，需确定2门课程进行整体教学设计改革。(二) 优质核心课程的任务安排每门课程必须指定专门的课程负责人，承担课程建设任务的教研室需组织进行集体研讨，并由课程负责人对课程的开发，教学设计，课程实施，效果反馈，教材和课程开发建设的全过程负责。(三) 优质核心课程的运用优质核心课程教学设计在专业所有任课班级的教学中运用，课程负责人引领课程建设任务，但

2、需与其他教师共享研讨结果。优质核心课程总体目标要求，教学内容，能力训练项目及考核方式应统一，并在任课教师集体研讨的基础上进行实施，在此基础上，任课教师可考虑学生实际情况等因素灵活运用教学方法，教学手段等。二、 优质核心课程认定标准(四) 课程设置遵循中职教育规律围绕“知识、能力、素质”要素，形成了一个结构严谨并有机衔接的课程体系（模块），以确保专业人才培养目标的实现。(五) 课程选择依据优质核心课程设置应依据对在校学生、毕业生、企业的调研结果，优质核心课程所培养的知识与能力须与企业所需的核心岗位知识与能力相匹配。(六) 课程目标和专业培养目标明确满足课程知识目标、技能目标、态度目标等，人才培养

3、目标定位为“专业+能力”，培养出适应市场需求的技能型人才。(七) 教材体系设计合理按照学生的认知规律和各部分课程知识的内在联系设计。(八) 教材内容设计完善按照项目教学法进行设计，按照知识结构将教材设为几大模块，每一模块由项目和任务组成，完整展示整个知识体系内容。(九) 教学手段、方式创新将项目教学、案例教学、任务驱动、课堂讨论与传统教学方法结合起来；使用现代化教学手段；校内外实训条件完备。(十) 实践性教学建设完备 1.教学过程结合校内的会计实训室进行实践操作； 2.教学模块项目建设，完善课堂教学中各环节的教学实践； 3.校企互联，让理论联系实际。(十一) 校企共同参与课程教学的探索与研究加强校企合作，优质核心课程的教学内容与方式应与企业的工作内容与方式接轨，企业参与优质核心课程校本教材编写，聘请兼职教师授课，教学过程中加强校内实训、顶岗实习等实践教学，邀请企业共同参与，共同制定与实施教学计划。(十二) 师资队伍建设担任优质核心课程的教师既能从事理论教学工作，又能承担实践教学的工作。相关教师应定期进行企业顶岗实践，了解并从事一定的实务工作。(十三) 评价多元，由结果性评价发展为结果与过程性评价相结合。自我评价、指导教师评价、企业评价三方评价为一体的多元评价体系，过程评价与

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