坏账准备的核算现场说课课件(学习)

1、坏账损失与坏账准备坏账损失与坏账准备 坏账准备的核算坏账准备的核算纲纲提提课课说说 说教学说教学过程过程说学法说学法说教材说教材说教法说教法坏账准备的核算坏账准备的核算说教学说教学反思反思教材选取章节节选教材处理出版：高等教育出版社出版：高等教育出版社主编：葛家澍、耿金玲主编：葛家澍、耿金玲第三章：应收及预付款项第三章：应收及预付款项第一节：应收账款第一节：应收账款 （四）坏账准备的核算（四）坏账准备的核算 通过增加案例，引入工作任务，通过增加案例，引入工作任务，增加学生学习趣味，并让学生在增加学生学习趣味，并让学生在“做中学，学中做做中学，学中做”，充分体现课，充分体现课堂上以学生为主体的地

2、位。堂上以学生为主体的地位。说教材说教材说教法说学法说教学 过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算教学对象教学对象教学目标教学重难点教学方法中职一年级的学生，思维中职一年级的学生，思维活跃，偏重于形象思维，活跃，偏重于形象思维，对新鲜事物有一定的探知对新鲜事物有一定的探知欲。欲。学习自主性比较学习自主性比较差，喜欢做实际差，喜欢做实际的工作任务。的工作任务。年龄年龄特点特点接受信息的能力强接受信息的能力强，具备一定的知识，具备一定的知识迁移的能力。迁移的能力。学习学习能力能力学习学习态度态度说教材说教法说教法说学法说教学 过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算教学对象教学目标教学目标教

3、学重难点教学方法知识目标知识目标 归纳坏账准归纳坏账准备计提及账务处备计提及账务处理，坏账发生和理，坏账发生和转回时的账务处转回时的账务处理。理。 模拟应收账款模拟应收账款余额百分比法的基余额百分比法的基本思维方式，建立本思维方式，建立后续学习其他准备后续学习其他准备金的基础金的基础 。 遵守职业遵守职业的谨慎性原则，的谨慎性原则，形成一定的职形成一定的职业判断力。业判断力。 能力目标能力目标情感目标情感目标说教材说教法说教法说学法说教学 过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算教学对象教学目标教学重难点教学重难点教学方法教教学学重重点点教教学学难难点点（1）坏账准备计）坏账准备计提金额的计

4、算；提金额的计算；（2）坏账准备计）坏账准备计提（冲减）、转提（冲减）、转销、转回的账务销、转回的账务处理。处理。“坏账准备坏账准备”账户期末应计账户期末应计提额的计算提额的计算 。 说教材说教法说教法说学法说教学 过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算教学对象教学目标教学重难点教学方法教学方法案例教学法案例教学法游戏教学法游戏教学法行动导向教学法行动导向教学法中中良良优优中中良良优优说教材说教法说教法说学法说教学 过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算小组讨论法小组讨论法游戏竞争法游戏竞争法让学生成为课堂的主体，体验在做中学，在玩中学，培养学生的学习兴趣。说教材说教法说学法说学法说教

5、学 过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算10分钟分钟案例导入案例导入复习旧知复习旧知30分钟分钟故事引用故事引用游戏教学游戏教学15分钟分钟直观到抽象直观到抽象引入分录引入分录15分钟分钟巩固练习巩固练习理实结合理实结合10分钟分钟归纳总结归纳总结课后提升课后提升复习旧知 游戏教学引入分录 理实结合 归纳总结设计过程说教材说教法说学法说教学说教学 过程过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算22.2%33.3%33.3%11.2%优优良良中中良良优优中中良良优优中中良良优优中中良良标题弱弱中中良良优优中中良良标题弱弱中中良良优优中中良良标题弱弱中中良良优优中中良良优优中中标题弱弱全班学

6、生的分布情况全班学生的分布情况复习旧知游戏教学引入分录 理实结合归纳总结设计过程设计过程说教材说教法说学法说教学说教学 过程过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算 隐藏在隐藏在“应收账款应收账款”里里的秘密的秘密：某市经销商陈老某市经销商陈老板是个粗心人，平时对账板是个粗心人，平时对账务务也不怎么过问，有一天财务也不怎么过问，有一天财务发现公司竟然发现公司竟然出现资金短缺出现资金短缺。陈老板感到很纳闷，平时。陈老板感到很纳闷，平时公司的公司的销售业绩一直稳步上销售业绩一直稳步上升升，怎么会出现资金短缺怎么会出现资金短缺？老板意识到问题的严重性，老板意识到问题的严重性，立刻查账立刻查账，不查

7、不知道，一不查不知道，一查吓一跳查吓一跳：公司的各项应收公司的各项应收款达到款达到300多万元多万元，其中一其中一些商家欠款时间长达些商家欠款时间长达一两一两年年以上了，甚至个别商家都已以上了，甚至个别商家都已经联系不上了！经联系不上了！案案 例例复习旧知复习旧知游戏教学引入分录 理实结合归纳总结设计过程讨论讨论说教材说教法说学法说教学说教学 过程过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算小组相互讨论小组相互讨论案例吸引学生案例吸引学生“应应收账款收账款”里隐藏里隐藏的秘密是什么？的秘密是什么？突出突出“析析”和和“趣趣”，进行富有趣味的案例进行富有趣味的案例教学，以激发学生的教学，以激发学生

8、的学习兴趣学习兴趣 。 应收账款应收账款坏账坏账坏账准备坏账准备 企业按一定则和方法对可能发生的坏账损失而提取的准备资金。企业无法收回或收回的可能性极小的应收款项，由于坏账而产生的损失，称为坏账损失。复习旧知复习旧知游戏教学引入分录 理实结合归纳总结设计过程坏账准备金额=期末应收账款余额坏账损失计提比例采用应收账款余额百分比法计提坏账准备价款应收增值税款代垫运费说教材说教法说学法说教学说教学 过程过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算期末计提的坏账期末计提的坏账准备金额是否就是准备金额是否就是公式计算的金额？公式计算的金额？取钱取钱存钱存钱坏账准备坏账准备 坏坏 账账存钱罐的故事存钱罐的故

9、事 ：将将“坏账准备坏账准备”比喻比喻为存钱罐，使学生更为存钱罐，使学生更加直观形象地理解该加直观形象地理解该账户的性质。账户的性质。复习旧知游戏教学游戏教学引入分录 理实结合归纳总结设计过程教法：形象比喻教学法设计意图：从身边的案例接入，能吸引学生的兴趣说教材说教法说学法说教学说教学 过程过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算 将学生课前组合分成将学生课前组合分成6组；组； 每组发一存钱罐和每组发一存钱罐和10张张面额为面额为1000元的模钞；元的模钞；由每个小组由每个小组每个每个成员共成员共轮轮流流完成一笔坏账准备金的存完成一笔坏账准备金的存或取；最后检查存钱罐里的或取；最后检查存钱罐

10、里的余额是否正确余额是否正确；对小组进行评分对小组进行评分。良良优优中中标题弱弱良良中中复习旧知游戏教学游戏教学引入分录 理实结合归纳总结设计过程500050000此时存钱罐应保留此时存钱罐应保留100万万5=5000（元）（元）1000此时存钱罐应保留此时存钱罐应保留140万万5=7000（元）（元）7000600070005000-20005000此时存钱罐应保留此时存钱罐应保留100万万5=5000（元）（元）此时存钱罐应保留此时存钱罐应保留120万万5=6000（元）（元）6000-3000小组成员完成任务流程小组成员完成任务流程说教材说教法说学法说教学说教学 过程过程说教学反思坏账准

11、备的核算坏账准备的核算教师：教师：引导学生完成任务引导学生完成任务良良优优中中标题弱弱良良中中这些业务的会计分录该如何编制？复习旧知游戏教学引入分录 理实结合归纳总结设计过程说教材说教法说学法说教学说教学 过程过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算教师：教师：观察小组的观察小组的完成情况，考评各完成情况，考评各小组小组贷（）贷（）坏账准备坏账准备借（）借（）2009年年2010年年2010年年2011年年2012年年2012年年复习旧知游戏教学引入分录 理实结合归纳总结设计过程6000结合游戏过程，总结坏账准备各业务类型的会计分录，使学生更清晰明了，突破本节课的教学重难点。 说教材说教法说

12、学法说教学说教学 过程过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算 业务分录业务分录 借：资产减值损失计提坏账准备 贷：坏账准备 借：坏账准备 贷：应收账款 借：资产减值损失计提坏账准备 贷：坏账准备 借：应收账款 贷：坏账准备 借：银行存款 贷：应收账款 借：坏账准备 贷：资产减值损失计提坏账准备 复习旧知游戏教学引入分录引入分录 理实结合归纳总结设计过程说教材说教法说学法说教学说教学 过程过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算教师：教师：引导学生根据引导学生根据业务结合账户结构编业务结合账户结构编制会计分录制会计分录复习旧知游戏教学引入分录 理实结合理实结合归纳总结设计过程巩固练习，理实

13、结合巩固练习，理实结合说教材说教法说学法说教学说教学 过程过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算学生：学生：小组之间相互讨论，小组之间相互讨论，利用利用“存钱罐存钱罐”完成练习。完成练习。教师：教师：巡查各小组的完成情况巡查各小组的完成情况复习旧知游戏教学引入分录 理实结合理实结合归纳总结设计过程第第2组组第第1组组第第5组组第第4组组第第3组组第第6组组说教材说教法说学法说教学说教学 过程过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算学生学生：小组间进行相互审小组间进行相互审 核答案并进行互评核答案并进行互评教师：教师：讲评练习讲评练习复习旧知游戏教学引入分录 理实结合归归纳总结纳总结设计过

14、程课课 堂堂收收 获获边玩边学边玩边学轻松活跃轻松活跃生活案例生活案例简单易懂简单易懂团结合作团结合作有趣味性有趣味性说教材说教法说学法说教学说教学 过程过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算坏坏 账账坏账准备坏账准备坏账准备计提坏账准备计提金额的计算金额的计算分分 录录复习旧知游戏教学引入分录 理实结合 归归纳总结纳总结设计过程说教材说教法说学法说教学说教学 过程过程说教学反思坏账准备的核算坏账准备的核算完成习题集完成习题集 P17实训三实训三疑难解答：疑难解答：聆听你的心声聆听你的心声倾诉你的留言倾诉你的留言复习旧知游戏教学引入分录 理实结合设计过程说教材说教法说学法说教学说教学 过程

15、过程说教学反思归归纳总结纳总结坏账准备的核算坏账准备的核算复习旧知游戏教学引入分录 理实结合设计过程 板书设计一、复习旧知一、复习旧知1.1.坏账的含义坏账的含义 2.2.坏账准备的含义坏账准备的含义二、坏账准备的核算（二、坏账准备的核算（PPTPPT播放）播放）1.1.完成任务一完成任务一2.2.课堂练习课堂练习三、小结三、小结PPT播放播放说教材说教法说学法说教学说教学 过程过程说教学反思归归纳总结纳总结坏账准备的核算坏账准备的核算标题教教学学反反思思 教学设计教学设计：采用：采用游戏教学法，充分游戏教学法，充分考虑了学生的特点，考虑了学生的特点，通过形象比喻理解通过形象比喻理解坏账准备，使学生坏账准备，使学生学会类比