细胞学说的建立过程学习教案

1、会计学1细胞学说细胞学说(x bo xu shu)的建立过程的建立过程第一页，共30页。比较项目比较项目原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞本质区别本质区别 不不 同同 点点大小大小细胞质细胞质细胞核细胞核生物生物类群类群统一性统一性无以核膜无以核膜(h m)为界限为界限的细胞核的细胞核有以核膜有以核膜(h m)为界限为界限的细胞核的细胞核较小较小较大较大(jio d)只有只有核糖体核糖体一种一种细胞器细胞器有核糖体和多种其他细有核糖体和多种其他细胞器胞器无染色体无染色体，有环状，有环状DNA分子，称为拟核分子，称为拟核有染色体有染色体（DNA和蛋白和蛋白质构成）质构成）一藻二菌三体一藻二菌三体动

2、物、植物、真菌动物、植物、真菌都具有都具有细胞膜细胞膜，细胞质中都含有，细胞质中都含有核糖体核糖体，都含有，都含有DNADNA（遗传物质）（遗传物质）第2页/共30页第二页，共30页。非细胞非细胞(xbo)(xbo)结构结构: :细胞细胞(xbo)结构：结构：病毒病毒(bngd) HIV (bngd) HIV 、 SARS SARS、流感病、流感病毒毒(bngd)(bngd)、噬菌体等。、噬菌体等。原核细胞：原核细胞：真核细胞：真核细胞：蓝藻蓝藻细菌细菌 放线菌放线菌支原体支原体 衣原体衣原体 立克次氏体立克次氏体所有动物所有动物除蓝藻外的植物除蓝藻外的植物真菌：如蘑菇、真菌：如蘑菇、 酵母菌

3、、青霉菌酵母菌、青霉菌生物生物绿色通道第绿色通道第6 6页页第3页/共30页第三页，共30页。2.2.细胞学说细胞学说(x bo xu shu)(x bo xu shu)的的内容要点。内容要点。3.3.关于关于“新细胞可以从老细胞中产新细胞可以从老细胞中产生生”施莱登和施旺、魏尔肖均有施莱登和施旺、魏尔肖均有自己的看法，你认为哪个正确？自己的看法，你认为哪个正确？第4页/共30页第四页，共30页。1. 1. 细胞学说细胞学说(x bo xu shu)(x bo xu shu)的建立者的建立者施莱登施莱登施旺施旺第5页/共30页第五页，共30页。2.2.细胞学说的主要内容：细胞学说的主要内容：（

4、1 1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育发育(fy)(fy)而来，并由细胞和细胞产物所构成而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2 2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。命起作用。（3 3）新细胞可以从老细胞中产生。）新细胞可以从老细胞中产生。第6页/共30页第六页，共30页。（二）请同学们再次阅读资料分析，完成下列人物和对应事（二）请同学们再次阅读资料分析，完成下列人物和对应事件的连线。件的连线。1.维萨里维萨里 A.提出

5、细胞是构成植物体的基本单位提出细胞是构成植物体的基本单位2.比比 夏夏 B.提出动植物细胞结构的一致性提出动植物细胞结构的一致性3.虎虎 克克 C.断言所有细胞都来源于先前存在的断言所有细胞都来源于先前存在的细胞细胞4.施莱登施莱登 D.揭示了人体在器官水平的结构揭示了人体在器官水平的结构5.施施 旺旺 E.发现发现(fxin)新细胞的产生是细胞分新细胞的产生是细胞分裂的结果裂的结果6.耐格里耐格里 F.指出器官是由组织构成的指出器官是由组织构成的7.魏尔肖魏尔肖 G.细胞的发现细胞的发现(fxin)者和命名者者和命名者8.列文虎克列文虎克 H.观察到不同形态的细菌、红细胞和精子观察到不同形态

6、的细菌、红细胞和精子9.马尔比基马尔比基 I.观察了动植物的微细结构观察了动植物的微细结构第7页/共30页第七页，共30页。第8页/共30页第八页，共30页。年代科学家年代科学家过程与贡献过程与贡献不足不足15431543年年 维萨里维萨里 比利时比利时 比夏（法国）比夏（法国）解剖人的尸体解剖人的尸体（器官水平（器官水平）把人的组织分成把人的组织分成2121种种未深入到细胞水平未深入到细胞水平16651665年年 罗伯特罗伯特 虎克虎克 （英国）（英国）用光学显微镜观察木栓组织，用光学显微镜观察木栓组织，发现并命名发现并命名“细胞细胞”（细胞水平）（细胞水平）观察的是死细胞观察的是死细胞16

7、741674年年 列文虎克（荷兰）列文虎克（荷兰）用光学显微镜观察到细菌、用光学显微镜观察到细菌、红细胞、精子等活细胞红细胞、精子等活细胞未用细胞描述未用细胞描述18381838年年 施莱登（德国）施莱登（德国）细胞是构成植物体的基本单细胞是构成植物体的基本单位位未与动物界联系未与动物界联系18391839年年 施旺施旺 （德国）（德国）整个植物和动物都是细胞的整个植物和动物都是细胞的集合体集合体施莱登、施旺创施莱登、施旺创立细胞学说立细胞学说未搞清未搞清细胞来源的过程细胞来源的过程1919世纪世纪4040年代年代 耐格里（德）耐格里（德） 发现细胞的产生发现细胞的产生 是细胞分裂的结果是细胞

8、分裂的结果未上升到理论水平未上升到理论水平18581858年年 魏尔肖（德）魏尔肖（德）细胞分裂产生新细胞细胞分裂产生新细胞所有细胞都来源于先前存在所有细胞都来源于先前存在的细胞的细胞未考虑非细胞结构未考虑非细胞结构生命（病毒）的繁生命（病毒）的繁殖殖第9页/共30页第九页，共30页。（3 3）科学发现需要理性思维和实验）科学发现需要理性思维和实验的结合。的结合。（4 4）科学学说的建立过程是一个不）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过断开拓、继承、修正和发展的过程。程。第10页/共30页第十页，共30页。第11页/共30页第十一页，共30页。肉眼肉眼(ruyn)观察观察光学

9、光学(gungxu)显微镜观察显微镜观察电子显微镜观察电子显微镜观察(gunch)第12页/共30页第十二页，共30页。R.R.虎克在虎克在1717世纪中期世纪中期制做的复式显微镜制做的复式显微镜1919世纪中期的显微镜世纪中期的显微镜 2020世纪初期的显微镜世纪初期的显微镜 带自动照相机带自动照相机的光学显微镜的光学显微镜 装有场发射枪的装有场发射枪的扫描电子显微镜扫描电子显微镜 超高压透射电子显微镜超高压透射电子显微镜 第13页/共30页第十三页，共30页。1 1细胞学说揭示了细胞学说揭示了 （ ）A A植物细胞与动物细胞的区别植物细胞与动物细胞的区别 B B生物体结构的统一性生物体结构

10、的统一性C C细胞为什么要产生新细胞细胞为什么要产生新细胞 D D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程2 2创立创立(chungl)(chungl)细胞学说的科学家是（细胞学说的科学家是（ ）A A达尔文达尔文 B B施莱登和施旺施莱登和施旺C C袁隆平袁隆平 D D列文虎克列文虎克3 3以下内容中，不属于细胞学说的是（以下内容中，不属于细胞学说的是（ ）A A细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的B B细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用C

11、 C细胞中只有细胞膜，细胞质，细胞核，没有其他物质细胞中只有细胞膜，细胞质，细胞核，没有其他物质D D新细胞从老细胞中产生新细胞从老细胞中产生（二）独立思考下列问题（二）独立思考下列问题(wnt)，并举手，并举手回答。回答。 第14页/共30页第十四页，共30页。4 4关于细胞学说的下列叙述正确的是（）关于细胞学说的下列叙述正确的是（）A A细胞学说创立后不需要再进行修正补充细胞学说创立后不需要再进行修正补充B B细胞学说的创立过程完全是由施莱登和施旺两人完成的细胞学说的创立过程完全是由施莱登和施旺两人完成的C C细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平细胞学说使人们对生命的认识由细

12、胞水平进入到分子水平D D细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来5 5恩格斯曾经把恩格斯曾经把“能量转化和守恒定律能量转化和守恒定律”、“细胞学说细胞学说”、“达尔文进达尔文进化论化论”并称为并称为1919世纪自然科学世纪自然科学(zrnkxu)(zrnkxu)的三大发现。其中细胞学说的三大发现。其中细胞学说创立的重要意义在于（创立的重要意义在于（ ）将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来证明了生物之间存在着亲缘关系证明了生物之间存在着亲缘关系为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础为达尔

13、文的进化论奠定了唯物主义基础证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性A AB BC C D D第15页/共30页第十五页，共30页。（一）请同学们结合（一）请同学们结合(jih)(jih)课时作业课时作业1 1、2 2、3 3的答案，先自己的答案，先自己改正并分析错题出错原因，不能自己解决的小组讨论或请教老改正并分析错题出错原因，不能自己解决的小组讨论或请教老师。师。课时作业课时作业1 1一、选择题部分一、选择题部分1-5 BBDDA 6-10 BCADD 11-15 BCBAB 16-18 DDC1-5 BBDDA 6-10 BCADD 1

14、1-15 BCBAB 16-18 DDC二、非选择题部分二、非选择题部分1 1、（、（1 1）结构基础）结构基础 （2 2）1.1.感受器感受器 2. 2.传入神经传入神经 3. 3.神经中枢神经中枢(shn (shn jn zhn sh) jn zhn sh) 4. 4.传出神经传出神经 5. 5.效应器效应器2 2、A (1)A (1)、（、（3 3） B B（2 2） C C（5 5）、（）、（1010） D(11 D(11） E(3) E(3)、（、（6 6） F F（4 4）、（）、（8 8） G(7) H(9) G(7) H(9)第16页/共30页第十六页，共30页。课时作业课时作

15、业2 2I 15 BDBBDI 15 BDBBD6 6、右上方；、右上方； 反光镜和细准焦螺旋；反光镜和细准焦螺旋；500500（或（或500500倍）倍）7 7、用纱布揩镜头；未加盖玻片；物镜降至距离玻片、用纱布揩镜头；未加盖玻片；物镜降至距离玻片1-2cm1-2cm处停止处停止8 8、D Di i 15 CDDCD ii15 CDDCD ii 16 DBADDA iii16 DBADDA iii 15 DBBAA 15 DBBAAiv 1iv 1、D 2D 2、低倍、低倍 视野中所视物多，容易寻找观察物视野中所视物多，容易寻找观察物V 13 BABV 13 BAB课时作业课时作业3 3一、

16、选择题部分一、选择题部分(b fen)(b fen)1-5 DABCA 6-10 DCCBD 11-15 DDCDA1-5 DABCA 6-10 DCCBD 11-15 DDCDA二、非选择题部分二、非选择题部分(b fen)(b fen)1 1、（、（1 1）原核生物）原核生物 无以核膜为界限的细胞核（无核膜、无成形的细胞无以核膜为界限的细胞核（无核膜、无成形的细胞核）核）（2 2）细胞壁）细胞壁 细胞膜细胞膜 细胞质细胞质 （3 3）拟核）拟核 鞭毛鞭毛 2 2、见绿色通道、见绿色通道P7 P7 难点难点3 3第17页/共30页第十七页，共30页。（一）请同学们结合课时作业（一）请同学们结

17、合课时作业(zuy)1(zuy)1、2 2、3 3的答案，先的答案，先自己改正并分析错题出错原因，不能自己解决的小组讨论自己改正并分析错题出错原因，不能自己解决的小组讨论或请教老师。或请教老师。第18页/共30页第十八页，共30页。第19页/共30页第十九页，共30页。第20页/共30页第二十页，共30页。视野视野(shy)中中看到的物看到的物像像视野视野(shy)中中看到的物看到的物像像实际实际(shj)物物体体第21页/共30页第二十一页，共30页。第22页/共30页第二十二页，共30页。看到这些细胞中的（看到这些细胞中的（）A A、1 1个个 B B、4 4个个 C C、1616个个 D

18、 D、3232个个第23页/共30页第二十三页，共30页。第24页/共30页第二十四页，共30页。第25页/共30页第二十五页，共30页。视野视野(shy)中中看到的物看到的物像像实际实际(shj)物物体体第26页/共30页第二十六页，共30页。第27页/共30页第二十七页，共30页。解剖(jipu)人尸体 观察(gunch)死细胞观察(gunch)动植物活细胞 观察受精卵分裂第28页/共30页第二十八页，共30页。1.通过分析通过分析(fnx)细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。的过程。