高中生心理健康教育第六章 第三节 合作至上

1、第六章 交往有术第三节 合作至上本节内容本节内容心灵故事12345典型案例测一测思考讨论策略训练心灵故事心灵故事蚂蚁是很不起眼的小动物。一天，驻地遭到了蟒蛇蚂蚁是很不起眼的小动物。一天，驻地遭到了蟒蛇的攻击，这对渺小的蚂蚁们来讲就是灭顶之灾。就在最的攻击，这对渺小的蚂蚁们来讲就是灭顶之灾。就在最后的危急关头，数亿只蚂蚁爬上周围的大树，抱成团，后的危急关头，数亿只蚂蚁爬上周围的大树，抱成团，从树上倾泻下来，砸在巨蟒身上。巨蟒被裹住，变成了从树上倾泻下来，砸在巨蟒身上。巨蟒被裹住，变成了一条一条“黑蟒黑蟒”，并因数亿只蚂蚁的撕咬失血过多而死亡，并因数亿只蚂蚁的撕咬失血过多而死亡。蚂蚁们拥有了能让它

2、们一年衣食无忧的巨蟒，决定把。蚂蚁们拥有了能让它们一年衣食无忧的巨蟒，决定把它带回蚁穴。近亿只蚂蚁不费力地把巨蟒扛起来，但却它带回蚁穴。近亿只蚂蚁不费力地把巨蟒扛起来，但却没有前移。因为它们行动不协调：有的向左，有的向右没有前移。因为它们行动不协调：有的向左，有的向右，有的向前，有的向后。于是蚁王爬上大树，说：，有的向前，有的向后。于是蚁王爬上大树，说：“你你们的目标是把巨蟒扛回家。们的目标是把巨蟒扛回家。”最后成功完成了搬运。最后成功完成了搬运。典型案例：典型案例：我们都那么能跑，为什么小组成绩不理想我们都那么能跑，为什么小组成绩不理想小军是某中学高一年级的跑步健将。校运动会上，小军是某中学

3、高一年级的跑步健将。校运动会上，他精心挑选了班级另外他精心挑选了班级另外3 3个善于短跑的男生参加个善于短跑的男生参加200200米接米接力跑项目，力争在此项目夺得第一，为班级加分争荣誉力跑项目，力争在此项目夺得第一，为班级加分争荣誉。于是。于是4 4个人都信心满满的做着预备活动，在讨论接力顺个人都信心满满的做着预备活动，在讨论接力顺序的时候，他们都各执己见，觉得自己很厉害，跑哪一序的时候，他们都各执己见，觉得自己很厉害，跑哪一棒都行，因此最后还闹得有点不愉快，于是便随意安排棒都行，因此最后还闹得有点不愉快，于是便随意安排了顺序，当然也没考虑到交接棒时怎样才最省时的问题了顺序，当然也没考虑到交

4、接棒时怎样才最省时的问题比赛结束后，他们的成绩排在第比赛结束后，他们的成绩排在第3 3名。看到了这个成名。看到了这个成绩，他们都很难理解，因为他们小组的平均赛跑速度是绩，他们都很难理解，因为他们小组的平均赛跑速度是位列第一的，怎么比赛就输了呢？位列第一的，怎么比赛就输了呢？思考讨论思考讨论请试分析案例中小军一组接力赛跑没取得第一名请试分析案例中小军一组接力赛跑没取得第一名的具体原因。的具体原因。要赢得比赛，你觉得他们要做哪些方面的调整？要赢得比赛，你觉得他们要做哪些方面的调整？你认为成功的合作应具备哪些条件？你认为成功的合作应具备哪些条件？ 合作是指群体成员一起活动以实现共同目标的行为。这些目

5、标通常是无法通过个人努力而实现的。在合作条件下，彼此之间表现为团结协作、亲密友好的关系，这是个体间协调作用的最高水平的行为。相互信赖的合作气氛统一的认识和规范一致的目标010203合作的含义与条件合作的含义与条件04具有合作赖以生存和发展的一定物质基础策略训练策略训练一、合作学习需要小组成员的积极互赖二、合作学习需要组内成员发挥面对面促进性的效用三、强烈的个体责任感是发挥合作学习最大价值的根本结合实际，给每个策略举一生活实例，并谈谈自己的想法。思考讨论思考讨论测一测：测一测：你是一个很好的团队合作者吗你是一个很好的团队合作者吗以下以下1212道选择题可以测试你的团队协作情况，请按照自己道选择题

6、可以测试你的团队协作情况，请按照自己的真实情况进行选择。的真实情况进行选择。A. A. 总是这样总是这样B. B. 经常这样经常这样C. C. 有时这样有时这样D. D. 很少这样很少这样E. E. 从不这样从不这样1. 表达自己的观点、意见、感受和信息，以帮助小组讨论。2. 从其他成员那里征求信息、观点、意见和感受，以帮助小组讨论。3. 提出小组后面的工作计划，并提醒大家注意需要完成的任务。4. 集中小组成员所提出的观点或建议，并总结小组所讨论的主要论点。5. 带给小组活力，鼓励小组成员努力工作以完成我们的目标。测一测测一测6. 要求他人对小组的讨论内容进行总结，以确保他们理解小组决策。7. 鼓励并愿意听取所有小组成员的观点，让他们知道我珍视他们的贡献。8. 利用良好的沟通技巧帮助成员交流，以保证小组成员明白他人的发言。9. 讲笑话并建议以有趣的方式工作，借以减轻小组中的紧张感。10. 观察小组工作方式，利用我的观察和大家讨论小组如何更好地工作。11. 促成有分歧的小组成员进行公开讨论