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文档简介
1、1 古诗三首一、在横线上填上恰当的诗句。童年，如诗如画，如歌如舞。在诗人的笔下，童年是的“ ”自在悠闲；童年是“ ”的无穷趣味；童年是“ ”的无限快乐二、合作探究这三首古诗都描写了儿童，对比三首古诗，将下列表格补充完整并回答问题。古诗主要人物人物活动活动的环境人物性格（状态）四时田园杂兴（其三十一）学种瓜稚子弄冰顽皮可爱村晚牧童夕阳西下的池塘边三、素养提升，看图片写词语。 四、我会用诗句描绘田园风光。（填序号）春江水暖鸭先知 乡村四月闲人少斜风细雨不须归 柳暗花明又一村1.正当我们对眼前的景色失望时，不知谁喊了一句，看，那边！大家的眼前忽然明亮起来，真可谓“ ”啊。2.“ ”瞧，清澈的河水里，
2、那些可爱的鸭子正在快快地游来游去，它们提示着春天的到来。3.江南水乡，人们正忙着插秧播种，连小孩都忙着学种瓜，“ ”，说得真是没错！4.爸爸在蒙蒙细雨中悠然地叼着鱼，妈妈催促这他赶紧回家，爸爸笑道：“ ，我乐在其中啊！”五、课内阅读。村晚宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1.诗人描绘幽雅美丽的图画的诗句是 。表现牧童的调皮可爱，天真活泼的诗句是 。2.诗中的“衔”、“横”两字富有表现力，请作简要评析。 六、课外阅读。四时田园杂兴·春日宋范成大土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。【注释】土膏：指肥沃的土地。一饷，片刻。饷，通“晌”。鞭笋：细长的竹笋。1.这首诗的第一句中，“ ”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。2.下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）。A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过
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