水循环-有机物的制造者-碳氧平衡

1、3.3绿色植物与生物圈的水循环绿色植物与生物圈的水循环1 根吸收水分的主要部位是根尖的根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区成熟区，其上有大量的其上有大量的根毛根毛，使得根尖具有巨大的，使得根尖具有巨大的吸收面积。吸收面积。 2 根吸水的原理：根吸水的原理： 细胞液浓度外界溶液浓度细胞液浓度外界溶液浓度 ，细胞吸水，细胞吸水 细胞液浓度细胞液浓度 外界溶液浓度，细胞失水外界溶液浓度，细胞失水分析分析：细胞吸水或失水原理：细胞吸水或失水原理A 细胞液浓度高细胞液浓度高 清水浓度低清水浓度低 细胞液浓度低细胞液浓度低 盐水浓度高盐水浓度高细胞吸水细胞吸水细胞失水细胞失水解释现象：解释现象： 1、糖拌西

2、红柿后，盘中有何现象？为什么？、糖拌西红柿后，盘中有何现象？为什么？ 2、家中腌咸菜后，放盐不放水，过一段时间后，、家中腌咸菜后，放盐不放水，过一段时间后，缸内出缸内出 现水，水从哪里来？现水，水从哪里来？ 3、为什么发蔫、为什么发蔫 的青菜放在清水中会硬挺起来？的青菜放在清水中会硬挺起来？ 4、为什么施用的肥料过多，会出现、为什么施用的肥料过多，会出现“烧苗烧苗”？导管和筛管有哪些不同的地方导管和筛管有哪些不同的地方? ?主要存在主要存在的位置的位置运输的物质运输的物质 运输方向运输方向导管导管木质部木质部水水,无机盐无机盐从下到上从下到上筛管筛管韧皮部韧皮部有机物有机物从上到下从上到下上下

3、细胞的细胞壁已经消失，形成中空的管道（死细胞）（死细胞） 以前人们很喜欢把铁以前人们很喜欢把铁丝的两头紧紧箍在两棵树丝的两头紧紧箍在两棵树的树干晾衣服。的树干晾衣服。 一段时间过后，在树一段时间过后，在树干被铁丝箍着的上面一端，干被铁丝箍着的上面一端，常常形成节瘤。大家仔细常常形成节瘤。大家仔细思考：思考：准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带着一个土坨。这是根部总是带着一个土坨。这是为什么？为什么？ 植物主要是通过根的植物主要是通过根的根毛从外界吸收水分。根毛从外界吸收水分。如果根毛受损，那么植如果根毛受损，那么植物很容易由于吸水受阻物很容易由于吸水受阻缺水而死。所以

4、移栽的缺水而死。所以移栽的时候，需要带着土坨，时候，需要带着土坨，以免损伤根毛。以免损伤根毛。 院子里同时种植了梧桐树和竹子，几年过去院子里同时种植了梧桐树和竹子，几年过去了，梧桐树长得又高又粗，而竹子却明显更了，梧桐树长得又高又粗，而竹子却明显更细，为什么梧桐树能逐年长粗，而细，为什么梧桐树能逐年长粗，而竹子不能竹子不能长粗长粗？ 梧桐树茎内有形成层，属于分生组织，可以梧桐树茎内有形成层，属于分生组织，可以不断分裂形成新的韧皮部细胞和木质部细胞，不断分裂形成新的韧皮部细胞和木质部细胞，而竹子内没有形成层。而竹子内没有形成层。 为什么木本植物的茎可以逐年加粗？为什么木本植物的茎可以逐年加粗？

5、木本植物的茎中有形成层木本植物的茎中有形成层2 导管：属于导管：属于输导组织输导组织。由许多长形、管状的。由许多长形、管状的细胞组成，这些细胞细胞组成，这些细胞没有没有细胞质和细胞核，细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁消失，上下细胞间的细胞壁消失，形成的一根中空形成的一根中空的管道的管道。在茎的部分，导管分布在茎的。在茎的部分，导管分布在茎的木质木质部部，自下而上自下而上运输运输水和无机盐水和无机盐。3 水分运输的途径：土壤中的水分水分运输的途径：土壤中的水分 根毛细胞根毛细胞 成熟区的导管成熟区的导管 茎和叶的导管茎和叶的导管 叶肉细胞叶肉细胞 气孔散失到大气气孔散失到大气 4 蒸腾作用：水

6、分从活的植物体表面，以蒸腾作用：水分从活的植物体表面，以水蒸水蒸气气状态状态散失到大气中的过程。散失到大气中的过程。5 蒸腾作用蒸腾作用主要主要通过通过叶片叶片进行的。进行的。6.观察叶片的结构（实验观察叶片的结构（实验P110） 表皮表皮 表皮细胞表皮细胞：无色透明无色透明，能透光，还可以防止水分，能透光，还可以防止水分 的散失的散失。（。（无叶绿体无叶绿体） 保卫细胞保卫细胞：（：（成对成对的半月形，内有叶绿体）的半月形，内有叶绿体）控制控制 气孔的开闭气孔的开闭 叶肉叶肉 栅栏组织：栅栏组织：靠上表皮，细胞排列紧密，叶绿体含靠上表皮，细胞排列紧密，叶绿体含 量较多；量较多； 海绵组织：海

7、绵组织：靠下表皮，细胞排列疏松，叶绿体含靠下表皮，细胞排列疏松，叶绿体含 量较少。量较少。 叶脉叶脉 ：支持作用，运输作用：支持作用，运输作用（导管输送水和无机导管输送水和无机 盐，筛管运送有机物盐，筛管运送有机物 ）气气 孔孔表皮细胞表皮细胞气孔气孔叶的表皮结构图叶的表皮结构图保卫细胞保卫细胞(1)图中的图中的和和合称表皮，属于合称表皮，属于_组织。组织。(2)叶能够进行光合作用，光合作用的场所是叶能够进行光合作用，光合作用的场所是_，该结构主要集中在叶片的该结构主要集中在叶片的_部位的组织细胞内。部位的组织细胞内。(3)蒸腾作用所散失的水分是通过蒸腾作用所散失的水分是通过_形成的形成的_来

8、完成的。来完成的。(5)根据叶片的结构和功能特点，根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次可以判定叶所属的结构层次是是_。保护保护叶绿体叶绿体叶肉叶肉保卫细胞保卫细胞气孔气孔器官器官2.保卫细胞控制气孔的张开和闭合保卫细胞控制气孔的张开和闭合细胞吸水膨胀，气孔张开；细胞吸水膨胀，气孔张开；细胞失水收缩，气孔闭合。细胞失水收缩，气孔闭合。补充：与叶片结构相关问题补充：与叶片结构相关问题1 为什么植物的叶片一般正面绿色深些，背为什么植物的叶片一般正面绿色深些，背面浅些？面浅些？2 为什么一般为什么一般“落叶背朝天落叶背朝天”？3 将陆生植物的叶片放于将陆生植物的叶片放于70左右的热水中，

9、左右的热水中，一般叶片哪一面气泡较多？一般叶片哪一面气泡较多？4 为什么移栽植物的时候要减去部分枝叶？为什么移栽植物的时候要减去部分枝叶？5 为什么移栽植物一般要选择黄昏或阴雨天？为什么移栽植物一般要选择黄昏或阴雨天？6 一片叶片属于哪个结构层次？一片叶片属于哪个结构层次？7.场所：主要通过场所：主要通过叶的叶的气孔气孔散失，叶柄和幼散失，叶柄和幼嫩的茎上也有少量进行嫩的茎上也有少量进行 气孔是气孔是蒸腾作用蒸腾作用的的“门户门户”，也是，也是气体交气体交换换的的“窗口窗口”。8.意义意义：1）拉动）拉动水分和无机盐在体内的运输水分和无机盐在体内的运输。 2）降低叶片表面的温度降低叶片表面的温

10、度 3）提高大气湿度，）提高大气湿度，增加降水。增加降水。 9. 植物吸收的水运送到叶肉细胞，其中一部植物吸收的水运送到叶肉细胞，其中一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过其余的绝大部分通过蒸腾作用蒸腾作用散失到环境散失到环境中。中。P30 3、6 P32 2 典例典例 P33 4光合作用的概念光合作用的概念 1绿色植物通过绿色植物通过_，利用，利用_，把，把_和和_转化成储存能量的转化成储存能量的_(如淀粉如淀粉)，并且释放并且释放_的过程。的过程。2光合作用的反应式：光合作用的反应式：_氧气氧气 叶绿体叶绿体光能光能二氧化碳二氧化碳水

11、水有机物有机物二氧化碳二氧化碳+水水光能光能叶绿体叶绿体有机物有机物（储存着能量）（储存着能量） +氧气氧气从反应式中，我们可以知道，光合作用的原料是从反应式中，我们可以知道，光合作用的原料是_，产物是，产物是_，条件是，条件是_，场所是，场所是_，实质是，实质是_ 绿叶比作一个绿色工厂，生产车间叶绿体，绿叶比作一个绿色工厂，生产车间叶绿体，条件光，原料二氧化碳和水，产品有机物和氧气条件光，原料二氧化碳和水，产品有机物和氧气能量变化：光能能量变化：光能 化学能，储存在有机物中化学能，储存在有机物中二氧化碳和水二氧化碳和水有机物和氧气有机物和氧气光光叶绿体叶绿体物质变化：无机物物质变化：无机物

12、有机物有机物1光合作用制造的有机物可以用来构建光合作用制造的有机物可以用来构建_。从从_水平来看，细胞壁、细胞膜、水平来看，细胞壁、细胞膜、细胞核中都含有丰富的有机物。细胞核中都含有丰富的有机物。从从_水平来看，植物的六大器官中水平来看，植物的六大器官中都含有大量的有机物。都含有大量的有机物。从从_水平来看，构成植物体水平来看，构成植物体干重干重的的绝大部分物质是有机物。绝大部分物质是有机物。植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。冬植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。冬天寒冷，生长就比较慢。天寒冷，生长就比较慢。个体个体 植物体植物体细胞细胞器官器官绿色植物通过光合作用制造的有机物绿色植物通过光

13、合作用制造的有机物（1）不仅满足了）不仅满足了_的需要，的需要，（2）为生物圈中其他生物提供了基本的）为生物圈中其他生物提供了基本的_。（3）为其他的生物提供了生命活动的）为其他的生物提供了生命活动的能量能量（4）绿色植物通过光合作用不断消耗大气）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的中的_，产生，产生_，这样就维持，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称_平衡。平衡。 碳碳氧氧自身生长、发育、繁殖自身生长、发育、繁殖食物来源食物来源二氧化碳二氧化碳氧气氧气2、光合作用的意义、光合作用的意义P119 3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、

14、绿叶在光下制造有机物（实验、绿叶在光下制造有机物（实验 P116-117） （1）方法步骤）方法步骤A 暗处理暗处理：将将叶片内原有的淀粉运走耗尽叶片内原有的淀粉运走耗尽 B 遮光照射：用黑纸片将叶片一部分遮光照射：用黑纸片将叶片一部分上下两面上下两面同时同时遮盖，遮盖，作用是作用是形成对照形成对照C 摘下叶片摘下叶片 D 酒精褪色：酒精褪色：隔水加热隔水加热，溶解溶解叶绿素叶绿素，叶片变成黄，叶片变成黄白色白色 E 漂洗干净漂洗干净，滴加碘液滴加碘液：叶片叶片见光见光的部分的部分遇碘变蓝遇碘变蓝 （2）结论：）结论：淀粉淀粉是光合作用的是光合作用的产物产物；光光是绿色植是绿色植物制造有机物不

15、可缺少的物制造有机物不可缺少的条件条件。P37 典例、典例、1、3实验实验绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉例例 2013聊城聊城 图图91所示的实验装置能用于所示的实验装置能用于探究光合作用探究光合作用()需要水需要水 需要二氧化碳需要二氧化碳 需要光需要光 需要叶绿体需要叶绿体 释放氧气释放氧气 产生淀粉产生淀粉A BC D A 提出问题提出问题二氧化碳是光合作用必需的原料吗二氧化碳是光合作用必需的原料吗作出假设作出假设 二氧化碳是光合作用的必需原料二氧化碳是光合作用的必需原料制定并制定并实施计划实施计划将两盆盆栽的天竺葵将两盆盆栽的天竺葵暗处理暗处理；两盆盆栽的天竺葵分别用玻璃罩罩起两

16、盆盆栽的天竺葵分别用玻璃罩罩起来，把一个罩子中放入来，把一个罩子中放入氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液，另一个罩子中放入另一个罩子中放入等量的清水等量的清水，光照；，光照；几小时后，分别摘下两盆栽天竺葵的几小时后，分别摘下两盆栽天竺葵的叶子；叶子；把叶片分别放入盛有把叶片分别放入盛有酒精酒精的两个小烧的两个小烧杯中，杯中，隔水加热隔水加热，使叶片含有的叶绿素，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用用清水漂洗叶片，向叶片滴加碘液；清水漂洗叶片，向叶片滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉碘液稍停片刻，用清水冲掉碘液 2.2.探究二氧化碳是光合作用必需的原料探究二氧化碳是

17、光合作用必需的原料P123P123实验现象实验现象在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵叶子没有变蓝竺葵叶子没有变蓝，仍是黄白色仍是黄白色；清水溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子清水溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子变成蓝色变成蓝色得出结论得出结论二氧化碳是光合作用必需的原料二氧化碳是光合作用必需的原料1.1.实验前对植物进行暗处理。实验前对植物进行暗处理。 25%25%的氢氧化纳溶液，可以吸收空气中的二氧化碳。的氢氧化纳溶液，可以吸收空气中的二氧化碳。2. 2. 在瓶口涂凡士林，防止气体出入。在瓶口涂凡士林，防止气体出入。结论：植物在光合作用的过程中要吸收二氧化碳。结论：植物在光合

18、作用的过程中要吸收二氧化碳。实验四：实验四：书本书本129 2013云南云南 某生物某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：验步骤：将一盆栽植物放在黑暗处将一盆栽植物放在黑暗处48h；选取两片同样大小的叶片选取两片同样大小的叶片a和和b，并进行如图并进行如图94所示处理所示处理(氢氧化氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳钠溶液能吸收二氧化碳)；式题式题2 与光合作用有关的实验与光合作用有关的实验 （1）二氧化碳二氧化碳是绿色植物光合作用的是绿色植物光合作用的原料原料 （实验条件：氢氧化钠、等量的清水）（实验条件

19、：氢氧化钠、等量的清水） （2）氧气氧气是绿色植物光合作用的是绿色植物光合作用的产物产物 （快要熄灭的卫生香）（快要熄灭的卫生香） （3）水水是绿色植物光合作用的是绿色植物光合作用的原料原料 （切断叶脉（切断叶脉 ） （4）叶绿体叶绿体是是绿色植物光合作用绿色植物光合作用的的场所场所（绿色、非绿色部分）（绿色、非绿色部分）海海P52 18P38 1P35 12(4)3、概念：绿色植物、概念：绿色植物通过通过叶绿体叶绿体，利用利用光能光能，把，把二二氧化碳氧化碳和和水水转化成储存着能量的转化成储存着能量的有机物有机物（如淀粉）（如淀粉）并且并且释放出释放出氧气氧气的过程的过程 光能光能4、 二氧

20、化碳二氧化碳+水水 有机物（储存着能量）有机物（储存着能量）+氧气氧气 叶绿体叶绿体（1）原料原料：二氧化碳和水：二氧化碳和水（2）产物产物：有机物（主要是淀粉）和氧气：有机物（主要是淀粉）和氧气（3）场所场所：叶绿体（既是：叶绿体（既是“生产车间生产车间”又是又是“能能量转量转 化器化器”）（4）条件条件：光：光 （5）实质：制造有机物，储存能量）实质：制造有机物，储存能量 P35 例例1 P36 1、2、3进行光合作用的场所进行光合作用的场所_。绿色植物制造有机物不可缺少的条件是绿色植物制造有机物不可缺少的条件是_。光光叶绿体叶绿体叶片的可见光部分遇到碘液变成了叶片的可见光部分遇到碘液变成

21、了 色，说明色，说明叶片的见光部分产生的有机物是叶片的见光部分产生的有机物是 。 蓝蓝淀粉淀粉绿叶在光下制造有机物的实验中绿叶在光下制造有机物的实验中绿色植物利用绿色植物利用 提供的能量，在提供的能量，在 中合成中合成了了 等有机物，并且把等有机物，并且把 能变成能变成 能能 储存在储存在 中、这个过程叫光合作用。中、这个过程叫光合作用。 光光叶绿体叶绿体淀粉淀粉光光化学化学有机物有机物三、光合作用原理的应用三、光合作用原理的应用在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。如果种植过稀，会因作物的各种条件，尤其是光。如果种植过稀

22、，会因作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费；如果没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费；如果种植过密，植株叶片互相遮挡，会影响植物的光合种植过密，植株叶片互相遮挡，会影响植物的光合作用。因此，应该作用。因此，应该合理密植合理密植。5、提高光合作用的方法：合理密植、提高光合作用的方法：合理密植、适当适当延延长光照时间、长光照时间、适当适当增强光照强度（增强光照强度（P125技技能）、能）、适当适当增加二氧化碳浓度（增加二氧化碳浓度（“气肥气肥”）6、光合作用、光合作用意义意义： 1）有机物用来构建植物体）有机物用来构建植物体 2）有机物养育了生物圈中的其他生物）有机物养育了生物圈中的其他生

23、物 3）有机物为动植物提供所必需的能量来源）有机物为动植物提供所必需的能量来源 4）维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对）维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。平衡。 即即“碳碳氧平衡氧平衡” P34 3 51、概念：细胞利用、概念：细胞利用氧气氧气，将，将有机物有机物分解成分解成二氧化碳二氧化碳和和水水，同时将，同时将有机物有机物中的能量释放出来，供给生命活动中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。需要的过程。2、有机物（储存着能量）有机物（储存着能量）+ 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 + 水水 + 能量能量 （1）原料：有机物、氧气）原料：有机物、氧气 （2）产物：二氧化碳、水）产物：二氧

24、化碳、水 （3）场所：植物体内所有的活细胞（主要在）场所：植物体内所有的活细胞（主要在线粒体线粒体内）内） （4）实质：分解有机物、释放能量）实质：分解有机物、释放能量 条件：有光、无光都进行条件：有光、无光都进行3、呼吸作用是生物的共同特征、呼吸作用是生物的共同特征3.2 绿色植物的呼吸作用4、呼吸作用相关实验、呼吸作用相关实验（1）温度上升温度上升， 说明说明呼吸作用释放能量呼吸作用释放能量 一部分满足生命活动需要，一部分以热一部分满足生命活动需要，一部分以热 的形式散放出去。的形式散放出去。（2）排出的气体能使澄清的）排出的气体能使澄清的 石灰水变浑浊石灰水变浑浊，说明，说明呼吸呼吸 作

25、用释放二氧化碳作用释放二氧化碳（3）燃烧的）燃烧的蜡烛熄灭，蜡烛熄灭， 说明说明呼吸作用呼吸作用吸收氧气吸收氧气注意：如果用新鲜的叶子注意：如果用新鲜的叶子做实验，做实验，一定要用不透光的一定要用不透光的黑色瓶子来进行实验，黑色瓶子来进行实验，目的是防止瓶中植物在进行目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行光合作用，影响实验结果。呼吸作用的同时也进行光合作用，影响实验结果。例例2 2013漳州漳州 某同学设计了如图某同学设计了如图101所示所示的装置的装置(瓶中植株未经暗处理瓶中植株未经暗处理)。下列描述正确的组合是。下列描述正确的组合是()D 此装置可验证植物的光合作用产生氧气此装置可验

26、证植物的光合作用产生氧气此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳丙内石灰水保持澄清丙内石灰水保持澄清 丙内石灰水变浑浊丙内石灰水变浑浊A B C D5、呼吸作用与光合作用的关系呼吸作用与光合作用的关系（书（书 P131）光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用区区别别部位部位含叶绿体的细胞含叶绿体的细胞所有活细胞所有活细胞条件条件在光下才能进行在光下才能进行有光无光有光无光都能进行都能进行原料原料二氧化碳和水二氧化碳和水有机物和氧气有机物和氧气产物产物有机物和氧气有机物和氧气二氧化碳和水二氧化碳和水物质转物质转化化将二氧化碳和水合成为有将二氧化碳和水合成为有机物机物

27、将有机物分解成二氧将有机物分解成二氧化碳和水化碳和水能量转能量转化化将光能转化成储存在有机将光能转化成储存在有机物中的能量物中的能量将有机物中的能量释将有机物中的能量释放出来放出来联系联系光合作用为呼吸作用提供光合作用为呼吸作用提供物质基础物质基础呼吸作用为光合作用呼吸作用为光合作用提供物质和能量提供物质和能量外界条件对呼吸作用的影响外界条件对呼吸作用的影响(优化优化P36)外界外界条件条件影响影响生产措施生产措施温度温度随温度升高而加强，过随温度升高而加强，过高又减弱高又减弱储藏蔬菜、水果、粮食时保储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温持低温水分水分随植物含水量的增加而随植物含水量的增加而加强加强粮

28、食在入仓以前一定要晒干粮食在入仓以前一定要晒干氧气氧气在一定浓度内随氧的浓在一定浓度内随氧的浓度增加而加强度增加而加强储藏水果、蔬菜时降低含氧储藏水果、蔬菜时降低含氧量，注意中耕松土、及时排量，注意中耕松土、及时排涝；进入地窖时要先通气涝；进入地窖时要先通气二氧二氧化碳化碳二氧化碳浓度大时受到二氧化碳浓度大时受到抑制抑制充入二氧化碳延长水果、蔬充入二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间菜的储藏时间6、呼吸作用原理在生产、生活中的应用、呼吸作用原理在生产、生活中的应用（1）中耕松土、及时排涝、花盆底部有小洞，）中耕松土、及时排涝、花盆底部有小洞，促进呼吸作用促进呼吸作用（2）贮藏粮食，保持干燥和低温；

29、贮藏水果、）贮藏粮食，保持干燥和低温；贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，降低呼吸作蔬菜时，降低温度或氧浓度，降低呼吸作用用（3）增大昼夜温差，提高产量。）增大昼夜温差，提高产量。7、植物在白天进行光合作用，呼吸作用（同、植物在白天进行光合作用，呼吸作用（同时还有水分和无机盐的吸收和运输，蒸腾时还有水分和无机盐的吸收和运输，蒸腾作用等）。晚上光合作用停止，而呼吸作作用等）。晚上光合作用停止，而呼吸作用照常进行。用照常进行。P34 6、8；P35触类旁通触类旁通1；P36 触类旁通触类旁通2；海；海P50中考点拨；海中考点拨；海P51 2、6；海；海P53 20、23 右图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为右图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请据图分析回答问题：透明玻璃材料制成。请据图分析回答问题：（l）夏季上午将此装置放到阳光下，）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是气体是 ，该气体含量逐渐减，该气体含量逐渐减少的原因是少的原因是 。（2）若需研究呼吸作用，则该装置）若需研究呼吸作用，则该装置应做怎样处理？应做怎样处理？ 。（3）某学生在）某学生在4月中旬晴朗的一天