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文档简介

1、浅谈幼儿园老师如何做好家长工作一班一班x x组组家长工作是什么？家长工作有什么？家长工作具体怎么做 ？理解 指导 规范理解理解家长、换位思考理解家长、换位思考对于老师来说，我们因为工作的性对于老师来说，我们因为工作的性质，对孩子的很多表现、幼儿园的质，对孩子的很多表现、幼儿园的很多事务都已经很多事务都已经“见怪不怪见怪不怪”，这，这使得我们在面对幼儿园的事情时能使得我们在面对幼儿园的事情时能够有够有“平常心平常心”。但是，对于家长来说，他们大多数但是，对于家长来说，他们大多数人和孩子一样，是第一次接触幼儿人和孩子一样，是第一次接触幼儿园的各项事务，怀疑、不信任、质园的各项事务，怀疑、不信任、质

2、问问等等负面情绪的表现，都不等等负面情绪的表现，都不过是过是“常人常人”自我保护的表现。自我保护的表现。专业指导、获得支持专业指导、获得支持1.1.沟通时：以礼待人（倾听、微沟通时：以礼待人（倾听、微笑）、以理服人（专笑）、以理服人（专业知识）。业知识）。2.2.沟通要：指导幼儿成长、指导家沟通要：指导幼儿成长、指导家长如何教养。长如何教养。3.3.沟通后：及时反馈合作成效、赢沟通后：及时反馈合作成效、赢的家长信的家长信任和尊敬。任和尊敬。指导规范言行规范、制度规范言行规范、制度规范1.1.言行彰显教师风范和礼仪。言行彰显教师风范和礼仪。2.2.根据家长工作的主要形式根据家长工作的主要形式,

3、,制定不制定不同的制度规范，同的制度规范，以此指导教师（尤其是新教师）开以此指导教师（尤其是新教师）开展各类家长工作。展各类家长工作。让老师们从制度中知道让老师们从制度中知道“要做什要做什么么”、“可以怎么做可以怎么做”。我的感想 作为老师我们也应该学会感恩，感恩家长的理解、支持和肯定。作为老师我们也应该学会感恩，感恩家长的理解、支持和肯定。因为从来没有规定家长必须理解老师，可在大多数时候他们是理解的，因为从来没有规定家长必须理解老师，可在大多数时候他们是理解的，并且在用行动支持我们。并且在用行动支持我们。 老师和家长不是对立的，我们需要家长理解，同样，家长也需要老师和家长不是对立的，我们需要家长理解，同样，家长也需要我们的理解。我们的理解。 老师对孩子的爱，要让家长们知道；老师对家长的感谢，也要让老师对孩子的爱，要让家长们知道；老师对家长的感谢，也要让家长们感受到。家长们感受到。 作为园所的管理者，我们既要指导教师做好各类家长工作，更应作为园所的管理者，我们既要指导教师做好各类家长工作，更应该在关键的时候支撑她们，让她们没有更多的思想包袱，敢于工作。该在关键的时候支撑她们，让她们没有更多的思想包袱，敢于工作。好书推

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