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1、青海湖，梦幻般的湖青海湖，梦幻般的湖冯君莉冯君莉小小考场小小考场一、你知道本课的作者是谁吗？一、你知道本课的作者是谁吗？二、你能读准红字的音吗？二、你能读准红字的音吗？颠颠簸簸 深深湛湛恬恬雅雅 眸眸子子 魅魅力力 哈哈达达 逶迤逶迤bzhntinmumihwiy安安谧谧 肃肃穆穆娓娓娓娓动听动听 篝篝火火脍炙脍炙人口人口 缥缈缥缈mmwiwigukuizhpiomio三、解释下列词语。三、解释下列词语。扑朔迷离扑朔迷离娓娓动听娓娓动听得天独厚得天独厚比喻事物错综复杂，难以辨别。比喻事物错综复杂，难以辨别。形容某种好的思想感情自然而形容某种好的思想感情自然而然地产生出来然地产生出来独具特殊优越

2、的条件独具特殊优越的条件。脍炙人口脍炙人口虚无缥缈虚无缥缈味道鲜美可口，比喻好的诗味道鲜美可口，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。文或事物，人们都称赞。隐隐约约，若有若无隐隐约约，若有若无四、读了这篇文章后你觉的青海湖美吗？四、读了这篇文章后你觉的青海湖美吗？作者是怎样认为的？作者是怎样认为的？动动脑筋动动脑筋说出自己的看法说出自己的看法跟我来！跟我来！本课目标本课目标1 知道作者。知道作者。2 理清文章脉络，分析理清文章脉络，分析文章结构。文章结构。3 学习作者的写景方法。学习作者的写景方法。青海湖到了，下来看看吧！青海湖到了，下来看看吧！朗读课文思考问题！朗读课文思考问题！ 作者从哪些方面描

3、绘了青海湖。作者从哪些方面描绘了青海湖。作者的感受如何？全文是围绕什么作者的感受如何？全文是围绕什么展开的。展开的。思考思考 ：1 作者从哪些方面描绘了青作者从哪些方面描绘了青海湖的景美？海湖的景美？2 作者的感受如何作者的感受如何？3 全文是围绕什么来展开的全文是围绕什么来展开的？1 湖水醉人的蓝色湖水醉人的蓝色2 环境氛围清新幽静无比优美环境氛围清新幽静无比优美3 写神奇的鸟岛及丰富的鱼类写神奇的鸟岛及丰富的鱼类梦幻般的美丽梦幻般的美丽做着高原的梦做着高原的梦环境保护青海环境保护青海湖的美丽湖的美丽梦想未来梦想未来现实现实虚实结合虚实结合湖湖梦幻梦幻烘托烘托幽美可爱幽美可爱到达到达观赏草滩观赏草滩观赏湖水观赏湖水观赏乌云观赏乌云观赏万里晴观赏万里晴空空观赏草滩与观赏草滩与山峦山峦观赏海鸟观赏海鸟结束结束梦幻梦幻梦幻与梦

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