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文档简介

1、教学目标教学目标1 1使学生经历观察的过程，让学生认识到从不使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2 2能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。个物体的形状。3 3借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。合作意识。4 4联系生活实际，使学生体会到数学知识来源联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。于生活。 题西林壁题西林壁 苏轼苏轼横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识

2、庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。我一共看到我一共看到了三个面。了三个面。我 看 到 了我 看 到 了两个面。两个面。我只看到了我只看到了一个面。一个面。小药箱小药箱从正面看小药箱小药箱从左面看从上面看这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。 观察观察物体物体 角度角度上面上面正面正面左右面左右面下面这些图分别下面这些图分别是从哪个方向上是从哪个方向上看到的？看到的？左面上面正面 站在不同的位置，看到的形状也是不同的。 下面三幅图分下面三幅图分别是从什么方别是从什么方向看到的？向看到的？正面左面上面从正面看从左面看从上面看这是我看到的物这是我看到的物体的一个面体的一个面可能是正方体：还可能是？这 是 我 从

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