馆校合作论文：馆校携手合作,构建实践课程

1、论文发表专家一馆校合作论文：馆校携手合作，构建实践课程摘要如何利用博物馆资源馆校共同合作构建综合实践活动课程，实现博物馆教育与学校教育的有效衔接，可以说是我国中小学教育发展和博物馆教育发展共同的一个新的亮点和新的领域。本文介绍了2007年至2009年湖南省博物馆和国防科大附中在此方面的一系列尝试和探索，提出了馆校合作开发实施综合实践活动课程的基本模式。关键词馆校合作综合实践活动实践能力2007年至2009年，湖南省博物馆和国防科大附中共同开设了七年级综合社会实践课，在如何利用博物馆资源来开发与实施七年级综合社会实践活动课，从而建立有效的馆校联系制度，实现博物馆教育与学校教育的有效衔接等方面，进

2、行了一系列全新的尝试和有益的探索。一、背景综合实践活动是当前我国基础教育课程改革中实行的一门全新的课程，承载着新课改的核心理念。它不再以知识的逻辑序列呈现，而以学生已有的生活经验和现实生活出发，寻找活动主题；它不再以告知的方式进行活动，而以体验和感悟的方式展开实践活动；不以掌握某种概念和方法为目的，而是通过主题活动，综合运用学科知识解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的情感态度和价值论文发表专家一观。但是，由于综合实践活动没有体系化的教材，没有可循的成熟经验，是新课程改革的难点和亮点。基础教育课程改革纲要（试行）中明确指出：中小学校应“积极开发并合理利用校内外各种课程资源,广泛利用

3、校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆等各种社会资源以及丰富的自然资源”。其中，博物馆以保护、研究、展示和传播人类生存及其环境物证为使命，通过实物传播思想、知识和文化，具有生动直观、参与互动、寓教于乐的特点，成为青少年感知历史、认识现在、探索未来的重要文化殿堂，具有重要的课程资源开发价值。国务院关于加强文化遗产保护的通知指出，“教育部门要将优秀文化遗产内容和文化遗产保护知识纳入教学计划，编入教材，组织参观学习活动，激发青少年热爱祖国优秀传统文化的热情”，并培养青少年参观博物馆的习惯。中央关于加强未成年人、大学生思想道德建设的战略部署以及全民科学素质行动计划纲要和爱国主义教育基地“一号工程”、“五

4、三三工程”、2004-2010年全国红色旅游发展规划纲要的实施，都强调要充分发挥博物馆的社会教育和服务功能。2007年全国政协提出“将博物馆纳入国民教育体系”的议案，建议研究建立博物馆参与国民教育体系，特别是把利用博物馆开展教学活动纳入中小学生教育论文发表专家一体系方面的长效机制因此，无论是贯彻中央文件的要求，还是落实国家课程标准，馆校合作开发综合实践活动课程，建立有效的馆校联系制度，实现博物馆教育与学校教育的有效衔接，使博物馆真正成为青少年课堂教育的必要补充和校外教育的重要内容，应该是我国中小学教育发展和博物馆教育发展共同的一个新的亮点和新的领域。二、课程的主要内容及特点湖南省博物馆与国防科大附中共同开设的七年级综合实践活动课程，立足于湖南本土文化，紧密结合博物馆基本陈列，推出了“体验汉代生活”、“地图上的湖南商周青铜文化”和“我眼中的长沙窑”三大版块。学生在自愿的原则下，可根据自身的兴趣、爱好选择一个板块，参与展厅参观、完成工作纸、观看讲座、观摩文物、表演、设计、制作、撰写调查报告等一系列实践活动，从而有效地培养和发展解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。而在每次课程结束后，都将搜集学生作品，举办成果汇报展，组织学生交流学习的体会和经验，并邀请教育界和