高中教育物理人教版必修1教学设计

1、自由落体运动教学设计材课题自由洛体运动课时安排10分钟学生分析学生对于自由落体这种运动并不陌生，教学中可以引导学生从日常生活经验出发，逐步提出问题，不断引发矛盾，让学生自己得出结论。教材分析整体分析本节课通过实验探究的方式得到自由落体运动的概念和规律.这种运动有其广泛性和特殊性，对自由落体运动进行深入具体的研究有利于学生更深刻地理解匀变速运动的规律。教学重点自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程教学难点理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题核心素养目标素养水平一调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述能力。素养水平二渗透物理方法的教育，在研究物理规律的过程中抽象出一种物理

2、模型一自由落体素养水平三培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于提出与别人不冋的见解.课堂资源多媒体课件、牛顿管、塑料圆片、圆纸片、金属片教法演示、置疑、讲解、启发与实验探究并举学法引导引导学生认真观察和思考、实验探究、数据分析、总结和反思并学会联系生活。板书设计第五节自由落体运动概念：物体只在重力的作用下由静止下落的运动叫做自由落体运动。教学环节教学活动学生活动教具设计意图引入新课（1min）1. 老师请同学们观看一段视频。电影十二生肖中成龙做下落运动片段。2. 演示实验：落体运动在我们日常生活中很常见，老师在讲台演示：粉笔与纸片的下落。让同学们观察谁下落的要快些。3. 提岀问题：是什么原因造

3、成了两个物体下落快慢1、学生反应：惊险与刺激2、学生经观察得到：粉笔下落要快。3、学生提岀：质量，空气阻力等因素1. 苹果2. 塑料圆片，纸圆片1. 引导学生乐于探索自然现象和日常生活中物理学道理，激发求知欲。2. 学生通过亲自观察落体运动。培养学生的观察及总结能力。3. 通过提问激发学生的求知的不同？欲，带着疑问来进行实验探究。T帅：同学们有认为质量1.给予学生研究的问题，1.学生设计实验来验证自是影响物体下落速度的原学生自己想办法设计实己提岀的问题，培养互动的因。那么请同学们自己利用桌面上的器材设计一个验，验证自己的猜想。教学氛围，和动手能力。实验，来验证一下。2.教师给出的器材，让同2.

4、学会正确选择所需要1、2.培养学生收集、处理、分学们分组讨论讨论、思考的器材，合理设计实验，析信息的能力，以及合作能验证质量是如何利用桌面上的物品设验证质量是否是影响物力。计实验。引导学生设计实2、否是影响物验方案。体下落速度的原因。体下落速度的原因纸圆片，塑料圆片，羽(5min)毛3.指导学生进行实验，巡3.学生通过观察对比质3、查、指正并与学生进行交量相同但一个展开与一流，并让学生展示设计的个揉成团的纸片的下落培养学生的总结与语言组织实验。情况（两纸片质量相同，展能力。开的下落慢些）。分析得到结论4.对实验进行分析论证，4.学生分组讨论、交流探得岀结论：质量不是影响索结果，总结得岀结论。物

5、体下落速度的因素，并板书。验证空气阻力是否是影响物体下落速度的原因(3min)老师演示实验：利用牛顿管验证空气阻力是否是影响物体下落速度的原因。1. 师：大家仔细观察我手中的牛顿管，玻璃管中的空气已经被我用气泵抽走了，同学们仔细观察管中的金属片与羽毛下落快慢。2. 师：现在我把牛顿管下面的阀门打开，让空气进入玻璃管。同学们再观察羽毛与金属片下落情况。3. 教师总结：影响物体下落快慢的因素是空气阻力的作用。没有空气阻力时，只在重力的作用下，轻重不同的物体下落快慢相同。4. 提岀自由落体运动概念，并说明生活当中的很多落体运动由于受到空气阻力并不是自由落体运动。但当空气阻力对运动影响较小，可近似看做

6、自由落体运动。1.学生活动：学生观察到在真空情况下，金属片和羽毛是同时落到2学生活动：学生观察到在非真空情况下，金属片比羽毛要先落到底部。3. 学生总结得岀结论：空气阻力是影响物体下落速度的因素。4. 学生结合所学习的内容联系实际情况，区分落体运动与自由落体运动。牛顿管1. 让学生感受在日常生活中不存在的真空环境下(无空气阻力)的落体运动特点。2. 让学生在感受真空环境下落体运动后对比存在空气阻力时的落体运动。强调岀空气阻力对物体做落体运动的影响。3. 培养学生总结知识点及语言组织能力。4. 联系生活让学生体会自然界的物理规律。总结1min总结得岀：1. 自由落体运动定义：自由落体运动：物体只在重力的作用下从静止做自由落