第四章标点运用及辨析

1、第四章 标点运用及辨析（补充内容）一、人物对话的几种方式一、人物对话的几种方式说在前用 ： 语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。”说在中间用 ，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。”说在结尾用 。 例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。”语文老师说。二、问号及其用法二、问号及其用法A、选择疑问句：选择问中间用逗号，、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号只在句末用问号示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？B连续问，各句后均用问号连续问，各句后均用问号你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。注意有疑而无问的的句子的句末标点不用

2、问。有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。d、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。疑问的语气词后应用逗号。 示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？示例：我不知道她到底姓什么。三、引号的几种使用方法三、引号的几种使用方法A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。点放在引号的里边。示例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。” 这令我想到一则名言：“所谓的大人物，使每个人觉得自己渺小；真正

3、的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文埃萨尔） B、凡是把引用的话作为作者自己话的一、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。部分，标点放在引号外。1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。 2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随” ，这就是说，做学问必须要勤奋。 四、顿号与逗号的区别四、顿号与逗号的区别 1顿号用在句子中，表示并列词语间的短顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。暂停顿，逗号使句子内部的停顿。例子1这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。2这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。（如果句

4、内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。）2同一层次的简单的名词性词语的并列，应同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。不同层次的用逗号用顿号。不同层次的用逗号示例：董文卿 王鹏 小李是一班的学生，尚金波 郭松 花金阳是二班的学生 ，小王 李六 王二是三班的学生。改正：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。3表示一个约数两数字之间不用顿号。表示一个约数两数字之间不用顿号。示例：那时候，他还是一个十二三岁的孩子。4表示一个确数两数字之间用顿号

5、表示一个确数两数字之间用顿号示例：今天三、 四组值日。五）分号的基本用法五）分号的基本用法分号主要表示复句中并列成分之间的停顿，分号主要表示复句中并列成分之间的停顿，其中一个已经用到逗号，并列分局之间一其中一个已经用到逗号，并列分局之间一般用分号。般用分号。例子：A 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。B 自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。分号误用分号误用1总结语前面误用分号【例句】证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。在此句中，“这是全世界都统一的”是总结前文，因此，分号应改为冒号。2句中无逗号直接

6、用分号【例句】成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用，因此，本句中的分号应改为逗号。3句中有句号再用分号3句中有句号再用分号【例句】学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒在此句中，句号改为逗号。（六）冒号用法：提示语的后面，表示提示（六）冒号用法：提示语的后面，表示提示下文，冒号起提示作用，一管到底。下文，冒号起提示作用，一管到底。总括语的前面，表示总括上文。总括语的前面，表示总括上文。北京紫荆城有四座城门：午门 神武门 东华门和西华门。 总括语的前面，表示总括上文。总括语的前面，

7、表示总括上文。例如：香港、澳门回归祖国；北京申奥成功；上海也将召开世博会：我们的国家一天比一天昌盛。注意注意1冒号起提示作用，一管到底。冒号起提示作用，一管到底。判断对错：画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。2同一句中不能两个冒号。同一句中不能两个冒号。会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是（冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号）六、叹号的使用六、叹号的使用1、倒装句中，叹号只能用在句末，叹词、倒装句中，叹号只能用在句末，叹词之后只能用逗号。之后只能用逗号。示例：歌唱吧，为了祖国的胜利！ 2、主语后带有

8、语气词之后不用叹号，用、主语后带有语气词之后不用叹号，用逗号。因为主语之后的语气词，只用来强逗号。因为主语之后的语气词，只用来强调主语调主语，使主语和谓语之间的停顿延长而已，并没有强烈的感叹语气。祖国壮丽的大自然啊，就像一块巨大的磁石吸引着游子的心。3、语气很弱的祈使句中，语气词后用句号。示例:你躺着吧！现在时间还早，你休息一会儿。 七、区别句内括号与句外括号。七、区别句内括号与句外括号。括号里的内容如果是解释句中某一部分的，叫句内括号，应紧贴被注释的内容之后，正文此处如有标点应置于括号之后。如果括号里的内容是对全句的注释，叫句外括号，要放在句末精典答案1B2D3D4C5B6C7B8C9D10

9、A11D12C13B14B15D16A17C18C19A20D21C22(1)人的一生只有一次青春。 (2)现在，青春是用来奋斗的； 将来，青春是用来回忆的。23原句：有人称赞它“自羲、献以来，未有如公并也” 改正： 有人称赞它“自羲、献以来，未有如公者也”， (或改为：有人 称赞它：“自羲、献以来，未有如公者也。”)24 。、? “ ，” ?25(1)崇尚 (2)可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个 “和”字上。 (3)它不仅是中华民族的基本精神和基本特 质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。 解析： (1)“崇拜”侧重极为钦佩，多含迷信意味；对象是人、神或事 物。如：崇拜神灵。“崇敬

10、”指对人十分尊敬。如：崇敬伟人。“崇尚”指尊重，推崇。如：崇尚正义。 (2)“和”字是本文中着重论述的对象，即和谐。要特别强调这一点，用引号最合适。 (3)“不仅”在句首，导致原句缺少了主语。“不仅” 和“它”互换一下位置即可。26(1)将句号放在引号的里面。 (2)“藉”改为“籍”。27我的作品能出版吗? 可以出版(没问题) 28；(表引用并强调，是特定称谓；表解说，是话题转换)29(1)改为“球员们顿时泪流满面”或“球员们激动得热泪盈 眶”。 (2)句中“壁”改为“臂”。 句中“输球的意外”调整 为“意外的输球”；在“承受”后补宾语“球迷的嘲笑、辱骂”或 “国民的责难”“媒体的指责”。 句

11、中分号改为句号或破折 号，改冒号的也算对。 句叶中“耿耿于怀”使用不当。可以改 为“不负众望”或“一鼓作气”“一路过关斩将”。 解析：(1)题删横线处的甸子不能很好地体现出球员们的激动心情来。应扣住“激动”修改； 回答(2)题要注意仔细从文段中找出相应的错误。有如下错误：旬中“壁”为错别字， 句中“输球的意外”语序不当，“承受”缺宾语，句中分号使用有误，句中“耿耿于怀”是贬义词，用在这里不恰当。 30笑：儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多，病少，挣了很多 钱。哭：儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很 多钱。31A(冒号应改为逗号)32D(这句话不含疑问的意思，是陈述句，句末应用句号)

12、33D(句中引文是局部引用，句号应在引号外)课前检测2015年3月17日 星期二13下死各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）A“最美司机”昊斌用大爱阐释了生命的价值：76秒，吴斌用生命履行了职责；76秒，吴斌用平凡成就了伟大；76秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。B在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。”C“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还是荸荠）。D我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而骄傲？13.A(B引号内的句号应该移到引号外；C不管是山楂还是荸荠注释葫芦，应该紧跟在葫芦后；D选择问，前一个问号应该

13、改为逗号）B在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。”C“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还是荸荠）。D我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而骄傲？例12. 我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” 【解析】 直接引用原文，引文结束时，点号在引号内。引文成为说话人的句子的成分时，引文完了不用标点（问号、感叹号除外），句末点号放在引号外。此句“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”应把句号放在引号外。 标点符号是中考常设的考点之一，只要平时多积累，熟记标点符号的用法，日常学习

14、中规范使用，并且学会总结中考命题中常设的错误类型，就能在做题时准确找出错误所在。 例11. 母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。 并列的词语之间误用顿号【解析】 并列的词语作谓语时，如果并列的成分是主谓结构，分句之间用逗号。“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅” 是七个并列的词语，且都是主谓结构作谓语，应把中间的顿号改为逗号。 例10. 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。 选择问句之间错用问号 【解析】 这是一个选择问句。选择问句中间的停顿不能用问号，应该用逗 4 “春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明

15、、和谷雨的节气。 连词前面错用顿号 【解析】 根据标点符号的用法，在表示并列关系的连词（“或”“和”“与”“以及”）前面，均不能用顿号。“和”是一个连词，它前面的顿号或者删去，或者改用逗号。 课前检测2015年3月18日 星期三11.下面各句中，标点符号使用不合乎规范的一项是（ ）（2分） A. 最近一段时间，有关一个“最美中学生”的故事在网络间被热传：山东省枣庄市枣庄二中高三学生龚钰犇，在车祸来临的瞬间，一把推开同学，自己却被压在车轮下，致使右腿高位截肢。B通过中国版爸爸去哪儿与韩国版爸爸!我们去哪儿的pk，我们发现中国的孩子更爱卖萌；而韩国的孩子爱书、不沾电子产品；中国的节目可谓是“大好河

16、山任我遨游”，而韩国的节目更注意展现文化礼仪。 C“五一”假期，初三的你们放假了吗？是去瞻仰闻一多纪念馆，还是登顶天堂寨？ D. 银蛇驾云去，骏马奔腾来。随着2014新年钟声的响起，2013一个令人激动和难以忘怀的年份已经渐行渐远。11、B 11.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（ ）（2分）A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”B.我们吟诵着毛泽东的沁园春雪，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽

17、的梦想。D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。11.D（ 1、（中考题）标点符号使用不正确的一项是：A.我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。B.“不对，这不是将军家里的狗”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”C.人，每天除了要吃进一定量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。D.他们说得很快，听不清说些什么？参考答案：参考答案：D解析本题主要考查正确使用标点符号的能力。解析本题主要考查正确使用标点符号的能力。D项是一个陈述句，句末的问号应该改为句号。项是一个陈述句，句末的问号应该改为句号。2（2008中考题）下列句子中的标点符号使用有错误的一项是：A通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。B谁不承认春天是美好的?诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”C水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临