高一英语教师个人教学计划

1、2015-2016学年度学期高一年级英语科个人教学计划教师姓名张燕妮授课班级.口.冋（4）、咼一（13）班级基本情况分析高一（4）为重点班，有一定的英语基础，学习英语积极性较高。但高一（班英语相对基础薄弱，学习主动性、自觉性不够。因此授课时，根据两个班不同的学习程度，对高一（4）班扩充更多相关知识，加强英语的学习和训练；而对高一（13）班则重基础知识的教授，同时通过丰富有趣的英语活动，提高学生学习英语的兴趣。13)Bookl,Book2Schedule:Warming-up&Vocabulary（引导学生进入主题，同时简单拓展相关词汇(1-2课时）Reading（对阅读文章的解释，培养

2、学生的阅读技巧）（1课时）本学期授课内容Languagepoints（对本单元的重点词汇，短语和句型的讲解）（2-3）课时UsingIanguage（拓展相关考点的讲解以及听力的训练）（1-2课时）Grammar（着重讲解本单元的语法）(1-2课时)Extensivereading（英语材料阅读如英语双语报、周报，通过这些英语材料扩大词汇量）（1课时）。1因材施教;仔细钻研教材，提前认真备课，做到带教案进课堂，同时，积极做好教学反思。全面了解学生，了解学生的学习习惯及薄弱环节，做到因材施教。2做好初高中英语知识点的衔接工作;本学期针对班级实际的教学措施（教学措施包括抓纲扣本，落实双基、章节过关

3、、如何落实启发式教学，发展智力、提高能力，测练讲评，因材施教、面向多数等。）为了让学生更好地进入高中英语的学习状态，使教学工作更顺利地进行,开学初前两周的时间，重点讲解语音、句子成分及五种基本句型、时态部分的知识，让学生分成学习，由语音、到单词的发音、到句子的理解。为高中英语学习打下坚实的基础。3.培养学生学习英语的习惯和兴趣;要指导学生掌握正确的学习方法，养成良好的英语学习习惯。1）积累课外知识的习惯。根据每单元话题，挑选一些相关的谚语、格言,在课前课代表写在黑板上。让学生写在积累本上。这样能让学生积累更多英语知识，同时也营造学习英语的氛围，提高学生学习英语的兴趣。2）课前预习和自学的习惯。

4、预习新课，取得高效率学习成果的基础。重点预习单词发音及词义部分，阅读文章可以上课的时候利用时间抓紧阅读训练。3）强调让学生养成做笔记的习惯，并且要把笔记做工整，写上相对应的日期，便于以后进行复习。同时，课后让学生整理笔记，把课堂上未来得及做好的笔记补上，并且学生自己根据学校程度增添一些重要的内容。4）课后及时复习的习惯。及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，复习词汇、语法。尤其是上课重点强调过的内容。5）英语学科特色的学习习惯1. 鼓励学生大声、大胆说英语；课堂回答问题鼓励学生用简单的英语回答问题；2. 读、背的习惯；布置读和背的任务，在规定时间内完成；3反复练习的习惯；让学生及时巩固知

5、识，反复记忆，做到活学活用；4、阅读能力与技巧的培养阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，阅读理解在高考中也占据了很大的比例。在单兀教学中，阅读部分可以根据情况，不让学生预习，而是当堂训练阅读技巧，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。冋时，阅读的材料不限于课本，而是应该涉猎到课外阅读材料，如英语周报。通过广泛阅读，增强语感，扩充词汇量。5、备课组成员之间相互听课虚心向新老教师学习，互相听课，取长补短。通过听课，评课，提高自己的教学能力。本学期自己在教学上准备采取的教研试验充分发挥学习小组的作用，合作探究，相互督促，相互帮助，达到共同进步的目的。批改作业、辅导学生要求作业布置适当，及时批改。对待学生一视冋仁。关心后进生的英语学习，培养积极优秀的学生。个