高中历史第9单元第3课百日维新课时提升新人教版选修1

1、一、选择题1. 由于新租借的土地并没有一个统一名称，所以便把这块土地称为“NewTerritories”（即“新领土”）中文名称“新界”，可指为“新的边界”之意。导致“新界”出现的主要国家是（）A日本B.英国C.俄国D.法国2. 晚清有御史上奏称：“近日人心浮动，民主民权之说日益猖獗。若准各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，其患不可胜言。”这奏折针对的是（）A. 太平军B.洋务派C.维新派D.义和团3. （2013合肥高二检测）康有为向光绪帝呈递的上清帝第六书实际上是维新派的施政纲领，因为它（）A. 提出了各方面具体的变法建议B. 主张实行君主立宪制的政治体制C. 系统论证了维新变法的理论D. 明确

2、指出变法是救亡图存的唯一出路4. 近年来，许多史学家在研究戊戌变法时，认为康有为依靠光绪帝进行变法，反映出他具有高超的政治艺术。所谓“高超”应是指这种方式有利于（） 减少变法阻力 弥补资产阶级力量的不足 获得列强的支持 取得顽固派的支持A. B.C.D.5“本会以国地日割，国权日削，国民日困，思维持困救之，故开斯会以冀保全。保吾家政权土地，保人民种类之自立，保圣教之不失。”材料描述的是（）A.强学会B.保国会C.兴中会D.保川会6.（2013聊城高二检测）“教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学。”为实现上述思想，百日维新中维新派采取的主要措施有（）

3、允许官民上书言事普遍设立中小学堂设立京师大学堂改革科举制A.B.C.D.7.百日维新期间，光绪帝最终并没有采纳维新派提出的“开国会”“定宪法”等主张，这主要表明（）A. 维新派不敢触动封建制度B. 光绪帝认为这一主张不符合中国国情C. 光绪帝从根本上不属于资产阶级的皇帝D. 变革阻力太大8. 康有为曾说：“设上下议院，无事讲求时务，有事集体会议，议妥由总理衙门代奏。事虽议于下，而可否之权仍操之于上，庶免泰西君民争权之弊。”这种观点主张（）A. 议院的功能在于限制君权B. 议院独立于政府之外C议院是朝廷的咨议机构D. 议院由民选，君民共治9. 在戊戌变法的诏令中，致使“举国守旧迂廖之人，失其安身

4、立命之业，自是日夜相聚，阴谋与新政为敌”的内容是（）改定律例，裁撤冗员兴办商会、农会等民间团体改革科举制度，废除八股裁汰旧军A.B.C.D.二、非选择题10. (2013日照一模)据史记商君列传记载，“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”。戊戌变法也遭到满洲贵族的激烈反对，新法颁布后，“满族诸人大哗，谣谤四起”“朝野震骇，颇有民不聊生之戚”。(1)依据相关内容指出，两次变法中各有哪些措施直接触犯了传统势力的利益(各举两例)？(2)商鞅变法中，“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥劓(一种刺面割鼻的西刑)其傅”，严厉打击反对势力。戊戌变法中，“时百日间，变法神速，几有一日千里之势

5、”，光绪帝也“三令五申”“数四严责”，推动变法法令的贯彻落实。据所学知识回答，两次变法中，改革者都表现出了坚决的意志和雷厉风行的作风，为什么结果迥异？在推动变法的过程中，改革者往往面对和风细雨还是雷厉风行的困惑。对此，谈谈你的看法。【备选习题】1. 戊戌变法期间，康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。”“中国宽衣博带，长裙雅步而施万国竞争之世诚非所宜。”这段材料中康有为要表达的思想是()A. 进行政治变革，建立君主立宪政体B. 进行经济变革，大力发展机器生产，以提高生产力C. 进行社会风俗的变革，以使中国与

6、世界文明相融合D. 要求政府下令进行“断发易服”，采用汉人装束2. 阅读下列材料：材料一观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。康有为上清帝第六书材料二(康有为建议)“勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而惟擢小臣；多召见才俊志士，不必加其官，而惟委以差事，赏以卿衔，许其专折奏事足矣。”梁启超戊戌政变记请回答：(1)材料一反映了康有为怎样的思想主张？(2)材料二中的“勿黜革旧大臣”对戊戌变法产生了怎样的影响？(3)对比材料一、二，可以看出康有为的主张有何变化？为什么会发生上述变化？答案解析1. 【解析】选B。本题主要考查学生对基本知识的识记能力。在19世纪

7、末列强瓜分中国的狂潮中，英国强迫清政府租借后来称为“新界”的地区和威海卫。故选B。2. 【解析】选C。本题旨在考查学生阅读理解材料及正确分析问题的能力。解题关键是明确材料的含义，认真分析材料中的信息：“民主民权之说日益猖獗”“若准各省纷纷立会”“其患不可胜言”等，明确民主民权之说是民族资产阶级的主张，故选C。3. 【解析】选A。解答本题要对上清帝第六书的具体内容全面理解和掌握，在此奏折中，康有为向光绪帝提出了一系列具体的变法主张，具备了“纲领”条件。4. 【解析】选C。康有为通过获得皇帝支持的方式进行变法，有利于减少来自各方面的阻力，另一方面也在一定程度上弥补了资产阶级力量的不足。此时的列强，

8、在帝党、后党方面，态度并不明确。与此同时，变法会触及顽固派的既得利益，无论是谁去领导变法，都将遭到他们的反对。因此的叙述是不正确的。5. 【解析】选B。本题主要考查学生解读历史材料的能力。从该会的宗旨“保国、保种、保教”，即保国家政权、领土不丧失，保民族种类能自立，保圣教不失来判断。该会应当是维新派成立的保国会。故选B。6. 【解析】选B。本题主要考查对基础知识的掌握以及分析理解的能力。材料主要体现了戊戌变法教育改革的相关信息，故与题干要求不符。都符合材料教育改革的思想。7. 【解析】选C。本题主要考查学生对历史本质的分析理解能力。从根本上来说，光绪帝属于封建皇帝，迫于民族危机和权力现状而进行

9、改革，并不是真心实意地在中国发展资本主义，故选C。【规律方法】阶级属性分析法解答本题一定要采用阶级属性分析法。光绪帝虽然极力主张维新变法，但是，一定要对光绪帝的阶级属性有一个准确的认识。从根本上看，光绪帝是一位封建皇帝，他变法的目的主要是为了拯救民族危亡，为了掌握实权，并不是为了在中国发展资本主义，更不是走资本主义道路。8. 【解析】选G本题主要考查学生解读历史材料的能力。材料中“事虽议于下，而可否之权仍操之于上”说明议院仅仅是咨议机构，而最终的决策权仍归皇帝。故选C。9. 【解析】选D。材料中的“守旧迂廖之人”指的是封建顽固官僚，由于变法法令中改革旧制的部分损害了他们的利益，他们自会“阴谋与

10、新政为敌”。因此，答案应该是涉及改革旧制的内容。不属于旧制，排除。10. 【解析】第（1）题据所学知识，举例即可。材料提示的是“直接触犯了传统势力的利益”措施。第（2）题变法法令的贯彻落实需要掌握国家机器，利用国家政权的力量推动变法。也就是说，掌握国家机器是改革者进行变法的前提保证。本题中两次变法即提供了正反两方面的经验和教训。因此改革者要根据实际情况来确定变法策略。答案：（1）商鞅变法：废除世卿世禄制，奖励军功；废除井田制，奖励耕织；废除分封制，推行郡县制。戊戌变法：精简机构，裁撤冗员，取消旗人特权；改革科举制度，废除八股。（2）主要原因：商鞅变法得到秦孝公的大力支持，有利于变法法令的贯彻落

11、实；而戊戌变法中维新派力量软弱，光绪皇帝没有实权，变法法令得不到贯彻执行。看法：改革者应根据实际情况，依据支持与反对变法双方的力量对比，采取适当的策略，确保改革取得成效。（言之成理即可，答其他看法，如改革者要以顽强的意志和坚韧不拔的态度推进变法，才能排除反对势力的阻碍，取得成功；或者，改革要兼顾各方面的利益，注意不要激化矛盾，循序渐进，确保措施取得成效等都可。）【备选习题】1. 【解析】选G本题考查学生解读历史材料的能力。材料主要是建议光绪帝进行社会风俗方面的变革，A、BD材料中没有体现，所以选Co2. 【解析】本题主要以康有为思想主张及其变化为切入点，考查戊戌变法的曲折性、艰巨性及原因。第（1）题依据材料组织答案。第（2）题考查戊戌变法过程中采取的某些措施所产生的负面影响。第（3）题对比分析康有为主张