第二节体验化学探究

1、第二节第二节 体验化学探究体验化学探究 漂死鱼的故事漂死鱼的故事 四天前，小刚的爸爸出四天前，小刚的爸爸出差，临行前爸爸让小刚照差，临行前爸爸让小刚照看好鱼缸里的热带鱼。看好鱼缸里的热带鱼。 今天早晨，小刚突然发现今天早晨，小刚突然发现鱼缸里有五条鱼漂在水面上，鱼缸里有五条鱼漂在水面上，其中三条已经死了，另外两其中三条已经死了，另外两条也快要死了。条也快要死了。为什么会这为什么会这样呢？样呢？小刚提出了以下猜想：四天没换鱼缸里的水四天没换鱼缸里的水温度不适当温度不适当鱼缸里缺氧鱼缸里缺氧喂鱼食过多喂鱼食过多小刚开始收集证据小刚开始收集证据 他首先察看了鱼缸里的温他首先察看了鱼缸里的温度计，指示

2、在度计，指示在2222； 接着他又察看了加氧泵，接着他又察看了加氧泵，工作正常；工作正常； 爸爸还告诉他这几天不用爸爸还告诉他这几天不用给鱼换水，他照办了；给鱼换水，他照办了； 昨天他喂鱼时，给一昨天他喂鱼时，给一匙鱼食很快就被鱼吃光了，匙鱼食很快就被鱼吃光了，接着的第二匙鱼食也被鱼吃接着的第二匙鱼食也被鱼吃光了，他又多放了两匙，这光了，他又多放了两匙，这回没被鱼吃光，还剩余很多。回没被鱼吃光，还剩余很多。鱼食是爸爸常喂的，不会有鱼食是爸爸常喂的，不会有质量为题。质量为题。资料分析：资料分析： “漂鱼”的问题不是因为猜想的前三条原因所致。 “ “漂鱼漂鱼”的问题的问题可能可能是是鱼食喂多所致。

3、鱼食喂多所致。为了确定这个猜想，小为了确定这个猜想，小刚做了一个实验：刚做了一个实验： 在在鱼缸的一角鱼缸的一角用玻璃片用玻璃片隔开两条鱼，向其中喂入隔开两条鱼，向其中喂入过多的鱼食，结果这两条过多的鱼食，结果这两条小鱼不久也死了。小鱼不久也死了。获得结论： 喂过量的鱼喂过量的鱼食，鱼会撑死，食，鱼会撑死，漂在水面。漂在水面。建立假设提出问题收集证据获得结论交流评价科学探究的环节查阅资料设计实验进行实验鉴别物质：鉴别物质：二氧化碳（二氧化碳（CO2）：）：能使澄清的石灰水变浑浊，能使澄清的石灰水变浑浊，可以使燃着的木条熄灭可以使燃着的木条熄灭 。氧气（氧气（O2） ：可以使带火星的木条复燃。：

4、可以使带火星的木条复燃。大不支持1.点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰，内焰，焰心三层。点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰，内焰，焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出，可以看到后取出，可以看到火柴梗的（）处最先炭化。结论：蜡烛火焰的（）层温度火柴梗的（）处最先炭化。结论：蜡烛火焰的（）层温度最高。最高。2.实验探究：实验探究： 证明蜡烛燃烧的产物是二氧化碳与水证明蜡烛燃烧的产物是二氧化碳与水 方法：点燃蜡烛，将一只方法：点燃蜡烛，将一只干冷干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾，证明蜡烛燃烧的产物有水烧杯内壁出现水雾，证明蜡烛燃烧的产物有水;取下烧杯取下烧杯迅速向烧杯内倒入澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑迅速向烧杯内倒入澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧的产物有二氧