历史课题成果推广

1、历史课题成果推广情况汇报课题：即时评价在历史教学中应用研究课题：即时评价在历史教学中应用研究南京路中学政史教研组主要内容主要内容研究过程研究过程&成效成果成效成果2团结合作团结合作&问题与不足问题与不足4研究背景研究背景&内容提要内容提要3 1交流与推广交流与推广&推广与提高推广与提高3 3研究背景研究背景1 1、大背景：、大背景：人人都要参与课题研究，不分性别、年龄、职位、学科，就是不情愿也要随大流进入了课题研究的行列。2 2、小背景：、小背景：我校是一个发展中的学校，前途无量，师资力量及硬件设施都处于区领先地位。校长杨国际生性好创，不仅在名师强校和特色校园方

2、面探索努力，更将数字名校打得火热。但由于我校生源来源特殊，学生个性差异极大，导致教师辛苦，学生痛苦，教学质量赤字。打造高效课堂，科学的即时评价，平衡学生的个性差异，调动每个学生的学习积极性和参与意识已成为亟待解决的问题。内容提要内容提要本课题旨在通过科学先进的理论指导和脚本课题旨在通过科学先进的理论指导和脚踏实地的课堂实践研究，探索并形成一套能及踏实地的课堂实践研究，探索并形成一套能及时有效的针对学科的特点和学生个性差异又具时有效的针对学科的特点和学生个性差异又具艺术性的评价策略，营造富有生命气息和灵气艺术性的评价策略，营造富有生命气息和灵气的课堂，使孩子们受到激励，老师的教学更有的课堂，使孩

3、子们受到激励，老师的教学更有效，学生的学习更有动力和激情，从而提高综效，学生的学习更有动力和激情，从而提高综合学生的历史综合素养。合学生的历史综合素养。 研究过程研究成效与成果教师的课堂教学设计观念得到转变教师的课堂教学设计观念得到转变 教师教学能力得到提高教师教学能力得到提高 学生学习历史的兴趣显著提高学生学习历史的兴趣显著提高 归纳总结即时评价的六大策略归纳总结即时评价的六大策略优秀论文、课例分析、撰写教学反思若干篇优秀论文、课例分析、撰写教学反思若干篇 研究成效与成果-六大策略启智导行重反馈 旁征博引促积累 尊重激励激情趣 诙谐幽默创和谐 入情入理找共鸣 启智导行重反馈 旁征博引促积累

4、尊重激励激情趣 诙谐幽默创和谐 入情入理找共鸣 丰富个性是关键丰富个性是关键 研究成效与成果-丰富教研实践经验1、立项通知书：放最上面1份2、(1)开题报告1份 （2）实施方案1份 （3）研究计划1份 （4）活动记录8次 （6）阶段性总结5篇 （ 7）打造融入了大量“即时评价”的方法和元素的精品展示课10节； （8）撰写论文9篇；撰写教学反思9篇；撰写阶段总结5篇；撰写调查分析2篇； 撰写研究心得6篇；撰写观察记录10篇；研究成员互评互听12篇；撰写随笔7篇； （9）预设精品教学设计10篇；精品课例分析7篇； （10）即时反馈拓展评价及填图册、绩优学案数册数次。 （11）课题研究工作报告（详写

5、，字数有要求且付有实施简表） （12）课题研究结题报告（简写，交代背景、实施过程及收获和体会） （13）研究工作报告：结题时陈述用（主要写实施过程及收获和不足） （14）结题成果研究成效与成果 -论文与获奖交流与推广-召开课题成果研讨会v教研组利用一节活动时间让主持人介绍研究经验及成果，教师会后写心得体会谈收获，建议及意见，从而提高教师的参与度，使教研成果在组内得以推广和应用，从而延伸到不同学科，更好的为教学服务。交流与推广-借助本校网站、百度窗口 充分利用学校网站上的教研主页进行学习指导和交流；带头和鼓励本组成员申请百度账号，进行个人认证，通过百度平台将成果传给千万人，在同行业专家的引领下快

6、速成长，还可赚得财富值和下载卷，丰富和拓宽自己文化底蕴，传播学校的正能量。推广与提高推广与提高-教师与学生教师与学生 通过一年的研究与一年的推广，证明即时评价不仅可以融洽师生的关系，提高学生阅读、收集、处理信息的能力，更可以提高学生探索、感悟历史的能力，增强学生归纳知识、综合分析问题的能力，客观全面评价历史人物的能力，促进学生全面发展。同时也提高学生的综合素养、自学能力、读、识图能力，动手能力，分析问题和解决问题的能力，促进了师生生整体素质的提高，激活了本组课题研究热情，拓宽了研究成员的外延，加强了学科之间的横向联系，提升了学校的声誉，真正达到“教研兴校”的宗旨。推广与提高推广与提高 -教研与教学教研与教学团队合