2022年大学专业课程《心理学》真题模拟试题A卷

1、2022年大学专业课程心理学真题模拟试题A卷考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：芍斤：W评卷人一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、记忆表象（简称表象）具有两个特征： 和。2、记忆是人脑对过去经验的 和。3、记忆是人脑对过去经验的反映，包括 保持。4、人类获取外界信息的最重要的两种感觉是 和。5、行主义心理学是由美国心理学家 于 创立的一个西方心理学主要流派。6、思维是客观事物或现象在人脑中 和 的反映。7、在心理学史上，一般把 年在

2、德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把 誉为心理学独立的旗手。8、艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即无意义音节来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是 、 O9、人与人之间在能力上的个别差异，主要表现在能力类型差异、的差异和 差异。10、注意保持在某一 上的时间是狭义注意稳定性；注意保持在某一 上的时间是广义注意稳定性。3分评卷人|二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、在自然环境下，使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）A.个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法2、在教学中为

3、了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.基本原理B.变式C.概念D.教材结构3、气质类型在社会上评价是（）A.都是好的B.都是坏的C.有好有坏D.无好坏之分4、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（）A.原型B.定势C.迁移D.变式5、在心理学发展过程中，属于人本主义心理学流派的心理学家是（）A.弗洛伊得B.罗杰斯C.威特海默D.斯金纳6、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象效应7、

4、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（A.气质B.性格C.兴趣D.能力8、人类主要的社会性动机是（）A.饥饿动机和干渴动机B.成就动机和交往动机C.好奇动机和探索动机D.探索动机和操弄动机9、人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性10、三个和尚没水吃的现象是（）A.社会促进B.社会抑制C.社会进步D.社会退步11、比率智商的公式是（）A.IQ=CA/MA< 100B.IQ=CA/MA< 100%C.IQ=MA/CA< 100%D.IQ=MA/CA< 10

5、012、智力分布呈常态分布就是指（）A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异B.智力中等的人占多数C.智力超常的人占多数D.智力低常的人占多数13、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）A.社会行为B.社会舆论C.社会潮流D.社会传统14、心理学是一门研究（）的学科。A.社会对心理制约B.心理现象产生机制C.心理的发生、发展D.人的行为和心理活动规律15、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A.情绪B.情感C.心境D.应激16、引起动机的内在心理条件是（）A.感觉B.思维C.需要D.性格17、已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（）A.原型启发B.概念形成C.迁移D

6、.问题解决18、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆B.有意记忆和无意记忆C.机械记忆和逻辑记忆D.外显记忆和内隐记忆19、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段20、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A.不可遏制型B.活泼型C.安静型D.抑郁型W评卷人三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、知觉的恒常性：2、注意的分配：3、注意的动摇：4、记忆：5、近因效应：6、心理状态：7、创造思维：8、无意识：得分评卷入四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、（）差别感觉阈

7、限越大，则差别感受性越强。2、（）上课时学生被外面传来的歌声所吸引，这是注意转移的表现。3、（）绝对感觉阈限越大，则绝对感受性越弱。4、（）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。5、（）错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激的错误知觉。6、（）精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。7、（）复述是短时记忆保持的重要机制。8、（）虚幻的想象是不受现实制约的。9、（）后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫做正迁移。10、（）感觉阈限越大，则感受性越强。得分评卷入五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、试分析说明气质在实践活动的作用。2、简述注意的分配及注意分配的条件。3、动机的功能有

8、哪些?4、情绪有哪些功能?5、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件?6、情绪状态的种类有哪些?得分讦卷入六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素?参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、直观性概括性2、保持 再现（或回忆和再认）3、识记再认或回忆4、视觉听觉5、华生 20 世纪初6、间接概括7、1879 冯特8、先快后慢 先多后少9、能力发展水平能力表现的早晚10、对象活动二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、C2、B3、D4、A5、B6、D7、B8、B12、B13、A14、D15、B16、C17、C

9、18、B19、C20、C三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、知觉的恒常性：知觉对象的物理特性在相对微小的范围内发生变化时，知觉形象仍然不变的特性。2、注意的分配：是指注意同时指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征。3、注意的动摇：是指注意经常地间歇加强或减弱的现象，又称注意的起伏。4、记忆：是过去经验在人脑中的反映。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感和从事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象，这就是记的过程；在一定的条件下，根据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起，参与当前的活动，得到再次应用，这就是忆的过程。5、近因效应：是指在总体印象形成过程中，新近获得

10、的信息比原来获得的信息影响更大的 现象。6、心理状态：是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。包括意识状态、注意、 情绪状态、疲劳状态等。7、创造思维：是指运用新颖、独特的方法，创造性地解决问题，产生新思想、新假设、新 原理的思维。8、无意识：是相对于意识而言，是指个体不曾察觉到的心理活动的过程。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、错2、错3、对5、错6、错7、对 8、错 9、错 10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、气质影响人的实践活动，对人的实践活动具有指导作用，了解个体的气质特征和气质类 型对于人才和选拔人才都具有重要的意义。气质对智力的影响。人类气质

11、与整个人的身体组织有关，但高级神经活动类型是气质 主要的生理基础。巴甫洛夫认为，4种高级神经活动可能具有不同的气质；相同气质的人可能表现出不同的智力水平。气质作为一种非智力因素，对智力发展确有影响。一些研究表明： 气质与5种思维品质（思维的深刻性、独创性、灵活性、批判性和敏捷性）的相互关系中发 现，不同气质类型的人在这 5种思维品质上存在差异，这表明气质与思维品质有密切联系。 另外，气质还影响着个体智力活动的特点和方式一。气质对教育工作的意义。在教育工作中，教师要了解学生的气质类型和气质特征，做 到“因材施教”，从而提高教育质量。气质类型，没有好坏之分，教师要了解学生的气质特征，找到适合于学生

12、气质特点的最佳策略和方法。例如，对多血质的学生不能放松对他们的要求，要使他们在多种有意义的活动中培养踏实、专一和克服困难的精神；对黏液质的学生要热情，不能操之过急，要允许他们有充分时间考虑问题和作出反应，鼓励他们参加集体活动，发展他们的灵活性和积极性。由于胆汁质和抑郁质的学生都具有情绪不稳定的特征，应该是教师特别关怀和注意的对象。教师要使具有胆汁质特征的学生多得到工作与休息交替的 机会；使具有抑郁质特征的学生在集体中获得友谊和生活乐趣。教师要培养这两种气质类型的学生的情绪稳定性。气质类型对职业选择的意义。气质类型和气质特征是职业选择的依据之一，某些气质 特征为一个人从事某种工作提供了有利条件。

13、一般地说，要求持久、细致的工作对黏液质和抑郁质的人较为合适，对多血质和胆汁质的人不太合适；要求迅速灵活反应的工作对多血质 和胆汁质的人较为合适， 对黏液质和抑郁质的人则较难适应。在一般实践活动中，由于气质各种特征之间可以互相补偿，因此对活动效率影响不大，但在一些特殊职业，如飞行员则具有一定作用。了解气质类型特点对于培养人才具有重要意义。2、注意的分配指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动上。注意分配的条件：（1）同时进行的两种或几种活动，其中最多只能有一种活动是生疏的，其余的活动必须是熟练的、自动化了的或部分自动化了的。人对自动化了的活动就不需更多的注意，而把中心集中在生疏的活动上

14、。（2）同时进行的几种活动间形成了动作系统。（反应系统）3、答：（一）激活功能动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。 如为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（二）指向功能动机能将行为指向一定的对象或目标。如在休息动机的支配下，人们可能去电影院、公 园或娱乐场所。.（三）维持和调整功能一动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。当动机激发个体的某种活动后，这种活动 能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配。当活动偏离目标时，动机就会将其调整回目标 中来。4、情绪功能：一适应环境的功能；二影响和调节认知活动的功能； 三信息传递的功能。5、再造想象是指根据语言的描述

15、图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。要形成正确的再造想象就必须能正确理解和掌握词与实物之间标志的意义，否则想象活动难以进行并会导致错误。由于表象是想象的基本材料， 表象愈丰富，想象的内容也愈丰富，因此，丰富的表象储备是再造想象形成的基本条件之一，同时，再造想象不仅依赖于已有表象的数量，也依赖于已有表象的质量， 正确反映客观事物的直观材料愈丰富，再造想象的内容就愈生动、愈正确。 二 6、答：情绪状态是指在一定的生活事件影响下，一段时间内各种情绪体验的一般特征表现。根据其强度和持续时间可将情绪状态分为心境、激情和应激。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操