七年级历史上册第课铁器牛耕引发的社会变革同步习题3北师大版

1、第 8 课 铁器牛耕引发的社会变革 通过这次练习，意味着你1、 了解春秋战国时期铁制工具、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济的发展和社会的变革。2、 在了解商鞅变法的主要内容和作用等史实的基础上，认识社会变革对社会发展的巨大推动力。 课堂同步练习( A) 、课堂训练1、战国时期引起社会变革的最根本因素是：各国之间频繁的战争铁器牛耕的普遍使用各国的社会变革社会生产力的迅速提高2、“千耦其耘”的劳动场面出现在:西周春秋秦朝3、我国铁制农具广泛应用于农业生产领域是在：A 商朝西周春秋战国4、战国时期，我国耕作技术的一大进步是指：A 集体耕种 B 个体劳动C铁器的使用两牛牵犁的使

2、用5、 “公作则迟” “分地则速”的现象出现于：A 商朝西周春秋战国6、战国时期，首开变法之风的是：(A 魏国韩国秦国7、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是：实行商鞅变法A 更多使用铁制农具牛耕得到推广C 重视水利工程建设8、下列搭配正确的是：A 楚悼王邹忌魏文侯吴起秦穆公商鞅商鞅秦穆公申不害9、下列商鞅变法的措施中不属于富国措施的是：A 编制户口，加强刑法B 奖励生产C 承认土地私有D 统一度量衡10、商鞅变法的措施对后世影响最深远的是：A 统一度量衡B 奖励军功C 奖励生产 D 推行县制二、课堂回顾1 问答题试结合春秋战国时期的社会变革，分析战国时期农业生产能得到迅速发展的原因2

3、 材料阅读甘龙、杜挚和顽固大臣反对商鞅变法的主张，他们的意见如下：甘龙： 聪明的人是不会通过变法法令来治理国家的， 采取旧法治理， 官吏熟悉百姓也安定啊！杜挚： 不是非常有利， 就不能变法， 没有十足的把握， 也不能变法。 用古人的法令，是没有错误的。顽固大臣： 秦国怎样才能富强？怎样控制人民？如何解决经济混乱？如何削弱地方势力？原文见史记商君列传假如你是商鞅，你怎样才能驳倒上述观点，说服秦孝公变法。三、课堂延伸1、 今天在你的家里或农村里看到的还有与当时相似的农具吗?你会使用么？从中你会想到什么 ?2、战国时期各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的尸

4、体前； 商鞅在秦国变法， 最后被反对者处以极刑。 我们该如何理解这些现象？又如何认识这些改革者的遭遇呢？这些历史事实对我们今天的改革有什么启示呢？参考答案一、课堂训练1、 B 2 、 A 3 、 C 4 、 D 5 、 D 6 、 A 7 、 B 8 、 B 9 、 A 10 、 D二、课堂回顾1 .战国时期农业生产迅速发展的原因是：由于各国的变法改革，新的封建制度代替了腐朽的奴隶制，农民地位有所提高，劳动积极性大大增强，这是农业生产发展的主要原因。铁制农具的广泛使用和牛耕的推广。 农业生产技术上的进步， 如农民重视使用肥料， 注意 选种、因地制宜和适时耕种。各国统治者都比较重视农业生产，普遍兴修了水利工程，使农田灌溉有保障，如秦国太守李冰主持修建的都江堰造福人类两千多年。2参考：变法主要目的：变法强国。治理国家从来没有一成不变的方法，只要有利于国家，就用不着去学习古代。 从前商汤周武王没有按照古法办事， 却都打下天下。 夏桀和商纣没有改革旧法，却亡掉国家。 “治世不一道，便国不法古。 ” 奖励生产，奖励军功，承认土地私有，推行县制，统一度量衡，编制户口，加强刑罚。三、课堂延伸。1 （略）2商鞅变法的意义：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六过打下坚实的基础。 但触犯了旧贵族的利益， 对商鞅恨之入骨，