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文档简介

1、小课题研究活动设计方案 （课题组填写）小课题名称课题组成员姓名及所在班级辅导教师研究的基本目标研究内容研究方法与器具准备研究过程人员分工预计研究成果形式课题活动情况记录表（学生填写）课题题目：活动时间：第_次活动地点：参加活动成员：活动内容：（1）目的（解决什么问题）：（2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：（3）过程： （4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）： 记录者：_访 谈 表（学生填写）课题题目：访问者：访问日期：被访问者：工作单位：职务（职称）：专业（专长）：地点：方式（电话、书信、面对面、其他）：访问主

2、题：访问记录：问：答：问：答： 记录者：_结论（专家意见、建议）：访问时间：_分钟 专家签名：_实 验 记 录 表（学生填写）课题题目：实验者：实验日期：地点：实验内容：实验目的：实验过程：运用的学科知识：实验工具、设备：结论（实验是否成功，是否达到目的，解决、论证了什么问题，得到了什么结果等）： 记录者：_ 指导老师：_课题研究成果报告表(课题组填写)（一）书面材料：题目：完成时间：课题组成员：报告执笔人：课题成果：（1）引言设计的预期结果：（2）课题实际取得的结果（详细论述取得的主要成果、支持主要成果的依据以及这些依据的来源，如通过查阅有关著作文献、实验、社会调查、访问专家等）： 

3、;参考书目及资料：附录材料，要求提交原始记录，包括：活动记录表_份 访谈表_份 实验记录_份 调查表_份测量数据记录_份 其他，如：_(二)实物材料（如制作的图片、模型、照片、实物样本、音像资料等）：编号 名称 制作者 内容 （三）演示课题成果所需的条件、要求（如特别需要，请说明）：小课题研究活动过程评价表（学生和辅导教师填写）指标序号标准评价等级定性评价自评互评师评参与程度1有明确的探究课题   自评：   互评：   师评：2有充分的资料积累   3有浓厚的探究

4、兴趣   4有坚强的探究意志   合作精神5能大胆表明自己的观点   6能虚心听取别人的意见   7能热心帮助别人进行研究   8能服从分工并完成任务   探究能力9有观察和思考能力   10有发现和提出问题能力   11有收集和整理信息能力   12有方案设计和成果表达能力  说明定量评价等级设优、良、合格、需努力四等。定性评价指对主要问题或突出问题或某些特长写出描述性评语。课题组成员课程成绩评定表（课题组自评）课题题目：课题完成日期：课题组成员（姓名）评议等级等级说明  甲等：出色完成分担的任务，起到骨干作用。乙等：能够参加并完成自己分工的任务。丙等：参加活动不积极或没有完成课题组交给的任务。          课题组组长（签名）：课题组成绩评定表（辅导教师填写）课题题目：完成日期：_年_月_日成绩组成部分评定等级评定说明：评定等级视情况分甲、乙、丙三等。1制定课题方案成

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