小学五年级科学上册秋季星空-精品ppt课件

1、青岛版五年级科学上册第12课晴朗的夜晚，邀你一起抬头仰望谜语：谜语： 青石板，石板青，青石板，石板青， 青石板上钉银钉。青石板上钉银钉。 同学们你们猜出同学们你们猜出来吗？来吗？ 同学们，让我们一起来研究星空吧！同学们，让我们一起来研究星空吧！愿我们能像科学家那样揭开星空之谜，愿我们能像科学家那样揭开星空之谜，拿到打开宇宙之门的金钥匙。拿到打开宇宙之门的金钥匙。活动一：交流我们的观察和发现v自由汇报 v 充分汇报自己的观察和发现，可以模拟当时观察星空时所处的方位，以便加深对方位的认识；再画出北斗七星及自己根据想象组成的星座的样子。活动一：交流我们的观察和发现活动一：交流我们的观察和发现v在纸上

2、画星座在纸上画星座v 在纸上画星座时，应先在纸上定出方位，在纸上画星座时，应先在纸上定出方位，一般应与实际观察的方位相对应。一般应与实际观察的方位相对应。v v 观察北天时，纸的上方为南，下为北，左观察北天时，纸的上方为南，下为北，左为西，右为东为西，右为东活动一：交流我们的观察和发现活动一：交流我们的观察和发现v在纸上画星座在纸上画星座v 观察南天时，纸的上方为北，下为南，左观察南天时，纸的上方为北，下为南，左为东，右为西。为东，右为西。v 并在纸上标明方向及观察的是南天还是北并在纸上标明方向及观察的是南天还是北天天活动一：交流我们的观察和发现活动一：交流我们的观察和发现v学生进行小组交流，

3、互相学习与借鉴学生进行小组交流，互相学习与借鉴v我的星座我的星座v 自己认准方向，把我们观察到的天空中相自己认准方向，把我们观察到的天空中相邻的几颗星组成的形状画下来。课本同时留邻的几颗星组成的形状画下来。课本同时留出了两块空白处，其中一处空白是画出北斗出了两块空白处，其中一处空白是画出北斗七星组成的样子，另一处空白由我们任意选七星组成的样子，另一处空白由我们任意选择观察的对象画下来。择观察的对象画下来。 了解仙后座、北斗七星 v仙后座v 学习辨认秋夜的星座，最好先从在东北方的银河中的仙后座开始。仙后座是一个可与北斗七星媲美的星座，有3颗二等星和2颗三等星构成一个明显的英文大写字母“w的形状，

4、开口朝向北极星，这是识别仙后座最主要的标志。仙后座也可以这样寻找：把北斗七星的“天极和北极星的连线向南延伸约相等的长度，即可到达银河“岸边的仙后座。无限的宇宙蕴藏着无数的奥妙，让我们将观察探究活动继续下去。 了解仙后座、北斗七星v北斗七星与北极星v v 对中国广大地区来说，北斗七星和北极星常年可见。在壮丽的恒星天空中，它们像指路灯塔，似报时鸣钟，自古以来就是人们最熟悉的星星朋友。 北极星现在在很靠近地球北极指向的天空。因此，看起来它总在北方天空。正是因为它所处的位置重要，才大名鼎鼎。 斗柄东指，天下皆春；斗柄北指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄南指，天下皆冬。 活动二：我们来研究星座活动二

5、：我们来研究星座 v学生提出自己乐于研究的问题。学生提出自己乐于研究的问题。 如：北斗七如：北斗七星组成的形状、在天空中的位置会发生变化星组成的形状、在天空中的位置会发生变化吗？吗？v学生自己制定观察计划。学生自己制定观察计划。 v制定完观察计划后，给予学生充分的时间让制定完观察计划后，给予学生充分的时间让学生互相交流，互相借鉴与补充，教师同时学生互相交流，互相借鉴与补充，教师同时对学生的观察计划进行恰当的评价。对学生的观察计划进行恰当的评价。 利用自己制作的观星箱，对北斗七利用自己制作的观星箱，对北斗七星进行长期观察，并做好观察记录。星进行长期观察，并做好观察记录。自由活动自由活动 v如果要

6、长期观察一个星座，借助什么样的观察工具比较好? v 利用透明的盒子，在盒盖上用笔画出大小均等的网格，将盒的周边及盒底用纸糊住，使其不透明，在盒底部一角打一观察孔 。自由活动自由活动v制作观星箱 v一、准备一个较大的盒子，线，胶带；v二、将盒子去掉盖，并在盒底左下角或右下角挖一个小洞，作为观察孔，洞不易太大；v三、在原来盒盖处用线编出大小一样的网格，线的端口可以用胶带固定在盒子上，网格起到为观察对象定位的作用；v四、将制作好的观星箱放置在便于观察研究对象的位置，固定不动，并开始利用观星箱对研究对象进行长期观察。自由活动自由活动v试用观星箱来观测某一物体 v 注意掌握观察的方法与记录的方法，特别在观测自己选定的观察对象时，要选择最佳观察点并且观星箱的位置应固定不变。v v 课堂评价活动穿插在活动之中，进行随机评价。从很好、较好、一般三个层次进行评价 拓展活动拓展活动 提出利用观察箱进行长期的观察研究星座的活动，观察对象主要包括北斗七星及自己选定的星座。 北斗七星在天