《防治计算机病毒》教案_第1页
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文档简介

1、防治计算机病毒教学设计防治计算机病毒教学设计【教学目标】1了解计算机病毒及其特点、危害。2掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。3培养学生良好的使用计算机的道德规范。【教学重点】认识计算机病毒的危害性， 了解计算机病毒通常具有的几个特性， 掌握预防和清除病毒的操作技能。【教学难点】掌握预防和清除病毒的操作技能。【教学过程】采用学生自学，教师提问的形式。【教具】多媒体教学软件、自制课件。【课时】1 课时【教学过程】一、引入随着计算机应用的普及， 信息交流的范围在不断地扩大， 计算机应用的环境越来越复杂，所以计算机安全显得越来越重要。 信息安全涉及国家、 社会道德和公民个人安全的方方面面。二、明确教

2、学目标1了解计算机病毒及其特点、危害。2掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。3培养学生良好的使用计算机的道德规范。三、布置任务学生查看课本相关内容，解决下面的 5 个问题。1计算机病毒的概念。2计算机病毒的特点。3计算机病毒的危害。4计算机病毒的预防。5计算机病毒的防治。四、教师提问，找学生说出答案，然后教师用幻灯片显示答案，并加以讲解和补充问题 1：计算机病毒的概念计算机病毒(computer virus)是一种人为编制的程序或指令集合。 这种程序能够潜伏在计算机系统中，并通过自我复制传播和扩散，在一定条件下被激活，并给计算机带来故障和破坏。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点

3、，所以人们称之为“计算机病毒”。计算机病毒可以通过软盘、光盘和网络传播。计算机病毒在网络系统上的广泛传播，会造成大范围的灾害，其危害性更严重。问题 2：计算机病毒具有的特点 隐蔽性 病毒程序一般隐藏在可执行文件和数据文件中，不易被发现。 传染性传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件。 病毒程序一旦进入计算机，通过修改别的程序， 把自身的程序拷贝进去， 从而达到扩散的目的， 使计算机不能正常工作。 潜伏性计算机病毒具有寄生能力，它能够潜伏在正常的程序之中，当满足一定条件时被激活，开始破坏活动，叫做病毒发作。 可激发性计算机病毒一般都具有激发条件，这些条件可以是某个时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。 破坏性破坏性是计算机病毒的最终目的，通过病毒程序的运行，实现破坏行为。问题 3：计算机病毒的危害性计算机病毒有很大的危害性。世界各国每年为防治计算机病毒投入和耗费了巨额的资金。计算机病毒对计算机系统的危害主要有以下几种： 删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件，使之无法正常工作。 修改目录或文件分配表扇区，使之无法找到文件。 对磁盘进行格式化，使之丢失全部信息。 病毒反复传染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率。破坏计算机的操作系统，使计算机不能工作。问题 4：计算机病毒的表现计算机感染病毒以后有一定的表现形式，知道了病

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