古诗词鉴赏,炼字

1、3、首句、首句“海上生明月海上生明月”中的中的“生生”，曾有人认为是，曾有人认为是“升升”之误。之误。请就此谈谈你的看法，并进而简析首联的表达作用（每问请就此谈谈你的看法，并进而简析首联的表达作用（每问6分，共分，共12分）分）“生生”有有“孕育孕育”之意。大海孕育了明月，明月从海上缓缓之意。大海孕育了明月，明月从海上缓缓升起，升起，（翻译字义（翻译字义+ +句子句子 2 2分）分）一个一个“生生”字，运用了拟人手法，赋予海水与明月以鲜活的字，运用了拟人手法，赋予海水与明月以鲜活的生命，也象征着诗人的情愫随海潮与明月油然而生。（生命，也象征着诗人的情愫随海潮与明月油然而生。（手法手法+ +分析

2、分析 2 2分）分）“生生”字既写活了景物，又表达了字既写活了景物，又表达了思念远人的情感思念远人的情感的产生。的产生。（作用：（作用：2 2分）分）首联首联“海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时”紧扣诗题，望海上明月升紧扣诗题，望海上明月升起，不由地想起远在天涯的起，不由地想起远在天涯的“情人情人”。（答到（答到“点题点题+ +翻译句翻译句子子”2”2分）分）描绘了一幅宁静空灵、清新淡雅的画面，意境雄浑描绘了一幅宁静空灵、清新淡雅的画面，意境雄浑阔大，感情深切，阔大，感情深切，（2 2分）分）为后面的描写抒情作好了铺垫，为后面的描写抒情作好了铺垫，（1 1分）分）烘托了一个有情人的高

3、大形象。烘托了一个有情人的高大形象。（1 1分）分）邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易邯郸驿里逢冬至，邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，想得家中夜深坐， 还应说着远行人。还应说着远行人。本诗三四句运用了什么手法？简析这样写本诗三四句运用了什么手法？简析这样写的好处。（的好处。（6分）分）运用了运用了对写对写的手法，（的手法，（手法手法 1 1分）分）这个冬至佳节，由于自己这个冬至佳节，由于自己离家远行，所以家里人一定也过得很不愉快。当自己抱膝灯离家远行，所以家里人一定也过得很不愉快。当自己抱膝灯前，想念家人，直想到深夜的时候，家里人大约同样还没有前，想念家

4、人，直想到深夜的时候，家里人大约同样还没有睡，坐在灯前，睡，坐在灯前，“说着远行人说着远行人”吧！吧！（翻译（翻译 2 2分）分）作者不直作者不直接写自己思念故乡，而写故乡亲人思念自己，接写自己思念故乡，而写故乡亲人思念自己，（分析（分析 1 1分）分）借此衬托自己的思乡之情，把深挚的借此衬托自己的思乡之情，把深挚的思乡之情思乡之情抒发得抒发得婉曲含婉曲含蓄蓄。（。（作用，情感作用，情感 2 2分）分）炼字炼字“语不惊人死不休语不惊人死不休” 诗歌鉴赏复习之语言诗歌鉴赏复习之语言:何为炼字？ u所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美

5、、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。“新诗改罢自长吟新诗改罢自长吟”（杜甫）（杜甫）; ;“夜学晓不休，苦吟鬼神愁夜学晓不休，苦吟鬼神愁”（孟郊（孟郊“吟安一个字，捻断数茎须吟安一个字，捻断数茎须”（卢延（卢延让）让） “ “江湖苦吟士，天地最穷人江湖苦吟士，天地最穷人”( (杜荀鹤杜荀鹤) ) “ “二句三年得，一吟双泪流二句三年得，一吟双泪流”。（贾。（贾岛）岛） 不妨来读一读 1、知否知否，应是绿、知否知否，应是绿肥肥红红瘦瘦？ 2、鸟宿池边树，僧、鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。 3、江碧鸟愈白，山青花欲、江碧鸟愈白，山青花欲燃燃。 4、好雨知

6、时节、好雨知时节,当春乃发生。随风当春乃发生。随风潜潜入夜入夜,润润物细无声。物细无声。 5、烟笼寒水月、烟笼寒水月笼笼沙，夜泊秦淮近酒家。沙，夜泊秦淮近酒家。 6、大漠孤烟、大漠孤烟直直，长河落日，长河落日圆圆。 7、昨夜西风、昨夜西风凋凋碧树，独上高楼，望尽天涯碧树，独上高楼，望尽天涯路。路。 8、春风又、春风又绿绿江南岸，明月何时照我还。江南岸，明月何时照我还。 2008年各地高考卷年各地高考卷:【全国卷【全国卷】12 .（1）第三联两句中各有一个字用得）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。【全国卷全国卷】12（1）请

7、对首句中的）请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行赏析。【天津卷天津卷】16.（1）简析）简析“遍遍”字在颔联中的表达效果字在颔联中的表达效果。 【上海卷上海卷】16.联系全诗，赏析联系全诗，赏析“雪雪”和和“朱朱”的表达效的表达效果。【安徽卷安徽卷】12.（2）简析）简析“危似孤臣末世难危似孤臣末世难”中中“孤孤” 字的妙处。字的妙处。一、炼字类答题要领：一、炼字类答题要领： 1、提问方式、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？什么？ 提问变体提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？里？有什么作用

8、？ 或或与其它某字比较提出优劣问题。与其它某字比较提出优劣问题。教你一招教你一招解题秘笈解题秘笈 题李凝题李凝幽居幽居 贾岛贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。 过桥分野色，移石动云根过桥分野色，移石动云根 。暂去还来此，幽期。暂去还来此，幽期不负言。不负言。 注：注： 李凝：贾岛的友人，生平不详李凝：贾岛的友人，生平不详. 移石动云根：山顶云脚腾挪飘移，仿佛移石动云根：山顶云脚腾挪飘移，仿佛山石在移动。云根：古人认为云生在山石上，山石在移动。云根：古人认为云生在山石上，“石石”为云根。幽期：再访幽居为云根。幽期：再访幽居的期约

9、。的期约。作者贾岛作者贾岛(779843)，字阆仙，自称碣石山人，范阳，字阆仙，自称碣石山人，范阳(今河北涿州今河北涿州)人。早年人。早年屡试进士不中，出家为僧，法名无本。后遇韩愈，还俗应举，却终未及第。屡试进士不中，出家为僧，法名无本。后遇韩愈，还俗应举，却终未及第。 思考：思考：“推敲推敲”一词是根据唐朝诗人贾岛锤炼诗句的一词是根据唐朝诗人贾岛锤炼诗句的故事引申出来的，请你说说看故事引申出来的，请你说说看,颔联中，不用颔联中，不用“推推” 字字而用而用“敲敲”字的妙处。字的妙处。课堂示例有唐诗专家云：有唐诗专家云：“推门无声，敲门有声；推门无声，敲门有声；推推字音节字音节哑，哑，敲敲字音节

10、亮；四野静谧，皓月舒波，此时一缁字音节亮；四野静谧，皓月舒波，此时一缁衣僧，举手笃笃敲门，声响回荡空间，境界倍见幽迥。衣僧，举手笃笃敲门，声响回荡空间，境界倍见幽迥。”（马茂元、赵昌平（马茂元、赵昌平唐诗三百首新编唐诗三百首新编）这是说这是说“敲敲”字胜于字胜于“推推”字。字。链接一链接一:今人：今人：这两句诗，粗看有些费解。难道诗人连夜晚宿在池边树这两句诗，粗看有些费解。难道诗人连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到吗？其实，这正见出诗人构思之巧，用上的鸟都能看到吗？其实，这正见出诗人构思之巧，用心之苦。正由于月光皎洁，万籁俱寂，因此老僧（或许心之苦。正由于月光皎洁，万籁俱寂，因此老僧（或许即指作者

11、）一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引即指作者）一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。倘用环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。倘用“推推”字，当然没有这样的艺术效果了。字，当然没有这样的艺术效果了。 链接二链接二:解答分析：解答分析： 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字这些经过锤炼的字的

12、妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。情感来分析。第一、第一、翻译字义并翻译所在句子翻译字义并翻译所在句子第二、看这个字或者词有没有用到什么第二、看这个字或者词有没有用到什么手手 法，法，并进行并进行分析分析（例：（例：忽如一夜春风来忽如一夜春风来,千树万树梨花开千树万树梨花开这这里运用了比喻的修辞手法，里运用了比喻的修辞手法，把雪比作梨花把雪比作梨花,还还运用了夸张的修辞手法运用了夸张的修辞手法,体现出大雪纷飞、冰体现出大雪纷飞、冰天冻地的景象天冻地的景象。第三、回答它这样用有什么第三、回答它这样用有什么作用作用（从

13、（从意境、表意境、表 达的感情达的感情、主旨主旨等方面考虑）。等方面考虑）。2、答题步骤：、答题步骤： 题李凝题李凝幽居幽居 贾岛贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。 过桥分野色，移石动云根过桥分野色，移石动云根 。暂去还来此，幽期。暂去还来此，幽期不负言。不负言。 注：注： 李凝：贾岛的友人，生平不详李凝：贾岛的友人，生平不详. 移石动云根：山顶云脚腾挪飘移，仿佛山石移石动云根：山顶云脚腾挪飘移，仿佛山石在移动。云根：古人认为云生在山石上，在移动。云根：古人认为云生在山石上，“石石”为云根。幽期：再访幽居的期约。为云根。幽期：

14、再访幽居的期约。作者贾岛作者贾岛(779843)，字阆仙，自称碣石山人，范阳，字阆仙，自称碣石山人，范阳(今河北涿州今河北涿州)人。早年屡试人。早年屡试进士不中，出家为僧，法名无本。后遇韩愈，还俗应举，却终未及第。进士不中，出家为僧，法名无本。后遇韩愈，还俗应举，却终未及第。 思考：思考：“推敲推敲”一词是根据唐朝诗人贾岛锤炼诗句的一词是根据唐朝诗人贾岛锤炼诗句的故事引申出来的，请你说说看故事引申出来的，请你说说看,颔联中，颔联中，不用不用“推推” 字字而用而用“敲敲”字的妙处。字的妙处。课堂示例参照答案参照答案: ( (释义释义) )敲，轻轻扣击的意思。敲，轻轻扣击的意思。（翻译句子）（翻译

15、句子）“僧僧敲敲月下门月下门”，皓月之下，一，皓月之下，一位僧人轻轻敲响了友人的门扉，清脆的声响位僧人轻轻敲响了友人的门扉，清脆的声响回荡在空间回荡在空间（手法）（手法）“敲敲”字，运用了以动衬静的手法字，运用了以动衬静的手法（阐释作用）（阐释作用）敲门声的清脆衬托出环境的清幽，敲门声的清脆衬托出环境的清幽，同时又照应了诗的标题：幽居。同时又照应了诗的标题：幽居。（总结）（总结）这些都是这些都是“推推”字所不能体现出来的。字所不能体现出来的。所以，选用所以，选用“敲敲”字好。字好。（注意：如果是对（注意：如果是对比题，还应该写总结）比题，还应该写总结）3、用得传神的字可以是：、用得传神的字可以

16、是： 动词、形容词、副词、数词、叠词等等动词、形容词、副词、数词、叠词等等炼动词炼动词动词动词：表示人和事物的动作、：表示人和事物的动作、存在、变化的词。存在、变化的词。一个好的动词可以使一句诗甚一个好的动词可以使一句诗甚至一首诗至一首诗灵动灵动起来。起来。 咏柳咏柳 宋宋 曾巩曾巩乱条犹未变初黄，乱条犹未变初黄，倚倚得东风势便狂。得东风势便狂。解把解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。飞花蒙日月，不知天地有清霜。【注注】 解把解把:解得，懂得。解得，懂得。 例如：请分析鉴赏例如：请分析鉴赏“倚倚”字的艺术效果。字的艺术效果。答案：（具体解释） “倚”字有倚仗，依靠之意，（翻译句子）写出了柳条依靠东

17、风飞舞地狂放之态，（修辞） 用拟人手法，（分析）把柳树人格化，（作用）更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。课堂示例炼形容词炼形容词表示人或事物的性质或状态的词。表示人或事物的性质或状态的词。 生动地生动地写出事物的形象；写出事物的形象； 准确地准确地写出人物的情态行动。写出人物的情态行动。(2006辽宁卷辽宁卷) 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东坡东坡苏轼苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦莫嫌荦（lulu)确确坡头路，自爱坡头路，自爱铿然铿然曳杖声。曳杖声。注注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄此诗为苏轼贬官黄

18、州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。 请结合全诗赏析请结合全诗赏析“铿然铿然”一词的妙用。一词的妙用。(5分分) 第一步：（联系句意）解释字意第一步：（联系句意）解释字意“铿然铿然”_ 的声音，的声音，在石头上发出的响亮有力在石头上发出的响亮有力 第二步：有无表达技巧的运用？第二步：有无表达技巧的运用？以什么衬托了什么？以什么衬托了什么？以动衬静以动衬静 ：第三步：从内容上分析字词作用第三步：从内容上分析字词作用联系前文，表现了作者联系前文，表现了作者_的情怀。的情怀。乐观旷达乐观旷达 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市

19、人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱莫嫌荦确坡头路，自爱铿然铿然曳杖声。曳杖声。声音响亮。传神地描绘出手杖碰撞声音响亮。传神地描绘出手杖碰撞用清脆响亮的声音衬托了月下东坡的宁用清脆响亮的声音衬托了月下东坡的宁静清幽静清幽 “铿然铿然”一词传神地描绘出一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，力的声音，（词意、句意）（词意、句意）以动以动衬静，响亮的声音与月下东坡的衬静，响亮的声音与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比宁静清幽形成鲜明对比（手法及手法及分析）分析）；(3(3分分) )联系前文对道路坎联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坷的交代，可使读者体味

20、到作者坚守信念、乐观旷达的情怀坚守信念、乐观旷达的情怀（作作用：情感、主旨）用：情感、主旨）。(2(2分分) )二、反馈练习二、反馈练习1、2008年【全国卷年【全国卷】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春日即事春日即事 李弥逊李弥逊小雨丝丝欲小雨丝丝欲网网春，落花狼藉近黄昏。春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。，宿鸟声中自掩门。注注李弥逊（李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政

21、策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。地方。请对首句中的请对首句中的“网网”字进行赏析。（字进行赏析。（6分）分）【答案】【答案】网，即网，即“网住网住”之意。之意。作者由丝丝小雨想到用丝织成作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；又落花想到是暮春，作者想要把春天网住，即的网；又落花想到是暮春，作者想要把春天网住，即留住春天。留住春天。（2 2分）分）这里运用了比喻的手法，把细雨比喻成网，这里运用了比喻的手法，把细雨比喻成网，（2 2分）分）生动、新奇的写出了作者对春天的依依不舍（惜春）生动、新奇的写出了作者对春天的依依不舍（惜春）之情。之

22、情。（2 2分）分）2、2008【安徽卷】【安徽卷】简析简析“危似孤臣末世难危似孤臣末世难”中中“孤孤”字的妙处。（字的妙处。（7分分）小孤山小孤山 宋谢枋得宋谢枋得 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似坚如猛士敌场立，危似孤孤臣末世难。明日登峰须造极臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。，渺观宇宙我心宽。注小孤山：位于安徽宿松县城南注小孤山：位于安徽宿松县城南6565公里的长江之中公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋，四无依傍，地势险要，是南宋军事要

23、地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。：急流遇阻所形成的大漩涡。【答案答案】“孤孤”即孤单、孤独之意。小孤山高危得如即孤单、孤独之意。小孤山高危得如孤单的臣子在末世时的艰难。小孤山的孤单的臣子在末世时的艰难。小孤山的“孤孤”与孤臣的与孤臣的“孤孤”，字面相应，联想自然，字面相应，联想自然，暗指暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏。南宋末年抗元将帅严重匮乏。（3分分）此诗运用了此诗运用了托物言志托物言志的手法，的手法，小山砥柱中流小山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的