李泉政动物游戏之谜

1、我敢松手，我敢松手，你敢吗？你敢吗？踢球，踢球，我也会！我也会！想和我掰手腕？你行吗！想和我掰手腕？你行吗！哇，那边的哇，那边的观众好多呀！观众好多呀！学习目标：学习目标： 1、了解科普文的文体特点，掌握科普、了解科普文的文体特点，掌握科普文的阅读方法。文的阅读方法。 2、关注科学探索过程，传承科学精神。、关注科学探索过程，传承科学精神。 3、感悟文章的人文内涵，重新审视人、感悟文章的人文内涵，重新审视人和动物的关系。和动物的关系。 科普文：科普文：一、文体常识一、文体常识 用深入浅出的方式介绍、普及科学用深入浅出的方式介绍、普及科学知识的知识的说明性说明性文章。语言准确、生动。文章。语言准确

2、、生动。既有科学性，又有趣味性。既有科学性，又有趣味性。 优秀的科普作品不但传播科学知识，优秀的科普作品不但传播科学知识，弘扬科学精神弘扬科学精神，还能，还能激发读者探求激发读者探求未知未知世界的世界的兴趣。兴趣。二、科普文阅读方法二、科普文阅读方法一、把握说明对象一、把握说明对象 把握说明对象的特征或本质把握说明对象的特征或本质二、明确说明顺序二、明确说明顺序 时间、空间、逻辑顺序时间、空间、逻辑顺序三、分析说明方法三、分析说明方法 下定义、举例子、分类别、打比方、下定义、举例子、分类别、打比方、 作比较、列数据、画图表、摹状貌等作比较、列数据、画图表、摹状貌等四、体会语言特点四、体会语言特

3、点 准确、简明、平实、生动准确、简明、平实、生动三、速读课文，整体把握三、速读课文，整体把握 1 1、科学家认为动物中是否存在游戏、科学家认为动物中是否存在游戏现象现象？ 2 2、动物游戏有哪几种基本、动物游戏有哪几种基本类型类型？ 3 3、关于动物游戏的、关于动物游戏的原因原因，科学家提出了哪，科学家提出了哪几种假说？几种假说？ 4 4、文章最后、文章最后结论结论时，是否解开了动物游戏时，是否解开了动物游戏的所有秘密？为什么？的所有秘密？为什么？ 5 5、本文的、本文的说明顺序说明顺序是什么？是什么？ 6 6、你认为本文的、你认为本文的说明对象说明对象是什么？其主要是什么？其主要特征特征是什

4、么？是什么？单独游戏单独游戏 战斗游戏战斗游戏操纵周围事物的游戏操纵周围事物的游戏三、速读课文，整体把握三、速读课文，整体把握 1 1、科学家认为动物中是否存在游戏、科学家认为动物中是否存在游戏现象现象？ 2 2、动物游戏有哪几种基本、动物游戏有哪几种基本类型类型？ 3 3、关于动物游戏的、关于动物游戏的原因原因，科学家提出了哪，科学家提出了哪几种假说？几种假说？ 4 4、文章最后、文章最后结论结论时，是否解开了动物游戏时，是否解开了动物游戏的所有秘密？为什么？的所有秘密？为什么？ 5 5、本文的、本文的说明顺序说明顺序是什么？是什么？ 6 6、你认为本文的、你认为本文的说明对象说明对象是什么

5、？其主要是什么？其主要特征特征是什么？是什么？ 动物的游戏行为动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中，被认为是动物行为研究中最最复杂、最难以捉摸复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。、引起争论最多的行为。 英国动物生态学家罗伯特英国动物生态学家罗伯特亨德指出：亨德指出：动物的动物的游戏行为游戏行为是是如此复杂如此复杂的行为，甚至要给这种游的行为，甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易。游戏行戏行为下一个确切的定义也很不容易。游戏行为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，它既无为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，它既无目的，又无结果，在动物行为中即兴发生，没目的，又无结果，在动物行为中即兴发生，

6、没有一定模式，没有不变规则，内容有一定模式，没有不变规则，内容复杂多变复杂多变，实在令人实在令人捉摸不透捉摸不透。6 6、你认为本文的、你认为本文的说明对象说明对象是什么？其主要是什么？其主要 特征特征是什么？是什么？三、品读课文，深入感知三、品读课文，深入感知 1 1、范读、范读1-41-4段。段。 2 2、前四段运用的主要说明方法是什么？、前四段运用的主要说明方法是什么？作用有哪些？作用有哪些？ 3 3、前三段和第四段的语言分别有什么、前三段和第四段的语言分别有什么特点？特点？1 1、叶猴在跳荡嬉闹、叶猴在跳荡嬉闹2、渡鸦在滑雪而下、渡鸦在滑雪而下3 3、露脊鲸举起尾鳍、露脊鲸举起尾鳍4

7、4、研读、研读11-1411-14段，提炼信息，完成下表。段，提炼信息，完成下表。假说假说根据（例证）根据（例证）结论（核心观点）结论（核心观点）演习说演习说自娱说自娱说学习说学习说锻炼说锻炼说5 5、在破解动物游戏之谜的过程中，科学家、在破解动物游戏之谜的过程中，科学家的身上体现出了哪些可贵的科学精神？的身上体现出了哪些可贵的科学精神？假说假说 例证例证 核心观点核心观点黑猩猩掌中戏水黑猩猩掌中戏水游戏是生活的演习游戏是生活的演习河马吹浮叶河马吹浮叶渡鸦滑雪梯渡鸦滑雪梯游戏是自我娱乐的游戏是自我娱乐的集中表现集中表现黑猩猩用棍子做游戏黑猩猩用棍子做游戏动物捉迷藏、追逐动物捉迷藏、追逐游戏是实

8、践性很强游戏是实践性很强的学习行为的学习行为羱羊在陡坡追逐跳跃羱羊在陡坡追逐跳跃北极熊夏季进行各种北极熊夏季进行各种游戏游戏游戏不仅是学习，游戏不仅是学习，而且是锻炼而且是锻炼演习说演习说自娱说自娱说学习说学习说锻炼说锻炼说5 5、在破解动物游戏之谜的过程中，科学、在破解动物游戏之谜的过程中，科学家的身上体现出了哪些可贵的家的身上体现出了哪些可贵的科学精神科学精神？ 怀疑精神怀疑精神 批判精神批判精神 创新精神创新精神 求实精神求实精神 四、合作探究、百家争鸣四、合作探究、百家争鸣 请同学们以小组为单位，本着合作的精请同学们以小组为单位，本着合作的精神，选择以下任一问题进行讨论，争取神，选择以

9、下任一问题进行讨论，争取达成一致意见。达成一致意见。 1 1、你不认同哪（几）种假说？为什么？、你不认同哪（几）种假说？为什么？ 2 2、你认同哪（几）种假说？为什么？、你认同哪（几）种假说？为什么？ 3 3、请你提出新的假说，并阐明理由。、请你提出新的假说，并阐明理由。五、收获启迪，表达感悟五、收获启迪，表达感悟 动物在游戏行为中表现出来的动物在游戏行为中表现出来的智能潜智能潜力力、自我克制能力自我克制能力、创造性创造性、想象力想象力、狡猾狡猾、计谋计谋、丰富多彩的通信方式丰富多彩的通信方式等，等，都远远超出人们对它们的估计。都远远超出人们对它们的估计。 1、判断下列图片中，动物在游戏过程、判断下列图片中，动物在游戏过程中表现出来的主要是哪方面的能力。中表现出来的主要是哪方面的能力。智能潜力智能潜力狡猾、计谋狡猾、计谋创造性、想象力创造性、想象力吃我一拳！吃我一拳！说好的，说好的， 不许打脸！不许打脸！自我克制能力自我克制能力五、收获启迪，表达感悟五、收获启迪，表达感悟 2、学完本文后，你对动物是否有了新、学完本文后，你对动物是否有了新的认识？你认为应该怎样定位人和动的认识？你认为应