责任督学案例2021

1、本文格式为word版，下载可任意编辑责任督学案例2021 责任督学案例五篇 【篇一】 【案例描述】 有一次，我们参与某学校的班子会，校长无意中提到，为解决某村同学就读的困难，本学期学校要求家长接送同学上下学。家长有很大的抵触心情，绝大部分不愿接送，平安管理责任成了压在校长心上的一块石头。听到这里，我马上想起二十年前在学校工作时同学平安意识淡薄，洪横穿大路时发生的一次恶性事故，导致同学双腿骨折。我想，作为责任督学，面对学校的困难我应当做点什么？以我多年做基层校长工作的阅历，或许能够做点什么。 我深知，虽然我是训练行政部门派出的责任督学，但第一次来到这所学校，对校方来讲我只不过是一个"外

2、人'，最多也就是个"熟人'，对学校这件比较敏感和麻烦的事情，场面上提提建议还行，要想插手介入，双方都会觉得没有感情基础和心理预备。我打算先亲临现场观看，取得第一手资料，再打算是否"发言'。 其次天早上 7：00 钟，我独自开车到达该村同学上下学必经的那段大路，现场已经有几个同学被家长接走了，但还有几名学校生独自步行，我以路人的身份采访了几位同学和家长，他们大多对学校支配接送还是同意的。通过现场观看，我认为学校对走读同学的管理是花了心思、想了方法并作了周密支配的，实属不易。但是，也发觉了个别家长平安责任淡薄。 了解了现场，把握了"发言'

3、;的材料，接下来便直接进入反馈和整改的环节。 首先，我第一时间向学校分管平安工作的领导做了汇报，学校师资力气不足，老师不能把每个同学都平安送回家，家长也有许多事 情，很忙，对接送孩子也很头疼。但我们可以通过告家长书、平安演练、召开家长会、家访等形式，通过交通平安案例来训练同学，告知家长防患于未然的道理。学校领导听完我的汇报，确定了学校的工作成果，对督学工作的准时有效进行了表扬和鼓舞，并一再叮嘱要多关注校内平安。 其次步，我向学校校长和平安主任反馈我观看到的状况。校长一开头听说我说起这件事感觉很突然，当听我详述自己的初衷以及处理思路，并表示自己会第一时间与平安主任共同想方法做好整改工作时，由衷地

4、兴奋和感谢，并一再表示随时欢迎我们到学校来指导工作。 第三步，我直接与平安管理员商议整改方案。我们调出学校全部的平安管理制度，逐条讨论，就隐患问题完善制度细则； ? 第四步，我又一次同学上下学必经的那段大路现场观看，了解整改效果，再次与校长和平安主任汇报沟通，进一步整改。 整件事情的处理前后四天完成，虽然经过了几个回合，但感觉与校方的第一次合作还是比较顺畅的。作为责任督学我深感欣慰。既履行了督学的职责，体验到了工作的价值所在，又拉近了与学校的距离，为学校做了实事，赢得了学校的信任，也为后续开展工作打好了基础。 【案例反思】 以上是我刚从事责任督学所经受的一个比较典型的案例，整个过程值得回味和反

5、思。给我的启示有以下几方面： 一、督学与学校建立良好的合作关系才能种好自己的"责任田' ? 学校可以说是督学的责任田。督学的工作没有学校的支持犹如农夫没有田地可种。因此争取学校的支持协作尤为重要，要充分敬重 和理解学校工作，把要求学校进一步改进和进展的看法与校方进行充分沟通和协商，寻求共识，学校才情愿为责任督学放开大门，欢迎督学以自家人的身份进出校内，情愿亮出"家底'，信任你的真诚，你在这块田地里耕耘肯定会有收获。就以上案例来看，学校刚开头对督学介入校车管理是心存疑虑的，后来通过与督学的沟通、合作，真正感受到督学是在真诚地为学校服务，就很自然地转变为热忱欢迎

6、和诚意邀请。 二、督导工作要讲求实效，实实在在地帮学校找出问题、解决难题 ? 依据挂牌督导的规程，责任督学下一次学校后要填许很多多模式化的表格，诸如典型阅历、存在问题、整改通知、听课记录等等。这些工作都是必要的总结和积累，但我认为最实在的莫过于发觉问题，为学校解决困难。学校工作千头万绪，常态化的校内里难免消失一些管理疏忽的地方，挂牌督导常常要下到学校，这些富有丰富基层工作阅历的督学们对存在的问题感觉相当敏锐，这也是为什么学校不太情愿督学光顾的缘由之一。责任督学要本着"为学校服务、为校长分忧'的心态，尽量在不打搅校长工作、不干扰正常教学的状况下，深化现场，重实地考察，跟踪督察，

7、待把握最真实的数据，发觉最实质性的问题再发表看法，同时和学校共同查找整改方法，跟踪整改效果，直到问题得到有效解决。以上案例中，校车管理是否有隐患，对于督学来说没有调查就没有发言权，只有深化现场观看，才能发觉问题，才为解决问题供应了依据。正由于督学能够持续追踪整改措施的落实状况，才能在短时间内有效解决校车平安问题。总之，只有真正为学校办实事，才能体现责任督学的价值所在。 三、"督'要发觉阅历成果，"导'要讲究方法策略，反馈不 流于形式 ? 责任督学的职责之一是要发觉学校办学阅历和特色进行宣扬推广。表扬是一种激励，对学校的评判结果要以确定成果为主。在反馈的环节中

8、，应当本着一分为二的原则，成果要放大，存在的问题要详细分析：重大的、影响学校进展方向的原则问题肯定毫不模糊地下发整改通知书并上报到有关部门，引起多方重视尽快解决；可以与学校协商解决的小问题则实行短平快的方式口头反馈尽快解决。从以上案例来看，学校在短时间内将校车管理得运行顺畅有序、同学平安无事，家长反响良好，为训练行政部门分了忧解了难，这已经做的很不简单了。单就这一点就值得表扬嘉奖。至于运行中消失的问题是在所难免的，亡羊补牢就好。假如督学在反馈过程中不去确定成果而是一味地抓住平安隐患的细节去做文章，唯恐会与校方对立起来，工作效果适得其反。 四、责任督学要具备与外界协调沟通、争取各方支持、解决问题

9、的力量 ? 责任督学的角色定位有以下五个方面的内涵：办学行为的监督者，素养训练的推动者，训练质量的评价者，典型阅历的发觉者，现状问题的诊断者，.各界的联系者，训练行政的协调者，教请民意的反馈者。归纳起来，督学需要具备三个方面的素养：一是专业精神，二是专业水平，三是协调力量。其中协调力量往往简单被忽视。就校车案例来看，要解决问题可能涉及沟通的层面有以下几个方面：1，与训练行政部门沟通，准时汇报学校的工作，有需要时可得到领导的支持关心。2、与学校沟通，让校长、平安主任意识到问题的真实存在，有解决问题的意愿。3、与家长沟通，动员家长做校车平安监管员。4、与同学沟通，强化乘车平安训练。5、与交警部门沟

10、通，恳求 帮助开设平安停车点。6、与校车公司沟通，约束司机平安驾驶。7、与校车管理员沟通，提高责任心，加强管理。以上部门的沟通有些是校方可以做到的，但有些方面校方可力量度不够，就需要督学调动各方面的.资源协调解决。所以督学要做好学校与家长、政府之间的桥梁，除了具备专业精神、专业水平以外，还需要具备与外界协调沟通、争取各方支持、解决实际问题的力量。 总之，作为一名*区的新任督学，肩负重任。要不断加强学习，努力提高督导水平，诚意"督'，悉心"导'，忠于职责才能不辱使命。 【篇二】 督导：给训练进展一双睿智的眼睛。中学校责任督学挂牌方法明确规定督学的职责是：对学校

11、依法依规办学进行监督，对学校管理和训练教学进行指导；受理、核实相关举报和投诉；发觉问题并督促学校整改；向训练督导部门报告状况，并向政府有关部门提出看法。这些责任的落实既有赖于责任督学剧烈的使命感和责任感，敢讲真话，敢讲实话，乐观而为；又赖于责任督学不断摸索新的思路和方法，从而制造性开展督导工作。从事责任督学两年来，梳理工作中的点点滴滴，我认为勤督细查可以助推学校进展。 【案例描述】 *年 3 月 12 日，我们*责任督学区一行三人走进上官坊九年制学校，以"聚焦课堂教学'进行常规督导。督导结束后，对学校整体工作进行了反馈：学校的教学常规管理工作非常扎实、有序；家长和同学的满足度

12、也很高，但是在听课过程中，有一位年轻老师存在较大问题，首先是学问上存在着科学性错误，孩子比老师还明白。检查其备课发觉，备课无教案，上课无精打采，照本宣科，这么年轻的老师 上课一点.都没有，值得我们学校关注。要提高训练质量，课堂是提升质量的主阵地和主战场，肯定要从课堂入手，课堂教学质量高了，同学质量才能得到提升。透过这一现象，学校应当思索自身是否在教学常态管理中存在问题？主管教学的屈校长生气的说："年纪轻轻的，一点上进心和责任心都没有，上级督导关系到学校的整体评价，这么重要的事情他却明目张胆的拖后腿'。全玉良校长急躁的说："咱们学校青年老师比较多，每个人的状况又不一样

13、，咱们教龄比他们大很多，对待这些年轻老师要像对待自己的孩子一样，要多鼓舞、多关心、别焦急、渐渐来。现在的首要任务是怎样建立机制，转变管理策略，尽快的使咱们这些青年老师成长起来，成为咱们山区学校的骨干' ? 【案例反思】接下来的日子里，我们关心学校梳理工作中的失误，盘点工作的方方面面，找到了管理层面的问题： 1.这些青年老师只所以走上了老师岗位，他们大多数只是为了查找一个工作，并没有把老师这一职业当做自己人生价值的目标。 2.由同学转变为一名老师，他们有很大的不适应感，不知道如何制定自己的老师生涯规划。 3.个别老师训练教学力量制约了老师的进展，他们渴望胜利，渴望提高，却没有找到胜利的切

14、入口。 4.学校领导没有将自己放在一个引路人的角色开展一系列有效的活动引领老师提高训练教学力量。 为了转变这一现状，我们建议学校：第一步，制定规划，促其进展。当年轻老师上岗一个月后，学校就要关心他们确定好主攻的学科，进展方向、制定好进展规划，在规划中分析自己的优势和不足，确定好各自的奋斗目标。其次步，过好三关，促其进展。即过好备课 关、过好授课关、过好同学管理关。第三步，通过日常活动，促其进展。新老师展现活动、同课异构活动、师徒结对活动等。通过一系列措施的出台，从根本上提升了青年老师的训练教学水平。 总之，作为督学，既要有先进的训练理念，又要熟识各种教学方法，还要具备敏锐的目光，擅长发觉各种问

15、题，并具有分析问题和解决问题的力量。勤督细查，给学校训练进展一双睿智的眼睛，借"督'而"导'，才能助推学校的持续进展。 【篇三】 一、案例描述 ? *年春季开学，各责任督学例行开展学校开学工作专项督导，其中一项重要内容是"学校平安工作督查'，包括平安组织机构、档案材料、平安管理措施、各类设施设备平安状况、校内及周边环境等。 在对*学校进行督导检查时，发觉各项平安工作落实到位，档案材料具体完整，但也存在一些简单被学校忽视的平安隐患。该校院子南边靠围墙的地方有一间配电室，面积不到 5 平方米，两面墙壁借用院墙，顶部水泥现浇。新彻的两面墙厚度 2

16、4，墙体有倾斜，墙壁有一指多宽裂缝，学校唯一的室外水池紧靠配电室墙壁。另外，餐厅操作间墙壁消失两处裂缝。餐厅和水池是同学聚集的地方，面对这两处建筑物墙壁裂缝，学校既没有停止使用又没有设置平安警示牌。这些对同学就餐和室外洗漱来说都是特别突出的平安隐患点。 当我将问题反馈给校长时，校长也承认学校平安工作很重要，但学校的平安工作侧重抓同学的平安训练、应急预案演练、管理制度等方面，而校舍建设及平安维护是政府的事情，学校经费紧急无力转变。再说了，那么厚的墙裂一点缝不会出什么事的。从校长的熟悉可以看出，学校对校内校舍的平安隐患的排查不够重视，有一种等靠和 侥幸的麻痹思想。于是我准时给学校下发训练督导整改通

17、知书，并准时向当地政府、训练局反映状况。 *年 5 月初到该校督导工作时，令人欣喜地看到，年初开学督导时存在的平安隐患都得到了解决：配电室的危房已经拆除，配电设施已另行移到别处；餐厅操作间墙壁裂缝也已经合理处理，平安隐患得到排解。在这些平安设施的整改过程中，学校千方百计筹措资金，校长和老师牺牲节假日，利用同学不在学校的有利时间进行排险。值得一提的是，区督导室对这一大事特别重视，曾亲临现场指导督促，镇政府派专人两次到校专项检查指导，我本人曾四次就该事特地到校督促指导，先从校长的思想熟悉上入手进行谈话引导，在端正了熟悉之后，又多次与校长讨论排险方案。 二、案例分析 ? 从学校平安工作督导检查中发觉

18、，学校对平安工作高度重视，仔细落实，避开管理漏洞。但还是存在一些误区：认为只要将同学的平安训练工作做好就可以，能够为督导检查供应完整丰富的档案材料就可以，同学在校期间不要发生平安责任事故就可以。对学校房屋的平安隐患存在麻痹思想，认为学校平安训练到位，而因校舍发生事故就与学校无关，这种推卸责任式的片面平安观，是平安事故的隐患。没有熟悉到，学校不仅要对同学进行平安训练，提高同学自救自护力量，更应当为同学供应一个平安的学习环境，平安管理上不留死角，避开平安事故发生。 三、案例反思 ? 促使学校平安隐患顺当解决有以下几个因素：（1）各级领导高度重视，将排解平安隐患纳入重要议事日程；（2）责任督学锲而不

19、舍的工作态度，关心学校提出建设性的看法。 ? 此次督导检查让我对履行责任督学职责也有一个更加深刻的熟悉：（1）督学对学校不同层面不同形式的监督检查，不能仅仅停留在听取工作汇报、查阅档案材料上，这样不简单准时发觉问题，特殊是平安工作更是如此。（2）督导不等于检查，不是查查看看评评就可以了，发觉学校存在的问题，向学校发整改看法，向上级主管部门汇报，也只是工作的开头。要出谋划策，提出建议，发挥参谋的作用，要多方呼吁，寻求关心，解决问题。（3）责任督学还应深化家庭、与家长直接沟通，倾听群众看法，督促政府，履行训练职责，猎取工作支持，使每一次的监督检查都能促进学校的进展，促进学校各项工作再上新台阶，使责

20、任督学挂牌督导工作制度落到实处。（4）挂牌督学要加强对学校正确训练观、质量观、平安观的指导，片面的平安观是隐性的平安隐患，更易发生平安事故。 【篇四】 【案例背景】 *镇现有中学校校、幼儿园 8 所，其中九年制学校 2 所、教学点 4 所、公办幼儿园 2 所，在校同学 528 人、在园幼儿 120 人、在岗教职工 77 人。师资力气薄弱，严峻制约了训练均衡进展；生源素养差，训练难度大，质量难以提升。 【案例描述】 *年 1 月 19 日，*区召开训练质量分析会，会上表彰了*-*学年度训练质量评估优秀单位，对训练质量评估落后的学校及中心校颁发了黄牌警告，*镇学校训练质量处于后进位次。*年 3 月

21、 6 日，*区教研室通报了*年冬季训练质量评估状况，*镇九年制学校五六班级在全区*年冬季训练质量评估中位于全区倒数第一和倒数其次的位次。两次会议，两次通报，面对全镇训练质量严峻下滑，已处于 全区垫底位置，我的心情极为简单，不能由于农村训练存在的结构性问题而不作为、无所作为。 经过调研，我发觉训练质量的下滑有着更深层次的问题：一是训练教学常规工作没有落到实处，特殊是教学点教学工作流于形式；二是老师职业倦怠，激励性措施不到位；三是九年制学校训练资源没有共享，没有统筹支配事务性工作。针对存在的问题，我们将挂牌督导工作与训练教学管理紧密结合，制定了*镇老师常规检查及教学效果评价表，坚持推门听课，随机督

22、导，从常规教学抓起；重新修订*镇训练教学质量评价表彰嘉奖实施方案，进一步激发老师工作乐观性；指导各校大力开展其次课堂活动，组建社团和爱好小组，"五育'并举，促进同学全面进展。经过努力，激发了老师工作乐观性，常规教学落到了实处，为*镇训练质量迎头赶上奠定了基础。 【案例反思】 作为一名乡镇中心校负责人、兼职督学，总结反思一年来的工作，有以下体会： 一是围绕训练中心工作开展训练督导。中心校作为基层训练管理机构，本职工作就是督促检查，整改落实；训练督导实质也就是监督检查，指导服务，二者之间并不冲突，而且是互补的关系。如九年制学校事务性工作兼职人员过多，中心校就确定专人负责，资源共享

23、，信息互通，解决了推诿扯皮现象，提高了管理效率。 二是围绕镇情校情开展随访督导。督导的目的是落实国家训练方针政策，促进义务训练均衡进展，实施素养训练。围绕训练质量提升，我们坚持根据*镇老师常规检查及教学效果评价表，实行推门听课和点穴式听课，深化班级检查作业和教辅，询问同学，听取群众的看法和建议，同老师面对面沟通沟通，反思课堂教学得失，老师 反响热闹。 三是围绕训练重点工作开展专题督导。督学责任区将平安工作、养分改善方案工作、训练扶贫工作、复课工作等训练教学重点工作与主题督导相结合，实施专题督导，发觉问题，准时整改。针对在校同学下午回家后无人监管，我们指导各学校开展其次课堂活动，组建社团和爱好小

24、组，促进同学全面进展。*年秋季我镇组队参与全区校内足球联赛，学校男子组、学校男子组均获得农村学校第一名的好成果；今年 4 月 13 日，火神庙九年制学校同学参与全区"红旗飘飘，引我成长'演讲朗诵竞赛，获得学校组、学校组两个第三名的好成果。 督学工作既是一门科学，也是一门艺术。今后，我还要全面、深化、系统地学习督学专业学问，更新理念，拓宽思路，进一步增加督学工作的实效性，推动学校健康进展，提升训练质量。 【篇五】 案例背景 ? 艺术体育训练对于同学健康成长进展具有重要意义和深远影响。义务训练学校管理标准明确要求：开足并上好体育课，开展大课间体育活动；根据国家要求开齐开足音乐、美术课。不行否认，一些农村学校开齐开足艺术体育技能课程存在一些困难。*年 3 月，*区将挂牌督导主题确定为"学校课程实施'。3 月 28 日，我到麻街镇*学校了解课程开设和素养训练方面的状况。 案例描述 ? *学校是一所农村完全学校。在