《辛亥革命》导学案

1、辛亥革命导学案【教学目标】知识与能力了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义、武 昌起义；知道徐锡麟、秋瑾以及“黄花岗七十二烈士”的英 雄事迹；理解辛亥革命的历史意义过程与方法通过图片、资料，让学生了解革命烈士的英雄事迹；通 过历史史料的解读与分析，培养学生解读历史问题的能力， 从而让学生全面的认识和看待历史事情感态度与价值观通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述，让学生认识到中 国人为民族独立、解放而不屈努力的奋斗精神，从而让学生 树立正确的人生观和价值观【重点难点】重点：广州起义、武昌起义。难点：辛亥革命的历史意义。教学过程一、导入新上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕。作为国

2、家级的的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？今天就让我们一起学习第 9 9 课：辛亥革命，去感受那段火红的革命时 期。二、新课讲授目标导学一：革命志士的奋斗教师指导学生阅读教材，说一说同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？学生回答：时间领导者起义0606刘道一、蔡绍南萍浏醴起义0707徐锡麟、秋瑾安庆起义0707孙中山、黄兴广西起义教师强调：19061906 年的萍浏醴起义是同盟会成立后领导的 次武装起义。起义虽然失败，但极大提高了同盟会的声望。教师展示图片：黄兴绝命书黄花岗七十二烈士墓 提问：上述两幅图片展现了什么精神？与哪一次革命起 义有关？学

3、生回答：展现了革命党人视死如归、 不怕牺牲的精神。 与黄花岗起义有关。教师讲述：19111911 年 4 4 月，黄兴等发动起义，攻占两广总 督衙门。革命党人同清军展开激烈巷战，最终因众寡悬殊， 起义失败。但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气 概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。目标导学二：武昌起义请同学们阅读教材，回答问题：武昌起义成功的有利 条件？武昌起义的简要过程？学生回答：有革命组织：文学社和共进会；得到了同 盟会的帮助；湖北新军倾向革命。简要过程：发动起义一 夺取军械所一一进攻总督衙门一一武汉三镇光复一一湖 北军政府成立。教师展示图片：湖北军政府黎元洪1111 年 1010 月 1

4、111 日，起义军成立湖北军政府， 推举新军将 领黎元洪为都督。请谈谈你对革命党人推举黎元洪为都督的 看法？学生回答：说明革命潜伏者危机。教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，到1111 月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。展示武昌起义和全国各省独立形势示意图教师强调：19111911 年是农历辛亥年，历史上称这次革命为 “辛亥革命”。教师指导学生分组讨论：辛亥革命的历史意义？学生回答：略教师总结：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了 中国两千多年君主专制制度的终结。 开创了完全意义上的近 代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放，打开 了中国进步潮流的闸门。三、课堂总结以孙中山为首的革命党人，为了推翻清王朝的封建统 治，发动了一系列武装起义， 最终辛亥革命的一声炮响， 结 束了清王朝的统治。因此