《逍遥游》导学案(共三课时)

1、逍遥游导学案（共三课时）逍遥游导学案【学习目标】了解庄子其人及逍遥游的写作思路、基本思想。掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊 句式。学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法以及借用寓 言说理的写作技巧。了解庄子的哲学观点，领略庄子散文想象丰富、汪洋恣 肆的特点。【学习重点】积累文中重要的文言实词和虚词及文言句式。理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。【学习难点】了解庄子想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风 格。理解庄子追求绝对自由的人生观。课时【学习要点】了解庄子及其作品和道家思想；熟读课文，初步感知课文内容；落实相关基础字词。【知识链接】一、作者简介庄子，名周，战国时宋国人

2、著名的思想家，道家学派的 重要代表，他出身于一个没落的贵族家庭，一生大都从事于 讲学、著述，但从游者不多。在诸子百家中，他继承并发展 了老子的思想，成为战国中期道家学派的代表人物，与老子 并称为“老庄”。二、 庄子庄子，也称南华经或南华真经，计 5252 篇， 今存3333 篇，其中内篇 7 7，外篇 1515，杂篇 1111。一般认为内篇 为庄子著，外篇、杂篇为庄子后学著。庄子想像奇幻，构思巧妙，擅长用寓言故事和比喻来说 明道理，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义艺术风格。史记 载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如丑女效颦、望 洋兴叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等，都是巧妙隽永、妙趣横 生的寓言。三、

3、庄子思想庄子的主要思想有“天道无为”，相对的认识论，无条 件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他片面夸大 一切事物的相对性，否定客观事物的差异，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，他对待生活 的态度是：一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈何而安 之若命。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度， 摈弃一切文化知识。四、写作背景庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、 大战乱的时代，其时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争 愈演愈烈，战争也空前残酷。庄子对这样的社会现实及统治 者深为不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议；他对 自己无力改变这样的社会现实心有不

4、甘，想用自己的一套思 想和人生观来影响和改造人们。这正是庄子思想产生的社会 背景和主观原因。他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自 由的境界里寻求解脱。 正是在这种情况下， 他写出了苦闷心 灵的追求之歌 逍遥游。【题解】关于逍遥游逍遥，优游自得的样子。逍遥游是庄子的代表作品， 它比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。全文分两 大部分，课文节选的是部分总论，课文一连运用了几个寓言 故事, ,层层铺垫，论证世间万物都是因为“有所待”而失去自 由，自己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过一 系列的寓言故事论证部分提出的“至人无己” “神人无功”“圣人无名”的境界，以及通过“无为”

5、达到这一境界的主 张。全篇集中表现了庄子哲学的一个重要方面一一虚无主义 和绝对自由。【课堂检测】庄子，名，时期人，著名的、，的重要代表，与老子并称为。庄子的主要思想是。在政治上，他主张。为了现实的 束缚和苦闷，他还倡导精神超脱，主张彻底屏除世俗名利地 位之心，入于精神自由的“逍遥”之境。庄子一书，今存篇，分为，是庄子所作，和，学术界认为是他人伪作。文笔，想象，气势。庄 子善于虚构，大多是寓言作品，“寓真于诞，寓实于玄”C想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞方法。从文学价值 方面讲，庄子一书展现出的浪漫主义才力，更为后世称 道和借鉴。在逍遥游一文中，“逍遥”的意思是。【感知课文】一、听课文朗读，

6、积累字音音读-正字音、明句读。北冥鲲迁徙抟坳堂夭阏蜩榆枋舂粮晦朔小知蟪蛄大椿斥鴳泠然恶乎待哉下列句子中没有错别字的一项是A.A. 是鸟也，海运则将徒于南冥B.B. 复杯水于坳堂之上，则芥之为舟c.c.决起而飞，枪榆枋而止D.D.适莽苍者，三餐而反，腹犹果然下列句中停顿不正确的一句是A.A. 其远/ /而无所至极邪？B.B. 风之积/ /也不厚，则其负大翼/ /也无力。c.c.汤之问棘也/ /是已。D.D.楚之南/ /有冥灵者。二、熟读课文，指出下列句中的通假字，并解释。 其翼若垂天之云小知不及大知三餐而反故夫知效一官此小大之辩也而御六气之辩旬有五日而后反三、诵读比赛方法：十分钟小组自读，随机抽

7、取任何一名成员诵读 第二课时【学习目标】研读一二自然段掌握一定数量的实词虚词和句式。理解本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道 理的方法【学习过程】意读：认真阅读自然段，注意书下注释一一疏字词及用 法。一、解释下列加点的词语。怒而飞去以六月息置杯焉则胶背负青天，而莫之夭阏控于地而已矣而后乃今将图南适莽苍者怒而飞，其翼若垂天之云我决起而飞抟扶摇而上者九万里而后乃今培风二、一词多义.之鲲之大，不知其几千里也鹏之徙于南冥也且夫水之积也不厚奚以之九万里而南为之二虫又何知众人匹之息去以六月息者也生物之以息相吹也请息交以绝游长太息以掩涕兮三、指出下列古今异义去以六月息者也古：今：海运则将徙于南冥古：今

8、：南冥者，天池也古：今：野马也，尘埃也古：今： 腹犹果然古：今：四. 指出下面句子的文言句式类型齐谐者，志怪者也穷发之北，有冥海者，天池也 南冥者，天池也而莫之夭阏者彼且奚适也之二虫又何知其自视也覆杯水于坳堂之上（奚以之九万里而南为？0 0、彼且恶乎待哉？五【合作探究】品读：认真阅读段一一明内容，懂道理。这一段中写了哪几种事物？鹏直上九万里，是真正的逍遥吗？为什么？“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。”“且夫水之 积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于拗堂之上，则芥为 之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。”课文用这些比喻说明 什么呢？文中“之二虫又何知”蕴含着作者的什么态度或道理？【研读第二段】意读

9、：认真阅读第二自然段，注意书下注释 疏字词 及用法。一、解释下列加点的词语。彼且奚适是鸟也抟扶摇穷发之北二、一词多义苴丿、不知其几千里也其皆出于此乎且行千里，其谁不知其自视也，亦若此矣天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极也穷穷以游无穷者穷则独善其身今多穷困欲穷其林三、古今异义.蟪蛄不知春秋古：今：.抟扶摇羊角而上九万里古：今：【合作探究】作者为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理，举了哪些例子？根据本段中的“小” “大”观点，段中的事物哪些是“小” 哪些是“大”？小结第三课时【学习目标】：回顾一二段文言知识并研习第四自然段。掌握一定数量的实词虚词和句式。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气

10、势非凡、汪洋恣肆的特点，欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美。理解“逍遥”的含义【学习过程】一、指出下列句中加点词的活用类型，并解释其意义。而后乃今将图南抟扶摇而上者九万里不过数仞而下彼于致福者德合一君，而征一国者齐谐者，志怪者也虽然，犹有未树也二、解释下列古今异义词在句中的意思。海运则将徙于南冥古义： _ ;今义：海洋上的运输。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。古义：_ ;今义：野生的马。腹犹果然古义： _ 。今义：副词，表示事实与所 说或所料相符，连词，假设事实与所说或所料相符 蟪蛄不知春秋古义： _ ;今义：春天和秋天。众人匹之古义：_ ;今义：很多人。虽然，犹有未树也古义： _ ;今义：转折连词，与“可是”相呼应。神人无功古义：_ ;今义：无功劳。三.指出下列句子的句式特点。 南冥者，天池也：而莫之夭阏者：奚以知其然也：而彼且奚适也：彼且恶乎待哉：之二虫又何知：翱翔蓬蒿之间：以游无穷者：.翻译下列句子野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮; 适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内 外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。【课内探究】这一段写了哪些人？可分为几类？作者对这几类人的看法是怎样的