英语教学案例周芸

1、教学案例我选择的是人教版小学英语五年级上册Unit 5 There is a big bed Part A Lets learn 和 Lets play. 这堂课的重点内容在于Lets learn 部分的五个与日常生活息息相关的家居物品类单词clock, plant, water bottle, photo, bike以及句型there is 知识目标 :能够听、说、读、写五个家居物品类的单词和词组: bike, clock,photo,water bottle,plant.水平目标:能够在语境中准确使用所学的五个家居物品类单词和词组以及句型there is情感态度目标:教育学生养成

2、打扫房间，保持房间卫生和整洁的好习惯。四 教学情况分析学生特点:1、喜欢形式多样的学习方式，特别喜欢游戏，竞赛等学习方式。  2.、虽处于小学高年级学段，但仍然活泼好动，有着极强的求知欲和表现欲。 3、五年级学生已有两年的英语学习基础。 问题分析:1、在听说读写四项水平中，说的水平最弱。 2.许多同学基础薄弱。五 教学重难点重点:掌握五个家居物品类的单词bike,clock,photo,water bottle,plant和句型there is以及会使用它们描述房间内的物品。难点:1.如何对所学单词和there is结构实行综合使用。 2.教育学生养成打扫房间，保持房间卫生

3、和整洁的好习惯。六 教具准备PPT七 教学过程设计（一）教学步骤Step 1.谈话导入，复习旧知 Teacher: I have a daughter,she is 8 years old.She has a bedroom. Do you want to visit her room?然后通过PPT展示一张房间的图片，让学生观察房间内的物品，并说出这些物品的单词。【设计意图】通过实物复习旧单词，更能提高学生的兴趣，而且印象更深刻。如bed, window, curtain, desk, chair, computer.Step 2.新知表现1新单词的学习(1). Teacher: But o

4、ne day, I put something in her bedroom,she is very happy. What did I put in the bedroom? Do you want to know? Lets see together（在刚才的图片中加入本堂课要学习的新单词的图片，让学生观察）【设计意图】类似找不同的游戏，这样设计让学生觉得更有趣，他们会更积极参与其中。(2 ) 用自然拼读法教授新单词，并点学生到黑板上在事先画好的四线格内书写单词。【设计意图】发现学生的书写错误，并即时纠正。(3) Lets play a game（ 请同学在8张卡片中任选一张，如果这个同学

5、能准确读出卡片反面的单词，就能够得到相对应的分。）【设计意图】巩固新单词。2.学习课本Lets learn(1)第一遍听录音，只听不读:第二遍听录音，并跟读。【设计意图】纠正学生发音。(2)教授句型There is3.点同学到前面做课本上Lets play 的游戏，并给每组都记分。【设计意图】让学生学会用新句型描述房间内的物品。Step3情感教育 先出示一组干净整洁的房间的图片，再出示凌乱的房间的图片，在对比中教育学生要打扫自己的房间并保持房间的卫生和整洁。Step4 统计每组得分情况，分出胜负，并给予适当奖励。Step5 布置作业 画出你想象中的房间，并用今天所学内容描述房间里的物品。Ste

6、p6 板书设计 clock There is a plant in the room. Bike photo water bottle八 教学反思 可取之处 1.课前呈现一副房间的画面，让学生观察房间里有哪些物品，并用英语单词回答。这不同于以前直接让学生回忆，那样做让学生赶到茫然，而且效果不好。用画面可以给学生视觉上的刺激，使印象更深刻。 2. 在画面上加入一些物品，让学生观察。这类似找不同的游戏，让学习变得更有趣味，这也为后面的单词教学吸引了学生的注意力，让他们更有兴趣。3.自然拼读法教授单词效果更好。4.新颖的作业方式让学生做作业的积极性更高。不足之处： 1.备课时没有备学生，不能了解学生旧知的掌握情况。 2.课前准备不足。导致部分环节耗时过长。 3.板书不工整。九 评析（专家点评） 本堂课看得出老师有精心地准备。老师运用了多样的学习方式吸引学生的注意力，所以整堂课学生基本上都能认真听课。游戏的设计很新颖。教授单词时不仅教如何读，还注意了书写，这是平时容易漏掉的部分。拓展延伸部分老师讲得少，让学生自己观察得到教育，事半功倍。作业形式打破了传统的抄写作业，增加了