人教部编版八年级语文上册第六单元第25课《诗词五首》课时训练

1、人教部编版八年级上册第六单元第 25课诗词五首课时训练第6页共6页姓名:班级:成绩:、选择题1 .下列诗句赏析有误的一项是（）A.问君何能尔？心远地自偏。意思是思想上抛弃了荣华富贵的念头，居所也就自然会偏僻安静。（陶渊明饮酒）B.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。用燕昭王黄金台上招揽天下之士的典故，表现了将士们的忘身报国之情。（李贺雁门太守行）C.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。作者用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇的境界。（李清照渔家傲）D.烽火连三月，家书抵万金。意思是在战争正激烈的三月份，诗人收到了一封家信，他觉得这比万两黄金还珍贵。2 .下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）A.

2、消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部 分结构。B.小说一般有人物、故事情节、环境三个要素，小说的故事情节可分为：开端、发展、高潮、结局四部分，有时 前面有序幕，后面还有尾声。C.芦花荡是我国现代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表。D.巴黎圣母院和悲惨世界的作者是法国著名作家雨果。本单元我们还学了他写的就英法联军远征中国给 巴特勒上尉的信。3 .阅读下面的唐诗，选出鉴赏有误的一项（）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。A.这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即铜雀台，是曹

3、操的休闲行乐之处。B.诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运， 体现了 “大中取小，小中见大”的写法。C.三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感。D.整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀。二、诗歌鉴赏古诗赏析饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。4 .对陶渊明饮酒 一诗赏析有误的一项是（）A.诗歌首句的节奏停顿应该是：“结庐/在/人境，而无/车马/喧。”B. “悠然见南山”的“见”写出

4、了诗人看到南山美景时的随意与自然，休现了作者心灵自由和惬意。C.诗中的“心远”、“悠然”表明了诗人的心境。D.全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辩已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。5 .能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字？为什么?（6 .请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。7 .阅读下面的诗歌，回答问题。江南逢李龟年唐杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。(1) “寻常” “几度”各是什么含义？在诗中有彳f么作用？(2)赏析后两句诗的表现手法及思想感情。阅读下面的诗歌，完成后面小题。雁门太守行(唐)李贺黑云

5、压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。8 .“黑云压城”比喻什么？渲染了怎样的气氛？9 .展开想象，用自己的语言描绘“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”所呈现的画面。三、综合性学习|10 .综合性学习班级开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性活动。请你根据要求，完成下列任务。(活动一)网络风云瞬息万变，新兴词语也是层出不穷。请说说下列网络流行语所代表的含义。(1)洪荒之力：(2)蓝瘦，香菇：(3)给力：(4)吃瓜群众：(活动二)中小学生在作文中经常出现网络热词，这到底是应该还是不应该呢？说说你的看法。（活动三

6、）认真阅读下面三则材料，然后回答问题。（材料一）近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件 也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方 式。（材料二）“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字, 就能找到十几个解题的软件。“ 10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。”（材料三）据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对 着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案

7、。用软件来问作业也成为时下学生交流的时 髦方式。（1）请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。（2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两 个角度各陈述一条理由。利：弊：参考答案一、选择题【0 D1、I |(«%1 C2、【骞爰】A3、二、诗歌鉴赏t二正】【小题口 D【小朝不能r "见.表现的不是诗人对山灯有君见更r而是在采司时山的形象无意卬映入眼用的伏葩小卷3】示例；太阳下山了，南皿E在渐渐升羁的云气之中1显将非常美BB*外出免食的席儿，噂翻引伴r flffi蜜队地飞回 皿【星上(1) #« ：鳗常.

8、几度,更次，这两个诲伏现了时候与Tin惠学电隼当隼正直人生匿时.周姓现以之零的鳗历.囊达了将人时 开元国世的无ffi怵急.C 2 )表现手法,用江南关果反忖属乱也事和沉沦身世.思想思情I抒发对时事禧般与J4餐品的做®之情.【三之)【小期1】比嗡散至压场演枭了战前的声肃.K重.累强-后急的就圉.【小襄2】庄万本覆落的深秋.在号用声的茂乃下，鲁军杨士士气道京.奋力蹒泽,与敌人从臼县一直厮学到声昏.得色的塞士 上洒下了段江任而迹.夜舞中鬃红的蓟色显倡更加笨鼠三、综合性学习1【三曰 【活动一】（1）募用来累苕超乎感象的巨大I莞量.但启示号人在过去一年中求毒猾渊（2 ） .遭受,患案的也湎（3 ）也力.尽力；南黄儿（4）用来袁示一种不美己事.不发表意见仅画观的状瑁【涛动二】 示例一：不应湿用到TH中去r因为适用乳网滑检词显益显生n,里太JS俗,浸育学习和倩蜜的忙底一示例二：网造盛丽流直度运用到昨文中去,显择笠给人耳目一新的融交，料且具有射慌ra,也显得匕自如【言动三】即制；作业战件种类多，据作I®便 做它传菱学生青株f或它己成为女多学生便脚快速学习方式7力示可：利：网络上费靠丰富,可以解决崔菸疑