部编版语文七年级下册期中测试精选题目(含答案)3

1、部编版语文七年级下册期中测试精选题目（含答案）学校:姓名：班级：考号：评卷人得分、选择题试卷第3页，总25页1 .选出下列没有错别字的一项A .肿胀斑澜当知无愧人声鼎沸B.屏嶂踌躇义愤填膺妇儒皆知C.轻捷喧闹锋芒毕露迥乎不同D.骊歌污秽一反即往荒草凄凄2 .下列各句中，没有语病 的一项是（A.今年校庆，同学们都以敬佩的目光和崇敬的心情注视着那些大名鼎鼎的校友。B.大家都应该从这次国庆大假出现的交通安全事故中汲取教训，避免类似悲剧再次发生。C.小李现在还没到，大家断定她大概是生病了。D.通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。A .老王B .最后一课C.邓稼先D .孙权劝学3 .下列文学常识搭配

2、有误.的一项是（）杨绛现代作家都德德国作家杨振宁美籍华裔物理学家司马光北宋政治家、史学家4 .下列句子中加点的词语运用不正娜.的一项 （）（A.美国总统奥巴马非常有人格魅力，他在篮球场上驰骋，带女儿吃刨冰的形象早已家 喻户晓，但鲜为人知 的是，奥巴马还写过诗。B.春晚之后，台湾魔术师刘谦的魔术被热衷解密的网友们炒得河翻水翻，但魔术真相 仍是打理迷寅。C.驴友，一个活跃在名山大川或人迹手了.地带的特殊人群，他们是具有冒险精神的背包客，是专业的野外生存达人，更是旅行者中的权力派。D.春天来了犯春困。这不，数学老师才讲一道题，我就心会神跳.，一会儿就进入梦乡 了。5.下列各组词语中没有错别字的一项是

3、 （）A 嗥鸣嗥鸣谎谬门槛精疲力竭B 元勋元勋粗拙辔头大庭广众C 惧惮惧惮选聘祈祷转弯摸角D 谣言谣言田垄班斓莫名其妙6下列加着重号的词语注音有误的一项是下列加着重号的词语注音有误的一项是()A 疮疮疤(chu a ng)书斋亿h a i)镶嵌 (qia n)肿胀亿h a ng)B 愧怍愧作(zu o)门框门框(ku a ng)惶恐(hu a ng)哀悼(di ao)C 憎，憎恶(z e ng)巧问(ji e )取缔(d i )滞笨亿h i )D 门槛门槛(k & n)晌午(sh a ng)膝盖(x 1 )塌败(t a )7将下面句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是()比如悬梁刺

4、股的孙敬，他是一个晋朝人，每晚读书时，他为了不打瞌睡，就用绳子系在自己的头发上，另一端系在房梁上，防止自己睡着。“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语，它告诉人们只要勤奋， 就没有什么做不成的事。还有现代的徐悲鸿，他的画闻名中外，年轻时他励志学画，用他的勤奋努力，为国争光。从这些名人故事中，大家一定懂得了一个道理：只有坚持到底，持之以恒，才能有所作为。再如西汉的匡衡，家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，所以匡衡就在墙壁上凿了一个洞，用洞里传出来的光看书。A B C D 8依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是()一到夏天，睡觉时她又两脚两手，在床中间一个“大”字

5、， 得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经得那么热。A 张开EOF摆开压烤B 伸开W摆成挤烤C 张开摊成挤烘D 伸开摊成压烘9下面句子没有语病的一项是( )A 在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方B 微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨C 江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏D.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分10 .下列句子顺序排列最恰当的一项是 （）人，实际上都需要有自己的翅膀。你含辛茹苦攀登科学的高峰，;你目光凝聚构思新颖的设计， ;你奋力征服人生旅途上的重峦叠嶂， 有了这样一双翅膀，你才能更高、更快地飞翔。多么需

6、要扇动进攻的翅膀。多么需要插上知识的翅膀。多么需要张开想象的翅膀。A.B.C.D.11 .依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（）细细 一盏清茶，里面有着说不尽的意蕴。清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共赏的花茶，齿颊留香，妙不可言；外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓，回味无穷。文人喝茶,喝出的是茶外茶。郑板桥喝出了 “汲来江水烹新茗”的 ,杜耒喝出 了 “寒夜客来茶当酒”的 ,梁启超喝出了 “饮茶之乐乐无穷”的 。A.品味绝妙意境浓情厚谊独特感受B.品赏浓情厚谊绝妙意境无限乐趣C.品赏浓情厚谊闲情逸致无限趣味D.品味闲情逸致浓情厚谊独特感受12 .结合语境，依次填入下列横线处的成语或俗语使用

7、正确的一项是（）每一段新征程的开启，总让人充满憧憬。从新起点继续出发的中国，如何？中华民族近代以来的“逐梦史”告诉我们，中国特色社会主义凝聚了几代中国人的艰辛探索，顺应了社会进步的时代潮流，进行着 的改革创新,是实现民族复兴的人间 正道。今日中国距离民族复兴梦想，依然是 。我们面临前所未有的挑战、世所罕 见的困难。但我们坚信，只要我们有信心，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，勇于攻坚克难，就一定能打开中国发展新局面、开创中国道路新境界。A.众人拾柴火焰高与日俱增 四面楚歌B.众人拾柴火焰高C.百尺竿头，更进一步有心人坚定不移 行百里者半九十坚定不移行百里者半九十D.百尺竿头，更进一步与日俱增

8、 四面楚歌滴水穿石滴水穿石世上无难事，只怕世上无难事，只怕有心人13 .与上下文衔接最恰当的一组是今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，。但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死.，,和平可期， ,杀人者必覆灭。A .人民无比沉痛志不绝争取民主B.人心异常悲愤意志坚民主自由C.人民生活痛苦斗志昂民上有望D.人心异常悲愤志小绝民上有望14 .下列对病句的修改不正确的一项是（）A .人民的名义这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观 众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）B.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益

9、密切，经济发展模 式也出现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”）C.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品， 深受广大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”）D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可 分的关系。（将“探访”改为“探究”）15 .下列加点字的读音完全正确的一项是（）A .周红（yi>疙瘩（ge）硕果（shu o）诧异(ch q)B.卓越(zhu 6)咳嗽（ke sou）嗥鸣（hco）狂澜(l n)C.喧闹（xu a 1）晌午（xi & ng烦躁（z哀悼(d ao)D.塌败（t a震悚(song

10、愧作（zu砂憎恶16 .依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资料。（2）中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。（3）春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。A.监测 维护显现B.检测 维护 显见C.检测维持显现D,监测维持显见17 .下列句中加点的词语使用不正确的一项是（）A.生活中正因为有了这种持之以恒、锲即不舍的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。B.我们不应兀兀穷年.，否则便会碌碌无为了。C.虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不回.。D,老舍先生沥尽心切.，讴歌社会主义，受到

11、群众的欢迎。18 .下列句中加点成语使用正确的一项是()A.这道题他花了 10分钟时间才完成，真是小题大做.。B.篮球比赛输了，不要怨天尤人.，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。C.经过大家的努力，我们终于登峰迫供.，在山顶欣赏到了美好的景色。D.黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天.工.，令人赞叹不已。评卷人得分二、课内阅读孙权劝学初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有“卿今者才略，非复吴所益。”蒙乃始就学。及舟肃过寻阳，与蒙议论，大惊日: 下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮

12、目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结 友而别。19 .解释下面的加下划线词。卿今当涂掌事(2)蒙辞以军中多务试卷第5页，总25页治经为博士(4)及鲁肃过寻阳20 .翻译下面的句子。(1)但当涉猎，见往事耳。(2) 士别三日，即更刮目相待。21 .从吕蒙的变化中你得到了什么启发?评卷人得分三、对比阅读古诗文阅读(甲)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务,孰若孤？孤常读书，自以 为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复 吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之

13、晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学（乙）晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。"师旷日：“何不炳烛乎？"平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？ ”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎？臣闻之:少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？ ”平公曰：“善哉！”炳烛夜读注炳烛：点燃蜡烛。盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。昧行：在黑暗中行走。22 .解释下列加点的词语。权谓吕蒙曰晋平公问于.师旷曰23 .下列各项中加点词意义和用法相同.的一项是（）A .尔安敢轻吾射/ ”有为人臣而戏其君乎？B.以我酌油知之./大兄何见事之,晚乎C.公亦以.此自

14、矜/蒙辞以军中多务D .师钱不湿/结友而.别24 .把（甲）（乙）两文中画线句字翻译成现代汉语。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。安有为人臣而戏其君乎？25 .写出（甲）文中流传至今的两个成语： 、。26 .结合内容，分别写出（甲）（乙）两文给你带来的启示。评卷人得分四、作文27 .阅读下面的材料，按要求作文。在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的哲理与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。请以“相伴”为话题，写一篇作文。要求600字以上。28 .作文认真地观察生活，体会其中的意义和乐趣，这就是“品味”。生活中的

15、一人一事、一景一物、一书一文，都会使你有所领悟。只要你认真去观察，细心去品味，就会发现一个人的内心世界，一件事的深刻意义；就会发现自然景物也蕴涵着人生道理，一书一文都会使你获得享受或启迪请你以“品味”为题，写一篇文章。（ 1） 文体不限 （诗歌除外）。 （ 2） 不少于 600 字。 （ 3） 文中不得出现真实的人名、地名、校名。29根据要求作文。每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想：我们享受快乐，也体验忧伤我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。请你以“一段 的旅程”为题目，写一篇文章。要求： （ 1 ）将题目补充完整；（ 2）内容具体，有真情实感；（ 3）文体

16、不限（诗歌、戏剧除外） ； （ 4）不少于650 字； （ 5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。30阅读下面文字，按要求作文。无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧。请以“那一刻，我流泪了”为题，写一篇文章。要求： （ 1 ）把题目抄写在答题卡上。（ 2）除诗歌外，文体不限，不少于600 字。 （ 3）作品中不得出现真实的校名、地名、人名。（ 4）表达真情实感，书写工整，卷面整洁。31 作文。如今，对于大多数人来说，拍一张照片是最

17、容易不过的事，照片在我们生活中随处可见，自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片记录了生活的点滴，照片呈现了大千世界，有令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味总有那么一张照片会让我们印象深刻。请以“总会想起那张照片”为题，写一篇文章，不少于 600 字。32阅读下面的文字，按要求写作。成长道路上，总会出现不少的经意或不经意的错误，这是很正常的现象，因为，天有阴晴， 月有盈亏，人有祸福，不经历风雨哪能见彩虹？成长实际上就是一串沟沟坎坎、深深浅浅的脚印。回头看看走过的路，记述和思考一下成长中的错误，可以让下一步走得更扎实，可以让自己更智慧、更幸福请以 “出错”为题，写一篇作

18、文。33 .阅读下面的文字，按要求作文。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息请以“这样的人让我 :为题，写一篇作文，不少于 600字。提示：题目横线处应该填上一个能体现你的情感态度的词语。“这样的人”可以是你熟悉的人，也可以是陌生的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。“这样 的人”应该是具有某种精神品质或代表某种风气的人，要从个性、品质等方面进行描写。34 .阅读下面的材料，按要求作文。我们的成长过程并不总是一帆风顺的： 不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出 都有收获，也不是每一个正确行为都被认可但是， 即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、 沮

19、丧的事，也能使我们丰富阅历，增长智慧，获得人生的启迪。请以“我不为那件事后悔”为题目，自选角度，写一篇不少于600字的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。评卷人得分五、诗歌鉴赏阅读下面这首古诗，完成题目。晚春唐韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。35 .诗歌语言讲究凝练，一字便能透露作者的情思。请结合诗句内容简要分析“知”和 “斗”二字的妙处。36 .有人认为这是一首贬抑“杨花榆荚”的诗，也有人认为这是一首褒扬“杨花榆荚”的诗。你赞成哪一种看法？请简要说明理由。阅读下面的诗歌，完成下列小题。泛舟后溪唐羊士谓雨余芳草净沙尘，水绿滩平一

20、带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。（注释）羊士谓：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。37 .诗的前两句写出了雨后后溪 、的特点。38 .结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。阅读下面这首古诗，完成题目。南溪早春宋杨万里还家五度见春容，长被春容恼病翁。高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。更入新年足新雨，去年未当好时丰。注本诗是作者晚年退职家居期间所作。39 .诗人是通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？40 .这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请赏析。阅读下面的古诗，完成小题。纳凉秦观携技来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。（选自

21、宋诗鉴赏辞典）（注）胡床，亦称“交床” “交椅” “绳床”，一种可以折叠的轻便坐具。41 .前两句 字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写出了诗人的心境。42 . “风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？评卷人得分43 .默写（1） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（2）深林人不知，。（王维竹里馆）（3）此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛）（4）卿今者才略， 。（孙权劝学）(5)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 , 。逢入京使(6)木兰诗描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是 , (7)爱国是诗歌常见的主题，请你写出一联表达爱国情思的诗句 评卷人七、名著阅读44 .综合实践。请参照示例，为祥

22、子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故事情节，用描写性语言表述图画，不超过 60字。中的“第如图祥子如图 祥子“三起三落”中的“第二落”示例：如图配文字：出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走，就连车带人被十来个乱军捉了去！45 .结合小说骆驼祥子的阅读，完成后面小题。(1)小说中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，一步步 走向毁灭的贫苦女孩 ,等等。(2)下列有关“虎妞的情节，按先后顺序排列正确的一项是()虎妞掏钱买车虎妞假装怀孕虎妞“下嫁”祥子虎妞和父亲彻底吵翻A. B . C . D .46 .(题文)阅读骆驼祥子，感悟名

23、著魅力。(1)好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感和兼而 有之，请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说骆驼祥子的封面，并结合小说 内容阐述理由。图理由:O我选择(2)在祥子的心目中，可投奔、依靠的人有两个，一个是小福子，一个是能原谅他、帮助他，被他称为“圣人”的评卷人得分八、综合性学习47 .语文实践活动。在班级开展的“语文就在我身边”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。(1)(积累成语)大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语简洁明了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类，按要求在横线上各写一个不同类型 的成语。数字成语： 生肖成语：

24、季节成语： (2) (了解文化)为加深同学们对传统节日的感情，班级将举办“传统节日知多少”主题班会。下面是班会的活动内容，请你参与。为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。0请你写出你熟悉的一个传统节日、与之相关的一副对联或一句诗、你家乡过这个节日 时的两项活动。(3)(鉴赏文学)经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的黄河颂，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木建良的土地的誓言，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的说和做一一记闻一多先生言行片段，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；

25、A 。请仿照前面句子在 A处续写一句话。48 .综合性学习。“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说:“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。(1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。(2)请结合前半学期所学课文及人物，谈谈你对这一话题的看法。49 .下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。随着全民健身事业的大力推进，令越来越多的科技手段应用到体育产业中。花样翻新的运动软件， 为健身者量身定制健身计划。这些软件通过视频等方式传承健身技能，为人们健身提供了便利。(1)

26、第()句，修改意见：。(2)第()句，修改意见： 。50 .观察下面这幅图画，按要求答题。这幅图表现了什么主题?请用生动形象的语言描述画面内容。51 .(题文)语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多收货。 某校九年级一班开展“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列活动。(1)(活动形式)请参照示例，再设计两个活动形式。示例：年度热词盘点(2)(分组活动)某学习小组开展了 “年度热词盘点”活动，搜集了2016年度盘点的汉字词，其中“刷”稳居 2016年新周刊榜首。其原因是： 2016年是狠狠“刷”的 一年，人人都是“刷一代”，刷微博

27、、刷微信、刷淘宝、刷直播、刷网剧我刷故我 在。刷，是我们今天的生活和精神状态，也是这个时代最生动的人类速写。请盘点你的初三生活，试用一个字高度概括并工整地写在下边田字格中，再作简要描述。(3)(活动心得)此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言:“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！(至少用一种修辞手法)得分评卷人九、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。一张船票的温暖那是一个冬日的傍晚， 码头处的风特别的大， 我站在长长的码头上的长廊前无助地 徘徊着。长江码头的对岸，就是我想回的家。看着购票大厅

28、上方大红色的显示屏，不停在显示着下一班船的时间和购票金额。而我，却是一脸的茫然和无助。出来时走得急，忘了带钱包，身上的钱根本不够去买一张 船票。我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。时间在不知不觉中蚕食着我那一点点的希望，看着越发暗黑的天空，越来越少的购票者，我知道我的希望已经非常渺茫了。接下来，我唯一该做的，就是赶紧去乘上公交车，回到我住的地方。到明天一早，我再赶到码头来。可我住的地方离码头太远了，得 转三辆公交车，花上两个多小时才能到。即便我在想着回去，我的眼睛还是不自觉地在 购票的人群中穿梭着。先生，是不是有难处啊？ 一个声音叫住了我。我看到一个戴着一顶帽子的中年男人正

29、看着我。我点了点头，告诉了男人没钱买船票的事。男人问我，需要多少钱？我说了个数字，男人二话没说就把钱掏给了我。看着男人给的钱，我反而有些发愣了。我居然问他，你为什么给我钱？男人笑了，说，难道你不需要吗？我从包里掏出纸、笔，要记下他的地址，好还他钱。男人制止了我，我有些急了，脸都涨得通红，说，你不信我？男人却摇摇头说，不用还。男人想了想，又说，下次如果你碰到像你今天这样没钱买船票的人，我希望你也可以像我帮助你一样帮助他，让这张船票的温暖可以一直延续下去。男人边说，边给我讲了一个故事，如我一样曾经窘迫的他，一次遭遇过的，关于 一张船票的温暖的故事。我点了点头，说，好。之后，我还真在码头上碰到了如我

30、一样需要帮助的人。那是一个穿着有些时尚的学生，我能在他焦虑的目光中看出他和我以前一样的窘迫。在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱，在他一脸感激时告诉了他如他一样的我以前的遭遇，并希望他能把 这一张船票的温暖延续下去。学生很高兴地点着头，再三答应着。那次是我第一次帮助别人。而至今，我已记不清帮助过多少这样需要帮助的人。但他们是不是真的会和我和曾经帮助过我的那个男人一样，去延续那一张船票的温暖，我始终有些怀疑。直到有一天，在购票排队的人群旁，有一个如我当年一样表情的人在不停徘徊着，满脸都是焦虑。我刚想迈开步要去帮助他时。在我身后的那个年轻人，居然先我一步走 上了前。我很清晰地听到年轻人问清了

31、那人的缘由，并且很快就把那人需要的钱给了他。紧接着，我还听到年轻人和那人讲着一张船票的温暖延续的故事。这很让我震惊。我不知道这个年轻人是被谁帮助过的，也许正是我帮助过的人帮助过的。其实，这已经不重要了。重要的是，我们帮助了真正需要帮助的人。这比什么都重要。52.根据选文内容，按要求填空。情节发展“我”忘带钱包男人给“我”钱“我”帮助他人“我”目睹温暖传递“我”的心理53 .文章开头一句属于什么描写？有什么作用？54 .品味下列句中加下划线的词语，分析其表达效果。(1)我眼巴巴 地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。(2)在他一片惊讶中我毫不为毯就给了他买船票的钱。55 .本文以“一张

32、船票的温暖”为题，有何妙处？阅读下文，回答问题。大师治学林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。 但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这一天是林语堂的第一堂课。他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大 学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，满满一堆带壳花生稀里哗 啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我 我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味

33、道与风趣，全在 剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！ ”课堂里立即响起了 一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。此后，林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时 候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站 起来。这时，林语堂便如相面

34、先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记 上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班 56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫 我出10个考题给他们考，而凭这 10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。” 他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”:“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我 们男女青年。”令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服 口服，没有一个人上校长那儿投诉，而且大家公认

35、林语堂“相面”打下的分数，其公正 程度远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时 候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种“相面打分”看似极 其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。56 .第段在全文中起什么作用 ？57 .本文第段描写林语堂，有神态描写，还有 和 描写。58 .林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？59 .文中第段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析他是 如何表达的。60 .阅读以下两则林语堂的经典名言，结合本文内容，谈谈你心目中的好老师应该具

36、有试卷第15页，总25页怎样的品质。名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地 在泥土里蠕动，觉得很快乐。名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏 剧里充当着配角。阅读下列文段，回答文后问题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没 有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新 的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼 经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起

37、来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小 的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有 伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。61 .当“我”听到阿长买了山海经后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指 出这句话所用的修辞方法。62 .“我”对阿长产生敬意的原因是什么？ “我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）63 .阿长为“我”买来山海经表现了她怎样的性格？64 .结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？65 .概括选文中“我”对阿长思想感情的变化？阅读下面选文，完

38、成小题。背叛在南极探险的途中，森和队伍失散了 ，伴随他的只有那少得可怜的行囊和一条属 于他的狗。他们在雪地里走了两天两夜，只有极少的干粮，渴了就吃两口雪。恶劣的环境 已使他们筋疲力尽。他们艰难地跋涉，不停地用雪擦拭冻僵的皮肤。他们已不知要走向哪里，只希望能看到人迹，或者被他们的队伍发现。 但行囊里所剩无几的食物让森意识到 也许他们挺不到救援的到来。因为威胁除了体力不支外，还有来自身边这只同样忍受着饥饿的雪撬犬。这两天他早已感到它的急躁不安，还有夜间那双直盯着他的碧绿的眸子。终于，所有的食粮已经用完，能够找到的任何食物都没有了。 森感到他如果再吃雪 试卷第16页，总25页就会从里到外冻成冰。这时

39、候 , 他的犬突然向前跑去, 在正对着他两米左右的地方转身站住 , 摆出像狼一样的威胁的姿势。平日忠实的眼神已经被贪婪所吞没, 往常亲昵地低吟这时已变成野兽般地咆哮。森知道, 他和这只西伯利亚雪撬犬的争斗终于来了。森从包里抽出一把备用的砍刀。霎时间, 人和犬之间微妙的关系变得异常的尴尬。两个都一动不动 , 也许谁都不愿先打破这个僵局, 也许谁都在等待着最佳时机以攻击对方。对于一个体力不支但手握武器的人和一条有着锋利牙齿但筋疲力尽的狗来说, 也许人的胜算稍大些。森紧握着刀, 脑海里浮现出与爱犬共度的日子: 当他刚迷失于风雪的几个小时里, 它可以凭着敏锐的嗅觉找回队伍, 但它没有丝毫犹豫地跟随了主

40、人；在诡异静谧的夜晚, 虽然饥饿难耐, 但它仍然选择了依偎在主人的身旁, 警惕地保卫着主人。也许没有它的话, 自己根本挺不到这个时候, 可眼前的状况却让他不知所措。森突然感到了自然的残忍, 当忠诚的动物不得不选择背叛的时候, 他宁愿选择宽容。森将手中的刀使劲抛向远方。于是境况立即扭转: 一个手无寸铁而且体力不支的人和一条有锋利牙齿并且饥饿不堪的狗, 优势显然。森的眼睛湿润了, 凝视着往日与他忠诚相伴的爱犬。雪撬犬没有放过丝毫机会, 起身将森扑倒。森立时感到了无比的绝望, 他甚至能感到犬从喉咙里吐出的热气还有它舌尖上的腥味。但惊人的事情发生了, 等待森的不是钻心的疼痛和喷涌的热血 , 却是爱犬用

41、舌头舔着他的脖子, 以温暖他冻僵的血管。就在一人一犬互相依偎的几小时后, 救援队伍找到了他们。森在生死时刻抛弃了砍刀, 雪撬犬最终没有选择背叛, 两个生命都获得了拯救。如果故事的结局是相反的, 雪撬犬背叛了它的主人, 森背叛了他的本性, 那么救援人员找到的将无疑是两具冒着热血的尸体。很多时候我们身边的人像雪撬犬一样不得不背叛。当我们面对这种背叛时，是选择杀戮还是宽恕, 一念之间也许天差地别, 决定生死。关键在于是否背叛了自己的心灵。66依据选文的情节, 用简洁的语言填空。森陷入困境，犬相助相伴fff 犬回归忠诚，与森依偎获救。67 .第段中画线的句子在文中有什么作用？68 .第段中“森将手中的

42、刀使劲抛向远方”的原因是什么？（用文中原句回答）69 .第段运用什么表达方式 ？有什么作用？70请你结合生活实际，谈谈读过文章后的启示。卖豆浆的孩子鲁先圣在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。 他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。有时候买豆浆的人

43、很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、 舀豆浆， 有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他攀谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。这一

44、天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10 岁开始就卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10 岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母， 而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说， 他从 10 岁开始就有了一种职业。我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健。，很精神两只眼睛明亮而有神，他已

45、经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把关丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对。后来， 我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意。每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任，或许这个

46、孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。我总这样想，这个孩子今天卖亘浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。71 请简要说说第自然段在全文中的作用。72 .第自然段运用了哪一种表现手法？有什么作用？73 .第自然段加横线的“苦涩的东西”内涵丰富， 你如何理解？请结合文意简要概括。74请联系全文，谈谈结

47、尾段中划线语句的深刻含义。阅读文段，回答问题老赵的麦田刘立勤（ 1）老赵的麦子终于黄了，眼前是金灿灿的一片。浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞，他的脸上是说不出的悲伤。（ 2）为了这块麦田，老赵把人都得罪完了。（ 3） 城市是条贪吃的狼，要吃掉老赵的村子，老赵的麦田也被卖了。老赵不答应，他任凭村干部磨烂嘴皮子，也不愿让出自己的土地，而且不顾劝说地在地里种下了一茬麦子，他想用一地的麦子来阻挡拆迁的步伐。可那又有什么用呢？土地是集体的，村长还是带着挖机“轰隆隆”开往麦田。 谁想老赵却不知死活地钻进挖机的轮下，愣是不让挖机进地。（ 4）老板见多识广，以为老赵想讹钱，就拿来了大把大把

48、的钱。那些钱够老赵盖三间大瓦房，也够买老赵种了一辈子的麦子呢。村里人眼红得不得了，都劝他见好就收。老赵还是不答应。有人不明白一向和善的老赵怎么会是这样，还有人骂他心重得像是吃了秤砣。老赵依然不管不顾，还是躺在轮子下面不出来。（ 5）还是镇长出面，当了一辈子顺民的老赵才松了口，答应让出自己的土地。老赵也不要老板的青苗补偿，老赵的条件是等到夏天麦子黄了，他要收回自己那一季的麦子。（ 6）老赵说，这也许是我这辈子能收获的最后一季麦子了。（ 7）老赵是种庄稼的好手。只要有土，他就会撒下一把种子，或苞谷，或麦子，试卷第 19 页，总 25 页或黄豆，种下就是生机一片，让人眼气得恨不能挖了砍了拔了，却又让

49、人喜欢得下不了 手。就说老赵那一地的麦子吧，真是一地的好麦子呀，绿油油，齐壮壮，看一眼就会想 到黄亮亮的麦粒、白胖胖的蒸馍、筋道道的捞面，让人忍不住咽口水。(8)镇长讪讪地走了，村干部气愤愤地走了，老赵的亲戚来了。亲戚也舍不得那 块麦子，可亲戚更关心老赵的日子。亲戚知道老赵是一根筋，亲戚就帮老赵算账。一笔 一笔算，算到最后，亲戚说一根麦草都值两块钱了呢！老赵还是咬住那句话：我舍不得 那一地的麦子。(9)亲戚不高兴地走了，老赵在城里打工的儿子回来了。儿子不喜欢种地，初中 毕业就去了南方打工，打了几年都是穷光蛋，混得远不如他这个种地的，臊得几年都不 好意思回家。老赵不明白儿子为什么舍不得回家，不明

50、白为什么还有那么多人往城里跑。(10)儿子不喜欢种地，也不喜欢地里的麦子，可儿子喜欢地里麦子换来的钱。儿 子逼着老赵让了土地好去领钱。儿子说，拿了钱可以在城里买房，可以在城里开店，可 以买车，还可以给老赵娶一个儿媳妇生一个孙子。但任凭儿子说得天花乱坠，老赵就是 不答应。儿子急了，就和他吵，和他闹，而且嚷嚷道要把地里的麦子割了去喂牛。儿子 混，老赵不胜其烦，只好把攒的钱都给了儿子，把儿子赶进了城里。(11)老赵好不容易保住了那一地的好麦子。他和老伴就在麦田的尽头搭了一个窝棚，守护着那一地的麦子。晴天里，老赵忙着给麦子拔草，杀虫，施肥；雨天了，就看 麦子洗澡，喝水。四周的拆迁工程已经开始了，村里的

51、人高兴地大呼小叫，麦田边的老 赵呢，心里是一片宁静，安心等待着一田的麦子。(12)麦子终于黄了，该割麦子了。镇长来了，村上的干部来了，老赵的邻居亲戚 也来了，他们想看看老赵的麦田，想看老赵的麦田收割的是金子，还是银子。(13)早先的挖机也来了，等着老赵收完了麦子，好在那块田里种上一座楼，或是 一间厂房，或是一条街道。(14)谁想到，老赵只割了三把麦子就离开了，挥手让挖机开进了麦田。挖机好像 对麦田有仇一般，老赵的手还没有放下，就“轰隆隆”冲进了麦田。立马，麦田便是一 片狼藉。片刻之间，麦田就没了。75 .阅读全文，用简要的语言将本文的故事情节补充完整。开端：老赵的麦田因拆迁被村里卖掉，他不愿让

52、出自己的土地，不顾劝说在地里种下了 一茬麦子。发展:再发展：镇长出面，老赵答应收回自己那一季的麦子之后让出自己的土地。高潮：结局：麦子黄了，众人前来围观，老赵只割了三把麦子，就挥手让挖机开进了麦田。76 .第（7）段采用了什么记叙顺序？有什么作用？77 .根据要求，回答问题。（1）第（1）段“浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞，他的脸上是说不出的悲伤” 一句中的“肆意” 一词的含义是什么？（2）请从词语运用的角度赏析文中第（7）段划线的句子。78 .这篇小小说最初发表时，题目是“老赵的麦田”，其他刊物转载时改为“老赵”。 你认为哪个题目恰当些呢？请谈谈你的观点和理由。丁香花杨

53、明初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里 我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送 你了。那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林 中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭 院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌 赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌全先生说，这个上联出的有相 当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾 隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，白头千头万头。呵呵，这个白头千头万头 实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的 头，正和行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形, 让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着?我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称