新部编版七年级道德与法治下册优质练习题全册,带答案

1、（新）部编版七年级道德与法治下册优质练习题（全册，带答案）第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我思雄性力*标奥迪含义啻东期身悻变他的右要走观青春期的三大生粒发化及其再响时铸青春期身体变化的正硬态度产全矛盾和四胞的原因者晨期矛盾心理的士要上晚应对青奉期矛盾Z班的主轮方法力*嗨笈鸯若嘛甯$千嘴蜜鸯曙书嗡噌刀喷噌用噌嚼嚼书噌刀王5?节下中.：、：、：，悄悄变优的我忱热生理变化宜面若盾心理自主性梳理一、悦纳生理变化1 .青春期的含义:青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期J口成年期之间的过渡期它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。2 .青春期身体变化的主要表现：主要表现：身体外形的变化;内部器官的完

2、善;性机能的成熟3,青春期的三大生理变化及其影响（1）青春期有三大生理变化：身体迅速长高、长壮。运动系统、心血管系统、1/175消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。生殖器官发育和成熟。影响积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。4.对待青春期身体变化的正确态度：(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴

3、的尊重。青春的我们追求美。在追求一体_、_义表等外在美的同时，也要提高M惠一和文化彳养_,体现青春的内在美。(追求外在美和内在美的统一)二、直面矛盾心理1 .产生矛盾和困惑的原因：伴随着生理发育，我们的_认知能力得到发展，自我意识不断增强，俏感世界-愈加比富这些变化让我们感到新奇一也使我们产生矛盾和困惑。(2)青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。2/1752 .青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。3 .应对青春期矛盾心理的主要方法：积极面对和正确处理心理矛盾，我们才能健康成长。(1)_

4、参加集体活动_,在集体的温暖中放松自己；(2)通过一求助他人_,学习化解烦恼的方法；(3)通过培养兴趣爱好转移注意力一接纳和调适青春期的矛盾心理；(4)学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。尝试自我调节的方法把自己的想法写下来。写想法是对自己不良感受的健康宣泄，可以帮助我们冷静下来。参加体育活动。酣畅淋漓的体育活动可以帮助我们转移注意力，化解烦恼。学习自我暗示。当遇到烦恼时，暗示自己“一切都会过去”“这对我也是锻炼”等。这有助于我们放松心情，稳定情绪。试试自我解嘲。自嘲自己的相貌、装束，其至狼狈相，不仅不会贬低自己，反而会缓解情绪。知识提升1 .进入青春期，我们会在哪些方面发生改变？伴随着

5、身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。在这个时期，我们的身3/175体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变2 .面对青春期出现的矛盾心理，你认为我们该如何正确面对？并说说这样做的理由。(1)观点：面对青春期出现的矛盾心理，我们应积极面对，正确处理，接纳和调适青春期的矛盾心理。(2)理由：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。训练一、选择题1 .我们进入青春期的主要标志是(D)A.升入初中B,年龄增长C.长高长壮D.身体变化【解析】根据所学知识可知，伴随着身体外形的明显变化，

6、我们开始进入青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。D项正确。2 .青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体会有重大变化，其中不包括(D)A.身体外形的变化B.内部器官的完善C.性机能的成熟D.自我意识的完善【解析】根据所学知识可知，青春期内我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。ABC三项符合题意。D项属于青春期的心理变化。4/175F列对这句话的最3 .上苍在赐给我们青春的同时，也赐给了我们“青春痘”佳理解是（C）A.青春期是增智商和长情商的时期B,中学生每个人脸上都会长“青春痘”C.青春期常伴有一些莫名的烦恼和困惑D.青春期是内

7、部器官完善和性机能成熟的时期【解析】根据所学知识可知，处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。题干强调的重点是“青春痘”，它代表着烦恼和困惑，C项符合题意。AD两项与题意无关。B项说法过于绝对。4 .我们在青春期会出现多种不同的生理现象，如有的男生长胡子，有的女生长痘痘，有的男生变声早，有的人个子长得特别快。这说明（C）A.有的同学遗传基因好B.大家的生活条件不同C.身体发育情况各不相同D.大家锻炼身体的时间和方式不同【解析】根据所学知识可知，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长

8、高。C项符合题意。ABD三项说法过于片面，均错误。5 .青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期是我们身体发育的关键时期。对于生理变化，我们要做到（C）A.关注变化，特别是外在的形象B.悦纳生理的一切变化5/175C.正视变化，接受青春花蕾的绽放D.只关注内在的精神世界【解析】根据所学知识可知，在青春期，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。C项符合题意。我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。AD两项说法错误。B项说法过于绝对，应排除。6 .下列对青春期出现的矛盾心理认识正确的是（D）A.它是青少年成长过程中极不正常的现象，必须重视B.它是无法

9、克服与缓解的，只能学会承受、任其发展C.它是青少年成长过程中正常的心理现象，不需要调控D.只要勇于正视、认真分析、乐观对待，是可以解决的【解析】根据所学知识可知，积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，我们才能健康成长。D项符合题意。A项中“极不正常的现象”、B项中“无法克服与缓解”“只能学会承受、任其发展”、C项中“不需要调控”说法均错误。7 .现在很多学校都开设了青春期健康教育课，要求任课教师及时对学生进行青春期方面的指导。开设青春期健康教育课（C）有助于帮助学生正确认识青春期的烦恼有助于学生身心健康发展可以帮助学生顺利度过青春期占用了学生的学习时间，得不偿失A.B.C.D.6/175【解析】

10、根据所学知识可知，青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。开设青春期健康教育课，有助于帮助学生正确认识青春期的烦恼，有助于学生身心健康发展，可以帮助学生顺利度过青春期。说法正确，没有看到开设青春期健康教育课的积极作用和影响。8 .我们面对青春期生理和心理的巨大变化时的正确的对待方式是（A）做好心理准备，坦然地面对这些变化尽量少跟他人接触，以免暴露缺点发挥自己的优势，充满自信地生活和学习科学地认识自己的生理和心理特点A.B.C.D.【解析】根据所学知识可知，积极面对和正确处理由生理和心理的巨大变化带来的烦恼和矛盾，我

11、们才能健康成长。说法符合题意，说法错误，与他人接触，有利于发现自己的缺点，从而促使我们改正缺点，不断完善自己。9 .“我从幼儿园开始学习舞蹈，今年在全市中小学才艺大赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢起舞。”对此，下列认识正确的是（B）这体现了青春期闭锁与开放的矛盾心理我们要直面青春期的这种矛盾心理这种矛盾心理是可以调节的这体现了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理A.B.7/175C.D.【解析】根据所学知识可知，青春期的矛盾心理是可以调节的，我们要积极面对和正确处理。说法正确。题干中的“我”有时表现得很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的特点；有时又表现得比较害羞、怯懦，这属于勇敢和怯懦的矛

12、盾心理。说法正确。闭锁与开放的矛盾心理，指的是一方面，渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更加丰富，但表露于外的东西少了；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，不断寻找朋友，而一旦找到，就会推心置腹、毫无保留。题干中“我”的行为没有体现这一心理矛盾。不符合题意。10 .解决青春期矛盾心理的方法有很多，下列不属于自我调节的是（B）A.梓晴遇到不开心的事情，会通过写日记的方式把自己的想法写下来B.皓琪参加完集体活动后，烦闷的心情变得很轻松C.子瑜想发火的时候，总是提醒自己“一切都会过去，要淡定”D.当大家说晓晓个头矮的时候，他都会笑着说“浓缩的都是精华”【解析】根据所学知识可知，面对青春

13、期的矛盾心理，我们可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。尝试自我调节的方法有很多，如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等。ACD三项符合题意。B项属于通过参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，不属于自我调节。二、非选择题11 .阅读材料，回答问题。不知从什么时候开始，我发现自己变了心事重重，总是不自觉地坐着发呆。有几次妈妈被我的神态吓坏了。我也不知道自己为什么变得这么多愁善感我总是把自己关在房间里，静静地坐着，写写日记，望望蓝天白云，任时间悄悄地过去；再也不想去找以前的好伙伴，因为我觉得她们越来越不懂我了；也不想和爸爸妈妈说话，他们太唠叨了，而且观念太陈旧、落

14、伍，和他们说不到8/175一块儿去。但我却常常感到一种浓浓的孤独、迷茫和不安摘自一位中学生的信件有人认为这名中学生的烦恼是不正常的。这一说法对吗？为什么？【答案】题干中这一说法是错误的。青春期心理充满着矛盾，这些内心的矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。青少年的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。(2)我们应该如何对待成长中的烦恼？【答案】我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。止匕外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“

15、心理保健医生”12 .阅读材料，回答问题。关于青春期，有人这样描述：忽然/我的四周涨满海水/我成了一只摇摇曳曳的船/躁动不安的情绪拍打着船舷/青春的海风缠上我的桅杆/远方的岸蜿蜒出诱惑/鼓胀的帆呼啦着渴盼/于是我鸣一声汽笛向你致意/我要驶进你热烈而宁静的港湾上述文字体现了什么深刻内涵？【答案】处于青春期的我们生理和心理都会发生很大的变化。我们要悦纳青春期的生理变化，积极调整心态，使青春期的心理变化成为前进的动力。勇于面对青春期带给我们的烦恼和矛盾，以积极乐观的心态来迎接青春期的到来。第一课青春的邀约第二框成长的不仅仅是身体导图9/175学会强立思考必要？去求成长的不仅仅是身体h熔幕归我批杆开发

16、制造潜力批判次用汽泊轧现培养枇判性恩雄的作用酣妥聚青洋开发创造潜力的想因巧行看率的制造的方法笳舁:J%*&%I/尸Fp舁%必8.*8PIJ第占/；、：Q&、，&SJ尸&R*&:，&W；%&：/1,0梳理曦噌WFi”JT下书*；%：吩常噌%工驾飞弋吩y，；飞飞飞FFF中飞书飞嘴-?”：S?飞弋书中J父七吩叶目tt、学会独立思考1.必要性:(1)_生理发育_是青春成长的重要信号,与之相随的还有_思想木口精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考2.要求：独立思考并

17、不等同于一味.追求独特一而是表现为_不人云亦云一有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见二、培养批判精神1 .批判性思维的表现：批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点,敢于对不合理一的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。10/1752 .培养批判性思维的作用和要求:(1)作用：批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度一思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(2)要求：批判不仅要有一项疑的勇气_,有表达_自己观点_、提出一合理化建议一的能力,而且要考虑他人

18、的感受.,知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。三、开发创造潜力1 .青少年开发创造潜力的原因：(1)青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力_,蕴含着伟大的创造力一为我们的成长带来无限可能0(2)青春的我们思想活跃感情奔放，切气蓬勃_,充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。2 .进行青春的创造的方法：我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规一追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。(2)我们也要关注他人与社会一看重创造的意义口价值做一名对国家和社会有用的创造者11/175创造离

19、不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索_、实践，通过改变自己，影响世界，知识提升1 .我们应该掌握哪些批判的技巧？批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批判一种观点并不等于批判持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。(2)批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。2 .你怎样看待青春的创造与实践二者之间的关系？创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自

20、己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。训练一、选择题1. 一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。在青少年的成长过程中,能够反映正在长大的心理是(B)B.独立心理A.好奇心理C.依赖心理D.自尊心理【解析】根据所学知识可知，步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要12/175学会独立思考。结合题干信息，能够反映青少年正在长大的心理为独立心理项符合题意2. “随声附和”“拾人牙慧”这些词语反映了有的人缺乏（B）A.预见性B.独

21、立性C.挑战性D.协同性【解析】根据所学知识可知，“随声附和”“拾人牙慧”这些词语反映了有的人喜欢人云亦云，没有自己独到的见解，缺少自己的主见，缺乏独立思考的能力。B项符合题意。3. 上中学后，不少同学都认为自己已经长大了，可以真正独立了。但对独立，大家有着不同的理解。下列理解中正确的是（D）A.真正独立意味着在装扮上与众不同B.真正独立意味着行为一定要标新立异C.真正独立的人不会寻求他人的帮助D.真正独立的人对问题有独到的见解【解析】根据所学知识可知，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。D项符合题意。ABC三项说法错误。4.

22、晓楠同学制作了下面的思维导图，你认为和处应该填入的是（D）13/175A.不同意见、成人B.不同见解、名人C.不赞同的决定、传统D.不合理的事情、权威【解析】根据所学知识可知，批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。D项符合题意。5 .有一天上课时，同学们在讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小刚同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你的这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”小刚的言行（D）正确，我们就要敢于批判一切与自己意见不同的观点错误，批判不仅要有质疑的勇气，还得考虑他人的感受正确，任何时候都要敢

23、于表达自己的不同观点错误，批判只针对事情本身，而不是对人的攻击A.B.C.D.【解析】根据所学知识可知，批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。说法正确，说法错误。6 .创造是青春的标志。这是因为（C）青春的我们只会成功，少有失败青春的我们思想活跃，朝气蓬勃14/175青春的我们拥有无限可能和走向成功的必然青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力A.B.C.D.【解析】根据所学知识可知，青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧

24、憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。说法正确。说法过于绝对，说法强调的是青春对于我们的重要性，不符合题干中有关创造的要求。7 .青春韶华，我们要争当?的好少年。（A）勤奋学习自觉劳动勇于创造因循守旧A.B.C.D.8 .人人都有创造力，有的人有发明创造，有的人却没有什么发明创造。造成这种结果的原因有很多，其中一个关键的因素是（B）A.有没有创造发明的机遇B.有没有开发创造的潜力C.有没有良好的社会环境D.有没有优越的经济条件【解析】根据所学知识可知，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。只有善于发掘自己的潜能，才可能会有所作为。B项符合题意。ACD15/175三项不是关键因素。

25、9 .青春的创造是多姿多彩的。下列同学的表现属于创造的是（C）我能把想象到的都画出来我有很多捉弄人的“鬼点子”我总能想出新的或简洁的解题方法我编排了舞蹈节目青春的节拍A.B.C.D.【解析】根据所学知识可知，我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。中“捉弄人的鬼点子”不符合道德规范，也不利于建立和谐的人际关系，不属于创造。10 .很多人错误地认为，青春就是指在青春期这段时间里身体各方面的变化。事实并非如此。德莱塞说：“只要青春在你身上，你就有人生最宝贵的东西。”这

26、里的“最宝贵的东西”应当包括（B）青春具有思维的独立性青春具有思维的批判性青春蕴含着创造能力青春就是一味追求独特A.B.C.D.【解析】根据所学知识可知，在青春期里，青少年成长的不仅仅是身体，还要16/175学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。说法正确，且符合题意。独立思考并不等同于一味追求独特，说法错误。二、非选择题11 .阅读材料，回答问题。材料一随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物

27、的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。材料二教育承载着民族的希望和未来。伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。(1)材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？【答案】这种“独立”主要指的是我们的思维逐渐具有独立性。理解：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见

28、解，同时能接纳他人合理、正确的意见。(2)材料一中还反映了中学生的一种什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？【答案】批判精神。作用：批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。材料二中提出“开发学生的创造潜能”，青春期的我们该怎样开发自己的创17/175造潜能?【答案】我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广

29、阔的创造空间，激发我们创造的热情。这要求我们多参加社会实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课青春的心弦第一框男生女生fTMr=atXQUJ梳理自思组性、他和她1 .男生和女生的不同:到了青春期，男牛女牛在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征兴趣爱好思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。18/1752 .性别：(1)性别的含义性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。性别特征的表现生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性

30、征的相继出现。心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的有印象，表明人们对性别角色的期望禾口看法。(3)正确认识生理性别特征男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。(4)正确认识性别角色对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象一如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受19/175性别刻板印象的影响。二、优势互

31、补正确认识性别优势：作用：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势相互取长补短,让自己变得更加优秀。要求：不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解相互帮助,相互学习,共同进步知识提升如何正确认识性别刻板印象？(1)性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。(2)在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。(3)性别刻板印象可能在某种程度上影

32、响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。训练一、选择题1 .男生喜欢打篮球，而女生喜欢踢St子；男生喜欢看武侠小说，而女生喜欢看言情小说。这表明了男生女生在方面有自己的特点。(C)20/175B.思维方式A.性格特征C.兴趣爱好D.行为方式【解析】根据所学知识可知，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。题干信息表明了男生女生在兴趣爱好方面有自己的特点。C项符合题意。2 .男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应（C）A.强烈排斥B.慌张不已C.平静而欣然地接受D.想方设

33、法隐瞒3 .如图是公共场所常见的男女洗手间标志。人们能够区分开“男女洗手间”主要靠的是（C）B.体重大小D.身材高矮A.文字说明C.性别特征【解析】根据所学知识可知，性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。人们能够区分开“男女洗手问”主要靠的是性别特征。C项符合题意。21/1754 .在生活中我们会遇到这样的情况：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮中性，性格粗犷豪放而一般人们对于这种情况会感到意外和好奇甚至排斥。这种意外和好奇甚至排斥源自人们（B）A.极端的性格B,对性别的刻板印象C.认识方法的错误D.好打抱不平的心理【解析】根据

34、所学知识可知，在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。题干中“意外和好奇甚至排斥”源自人们对性别的刻板印象。B项符合题意。5 .就性别而言，在人类生活中有男性和女性的区别。男性和女性的性别特征表现在（C）生理上心理上社会行为上语言上A.B.C.D.6,既是性别表达的重要方面，又是人们判断一个人性别的重要依据是（A）A.着装和言行B.家境和品格C.行为和习惯D.德行和修养7 .进入初中，我们的性别角色意识越来越明显。对性别角色的认识可以帮助我们（B）了解自己与异性的不同特点22/175学会如何塑造自我形象懂得如何与异性相处发挥自身潜

35、能A.B.C.D.【解析】根据所学知识可知，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。说法正确，不符合题意。8 .新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师之所以这样分配是因为（D）A.女同学力气小，只能分配一些轻活9 .男同学不怕苦，有的是力气C.老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等D,男女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足【解析】根据所学知识可知，男生女生拥有各自的性别优势，一起合作能更好地完成工作。D项符合题意。10 某校七年级（1）班男女同学之间有一道明显的“三

36、八线”。男同学看不惯女同学，嫌她们太娇气、做作；女同学也讨厌男同学。班里经常分成两派，为一点小事就争吵不休。对此正确的做法是（A）男女同学要互相理解男女同学要互相尊重男同学不要高傲，但可盲目冲动23/175女同学不要娇气，但可嬉笑打骂A.B.C.D.【解析】根据所学知识可知，男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。符合题意。11 .小丽语文很好但是物理却很差，而她的同桌小刚却正好相反。在一次考试中他们发现了彼此的长处，于是相互交流，共同努力，两人的成绩都有了很大进步。这说明（B）A.他们没有发现自身的优势B.发现对方

37、的优势，相互取长补短，能够让彼此变得更加优秀C.他们要依赖别人才能使自己的成绩进步D.只要发现了对方的优势，就能让彼此进步【解析】根据所学知识可知，男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。题干中小丽和小刚不仅认识到了自己的优势，而且发现了对方的优势，他们相互取长补短，让彼此变得更加优秀。B项符合题意。11 .男生在竞争性数学活动中优于女生，女生在合作性数学活动中优于男生。面对差异应（D）A.因优势而自傲B,无视差异C.因欠缺而自即D.优势互补【解析】根据所学知识可知，不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自即。

38、AC两项说法错误。男生女生面对差异应优势互补，这有助于彼此不断完善自己。B项说法错24/175误，D项符合题意二、非选择题12 .阅读材料，回答问题。材料一男生大多性格开朗、勇敢刚强、不拘小节、不计较小是小非，平时表现出好动、好问、好想的特点；另一方面，男生也会表现出鲁莽粗暴、任性倔强、逞强好胜、做事粗枝大叶、缺乏耐心、对小事掉以轻心等弱点。而一旦发现自己处于困境时，他们又往往急躁不安，缺乏自控力。女生勤奋刻苦、专心用功、责任感强、认真踏实。她们大多矜持胆小、优柔寡断，容易自暴自弃、心胸比较狭窄、情感脆弱。女生有耐心，但这种耐心有时会伴随着一些不良的倾向，比如缺乏进取心、不思开拓和比较保守等。

39、材料二男生女生心理差异上的特点导致他们在学科兴趣上的不同。在偏重记忆的学科上，如语文、英语、历史与社会等，女生学得比较好；而在偏重理解性的学科上，如数学、物理、化学等，男生就显现出一定的优势。当然，这只是就一般情况而言。材料三进入青春期，女生的生理特点在智力方面表现为机械性、形象性思维强，喜欢死记硬背；而男生的抽象和逻辑思维比较旺盛，所以，男生的理解性记忆比较强，空间的、抽象的想象力发展较快。(1)上述材料表现了青春期的男生女生在哪些方面的特点？【答案】性格特征、兴趣爱好、思维方式。(2)这些不同的特点对我们有何启示？【答案】男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

40、因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。25/175第二课青春的心弦第二框青春萌动思维怏百露期眄心理疏访的含泡及其丸龙异性朋友I桂用匕异性相处C度“正例检At青春呐动B。工d正硼对林异性情感外性”4*航母认识和理解置精梳理自主性、异性朋友1 .青春期的心理萌动的含义及其表现:(1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。(2)表现：在异性面前，

41、我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。2 .与异性相处：与异性相处的作用与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征0我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质026/175与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。(2)与异性交往的正确态度异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈彳3当、举止彳#体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。二、异性情感1 .正确对待异性情感：(1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的

42、向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。(3)面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待,理智处理。2 .正确认识和理解爱情：爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着一欣赏与一尊重,更需要一责任禾口能力0知识提升1 .与异性交往时，我们要注意哪些内容？你认为男女同学之间的交往有何意义？(1)注意内容：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。27/175意义：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，

43、促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识。2 .作为初中生的我们，要正确理解爱情，慎重对待、理智把握情感问题。你对爱情这一内容有哪些了解？在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。(2)爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。(3)爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。(4)真正的爱情包括尊重、责任、珍

44、惜、平等和自律。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。训练一、选择题3 .步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的(A)B.心理躁动D.心理涌动A.心理萌动C.爱的冲动4 .下列不属于青春期心理萌动的表现的是(C)A.自我表现欲望增强28/175B.更加在意自己的形象C.更愿意依赖父母D.渴望得到异性的肯定和接受【解析】根据所学知识可知，青春期的心理萌动的表现有：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。C项不属于青春期的心理萌动的表现。5 .每天上学，妈妈都要叮嘱小明：“放学立刻回家，不能跟女

45、孩子一起。”下列观点能帮助小明消除妈妈的担心的是（D）与异性相处，是我们成长的一个重要方面与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式与异性相处，才能获得青春最美好的友谊与异性相处，可以学习对方的长处A.B.C.D.【解析】根据所学知识可知，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。说法正确。说法过于绝对，可排除。6 .小林是新来的插班生。为了帮助他学习，班主任安排他与学习委员小娜同桌。小娜很热心地帮助他。没想到班上同学却纷纷传起了他俩的“绯闻”。这时小娜应该（A）A.内

46、心坦荡、言谈得当、举止得体，让流言不攻自破B.与小林不再来往29/175C.发起反击，也去传别人的“绯闻”D.保持沉默，让流言愈演愈烈【解析】根据所学知识可知，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。A项符合题意。7 .相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这种情感（D）是青春成长中的正常现象是青春期十分危险的心理是真正爱情的证明我们应慎重对待，理智处理A.B.C.D.【解析】根据所学知识可知，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎

47、重对待，理智处理。D项符合题意。8 .下列对爱情的认识不正确的是（D）A.爱情需要责任和能力B.爱情意味着欣赏与尊重C.爱情是一种高尚的情感D.对异性朦胧的情感就是爱情【解析】根据所学知识可知，爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。ABC三项说法正确，不符合题意。在与异性交往的过30/175程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。D项说法错误，符合题意。9 .华夏实验学校在心理健康宣传周活动中，由专职心理教师专门为七年级学生开设了以“守护青春，静听绽放”为主题的青春期异性交往课堂。下列可能属于异性交

48、往课堂内容的有（A）男女同学交往，建立纯洁的友谊，是学习生活的重要内容青春期萌发对异性同学的好感是正常的，但我们要把握“友情”与“爱情”的尺度和界限，慎重处理与异性交往，可以增进我们对异性的了解，完善自己的个性，并在学业上取长补短与异性交往会产生不良情绪和不当行为，妨碍身心健康A.B.C.D.【解析】根据所学知识可知，说法正确，符合题意。说法没有看到与异性相处的积极意义，可排除。8,青涩的少年时光，同学之间的感情纯洁而美好。偶尔，也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。回忆课文阅读感悟中“一个苦恼男孩儿的来信”，假如你是那位女生，回复的方式不正确的是（D）A.我不想让小船过早地搁浅，请收回你异样

49、的目光10 青春年纪应该专注于学习，请原谅我的沉默不语C.请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处D.载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人【解析】根据所学知识可知，面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎31/175重对待，理智处理。所以题文中的女孩应该婉言拒绝，告知对方他们现阶段的主要任务是学习，可以把这份美好的情感埋藏在心底，ABC三项说法正确，不符合题意。D项不利于建立良好的人际关系，属于不正确的回复方式，符合题意。11 专家指出，近50%的初中男女生心中渴望与异性同学有亲密的交往，40%的男生、32.31%的女生心目中已经有了特殊喜欢的异性朋友。专家建议对这一问题，家长、老师

50、要引起高度重视并加以正确引导。以下教育方法不正确的是（A）A.要重视亲情、师生情，淡化友情8. “青春初始期”要把握好与异性同学友谊的尺度C.异性同学纯真的友谊，有利于男女同学健康成长D.与异性交往，要讲究交往的艺术【解析】根据所学知识可知，与异性相处，要内心坦荡、言谈得当、举止得体，讲究交往的艺术，BCD三项教育方法正确，不符合题意。A项不利于建立良好的同学关系，不利于初中生的健康成长，属于不正确的教育方法，符合题意。10 .青春期的少男少女一般会对异性产生好感，希望对方能喜欢自己。他们往往会被对方的容貌、性格、幽默的语言等一些表面现象所吸引。在他们眼里，喜欢的人什么都好，以至于某些缺点也成

51、了个性。有的同学甚至说：“只要和他（她）在一起，我心里就感到满足。”有人称这种情形为“早恋”。对此，你认为以下说法正确的是（A）只要男生女生在一起就是“早恋”初中生容易把对异性的欣赏和美好的向往理解为爱情爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力有物质基础就有爱情A.B.32/175C.D.【解析】根据所学知识可知，在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。说法正确，说法过于绝对。二、非选择题11 .阅读一个儿子和他母亲的一段对话，回答问题。儿子：”

52、班上有位女同学，她要我跟她以兄妹相称，做你们的干女儿，您说我该怎样办？”妈妈：“你觉得她是个很优秀的女孩子，对吗？”儿子：”是，她是我们班老师、同学都非常喜欢的一个女孩子，我要有这样一个妹妹也是件很好的事”妈妈看得出来，最近这一段时间里，儿子对自己充满了自信与骄傲，儿子的变化一定和这个女同学有着密切的关系。她想了想，说：“。”假如你是故事里的“妈妈”，你会说些什么？【答案】示例：这是一件很美好、很让人愉悦的事情。但你们两个在交往时要慎重对待，理智处理。她成为你的干妹妹的做法超出了男女同学的正常交往，还是不要这样做比较好。但是你们仍然可以成为好同学、好朋友。(回答合理即可)(2)男生女生在交往时

53、应注意哪些问题？【答案】与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。33/175第三课青春的证明第一框青春飞扬龙卷的温型胄春飞抵t飞翔峋力量&%:b忆&:&也心也&:氏洛青少年充满渴望的表现青年的迎接的您丈叶百信的认快后自强的认识(自弛的内零、变术与作用)梳理一、成长的渴望1 .青少年充满渴望的表现：(1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。(2)我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由

54、、渴望飞翔,“指点江山，激扬文字”。2 .青春的遐想的意义：(1)青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。(2)面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想,规划青春路径_,思考自己如何走过青春之路。青春的.探索不会停止。、飞翔的力量34/1751 .对自信的认识:自信的作用青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势.与才华.,激发一潜能与活力.,获得更多的.实践机会与创造可能。(2)增强自信的方法一自强可以让我们更自信。我们的每一点进步,都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试,不断进步，才能体验成功带来的自信。2 .对自强的认识(自强的内容、要求与作用)：(1)内容：不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己、是自强的重要内容。要求：