2015-2016学年江苏省常州市正衡中学九年级(上)月考化学试卷(10月份)

1、2015-2016学年江苏省常州市正衡中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）、选择题（本题包括 20小题，共40分.每小题只有一个选项符合题意）1. . （2分）颜色相同的一组固体是（）A .氧化镁、氧化铜C.五氧化二磷、高镒酸钾2. （2分）组成元素完全相同的一组物质是（A .冰、干冰C.氨气、氮气3. （2分）下列词语中，主要包含化学变化的是（A .量体裁衣B .铁杵成针4. （2分）下列物质中，属于纯净物的是（A .大理石B ,稀双氧水5. （2分）能直接在酒精灯火焰上加热的仪器是（A.烧杯B.锥形瓶6. （2分）下列仪器没有经过磨砂处理的是（B.二氧化镒、四氧化三铁D.氯酸钾、碱式碳

2、酸铜B.银、水银D.水、过氧化氢）C.木已成舟）C.碳酸氢钱）C.量筒D.火上烧油D.食醋D.蒸发皿A. 1广口瓶 B . ''锥形瓶7. （2分）在氧气中燃烧产生“火星四射”现象的物质是（）A.铁丝B.镁带C.红磷D.木炭8. （2分）空气的成分中体积分数大约为0.94%的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体9. （2分）下列物质的性质与用途存在因果关系、且描述正确的是（）金刚石硬度大，常用于切割玻璃石墨能导电，常用作电池的电极氧气有可燃性，常用作火箭的助燃剂第1页（共12页）氮气很稳定，常用作粮食的保护气.A.B.C.D.卜列对概念之间的关系描述正确的是（）第2页

3、（共12页）10. （2分）生活中的下列变化不属于缓慢氧化的是（）B.食物腐烂D.金属器皿锈蚀B. CaCO31CaO+CO2D. NH3+HC1 - NH4C1A .动植物的呼吸C.光合作用11. （2分）下列反应属于分解反应的是（A . CaO+H2O一Ca （OH） 2占蛾.C. CH4+O2J21XCO2+H2O12. （2分）干冰常用于制造云雾缭绕的幻境，其原理是（）A.蒸发出大量水蒸气B.蒸发出大量的白色气体C.升华时吸收大量的热，使温度降低，大量水蒸气凝结成小水滴D.被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体13. （2分）已知在1.01X105Pa时，氧气的沸点为-183C,氮气的

4、沸点为-196c.利用分离液态空气制取氧气时，温度T应控制在（）A. Tv- 196CB. T>- 183cC. T96CVTV183cD. T=0C14. （2分）常温下，碘和镁化合时速率很慢，若滴入几滴水，则反应相当剧烈，形成一股美丽的紫色烟雾（碘升华形成），反应的文字表达式为：碘 +镁一碘化镁.在该反应中,水可能是（）C.催化剂D.都有可能）B.燃着的木条A.反应物B.生成物15. （2分）区别空气和二氧化碳，不能使用（A.带火星的木条C.澄清石灰水D.紫色石蕊试液16. （2分）化学概念之间存在如下几种关系:并到快系包含关系交叉关系纯净物和混合物属于并列关系氧化反应和化合反应属于

5、包含关系化合反应和分解反应属于并列关系氧化反应和缓慢氧化属于包含关系.A.B.C.D.17. （2分）如图，下列说法正确的是（）利用甲收集氧气，气体从 a端通入利用甲收集氧气，气体从 b端通入利用乙收集二氧化碳，气体从 c端通入利用乙收集二氧化碳，气体从 d端通入.二三一水j -甲乙A.B.C.D.18. （2分）法拉第曾以蜡烛的故事为题为青少年连续开展了多次报告.下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（）选项问题对问题的回答A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？主要成分是烛油蒸气B火焰为什么向上？热气流上升，形成对流C火焰明亮的原因是什么？与火焰中后碳

6、颗粒中关，碳 颗粒会影响火焰明亮程度D火焰/、同部位温度图低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠， 观察纸上留下的火痕特点A. AB. BC. CD. D19. （2分）如图是空气中氧气含量的测定实验图.从燃着的红磷伸入瓶内到瓶冷却至室温打开弹簧夹之前的实验过程中，瓶内压强的变化情况是（第10页（共12页）20. （2分）如图是小华同学进行的 5个实验，其中装置、方法及对应产生的实验现象均正确的共有（）co：的灭火实险铁丝在氧气中燃烧火的条带星木燃着的木条A.0个B.1个C. 2个二、非选择题（本题包括 3小题，共16分）21. （4分）根据图回答问题：（1）三袋该碳酸氢俊合格品共 kg.（2）最

7、下方的“伞”形标志警示保存碳酸氢钱时，验满氧气D. 3个险证CO?要注意防雨，其原因是要在阴凉处，其原因是.（3）把碳酸氢钱固体放入试管中进行加热时，能产生的实验现象是A.固体会逐渐消失B.产生有刺激性气味的气体C.产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D.管内壁有小水珠.中国驰名商标碳酸氢铁含1IN住16.84L.-J '-5帆需3洋花业联公司看分金舄22. （7分）小敏同学学完实验室制取氧气后，分别进行了如下三次实验：（每次实验都反应完全）序号所用试剂产生氧气的质量（g）产生氧气的速率（g/s）ag氯酸钾固体W1V1ag氯酸钾固体和bg二氧化镒固体W2V2ag氯酸钾固体和bg高镒酸钾固体W

8、3V3(1) Wl、W2、W3三者的关系是 (2) V1 V2 (填 “V”、“ = "、)（3）写出实验中发生的化学反应符号表达式： .三、实验探究题（本题包括 3小题，共18分）23. （5分）下列是某兴趣小组的同学利用“雪碧”饮料进行实验的记录与思考，请你一起 参与.（1）打开饮料瓶盖，会有大量气体逸出，发出“嘶”的声音，其原因是 B 两小组的同学都按如下两图进行实验变红的石蕊试液色蕊液紫石试雪碧汽水（清爽柠檬味）配料：碳酸水,白砂糖、柠檬酸、香料等步骤：按图甲所示，振荡雪碧瓶； 加热图甲中变红的石蕊试液至沸腾.说明：紫色石蕊试液是固体石蕊溶解于水形成的溶液，遇到酸性物质会变红

9、色.现象：A组B组现象图甲中的紫色石蕊试液变红；图乙中变红的石蕊试液变紫.图甲中的紫色石蕊试液变红；图乙中变红的石蕊试液仍为红色问：A组同学认为图甲中的紫色石蕊试液变红，并不一定能得出“CO2和水反应生成酸性物质”这一结论.要得出这一结论，至少必须补做一个实验是.B组同学针对“图乙中变红的石蕊试液仍为红色”这一意外现象，观察了雪碧汽水标签中的部分内容（如图丙），并得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性.香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性.B组同学补做了相关实验，认为造成这一意外现象的主要原因是在振荡雪碧瓶时，小组同学甩力过多，导致有部分雪碧饮料液体进入试管内.请你完成如下

10、B组同学补做实验的实验报告.实验操作实验现象实验结论1 . 柠檬酸显酸性，通常情况下，与碳酸相比，柠檬酸更2.（填“易”或“难”）受热分解24. （5分）小明在学习了 “用过氧化氢制取氧气”的知识后，进行如下实验：按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查.取10毫升溶质质量分数为 3%的过氧化氢溶液0.03克二氧化镒装入容器，塞紧橡皮塞, 接上压强测量仪（如图乙）.倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化镒充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压.分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化镒重复上述实验，整理相关数据如图丙.根据上述信息，回答如下问题：（1）写出步骤 中检查装置气密性的具体操作及气

11、密性良好的判断依据： .（2）实验中，小明用 来反映产生氧气的多少.（3）结合图丙，可以得出的实验结论是 .A.实验中加入二氧化镒的质量越多，反应产生的氧气质量越大B.实验中加入二氧化镒的质量不同，反应产生的氧气质量相同C.实验中加入二氧化镒的质量越多，反应产生的氧气速率越快图甲图乙压强测量仪克AtnCh10011：>101020 30 40 50 60 70 80 ?0 时间（秒）图丙D.实验中加入二氧化镒的质量越多，反应产生的氧气速率越慢25. （8分）据图中的实验仪器回答有关问题Ki带孔塑料片EDF(1)仪器G的名称是(2)若要灼烧葡萄糖固体，应选用上述仪器中的(填序号)(3)若用

12、高镒酸钾固体加热制取氧气，应选用上述仪器中的H(填序号).当用铁夹固定好试管后，要使试管口略低于试管底部，应调节螺旋（填 “ Ki”、“K2” 或“K3”)，这样操作的目的是(4)用排水法收集氧气完成后，测得瓶内氧气的纯度明显偏低，原因可能是A.高猛酸钾中混入了二氧化碳B.收集前，集气瓶中未注满水C.收集后，集气瓶中仍有少量水D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集(5)若用块状大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳,并装配一个使反应随时发生和停止的装置，应选上述仪器中的(填序号).四、(本题包括1小题，共11分)26. (11分)小娟同学在学习“蜡烛燃烧”的实验后，感觉化学真是一门神奇的学科，一个小小的

13、蜡烛可以做出这么多意想不到的实验，于是组成学习兴趣小组继续展开对蜡烛的研究.实验一：如图所示:(1)实验时，点燃蜡烛，缓缓拉动注射器的活塞，可以观察到集气瓶中(2)请写出集气瓶中发生的化学反应符号表达式:实验二：同学们整理燃烧实验现象时发现木炭、铁丝在氧气中燃烧没有火焰，氢气、蜡烛燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.【提出问题】物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢?a,可燃物的状态 b.氧气【猜想假设】物质燃烧是否产生火焰可能与如下因素有关: 第8页(共12页)的浓度 c.燃烧达到的温度和可燃物沸点的相对大小【查阅资料】物质名称物质状态沸点/C燃烧时温度/C是否产生火焰氢气气-259

14、约 2750是一氧化碳气-190约 2500是木炭气4827约 1200否石蜡固300约600是铁固2750约 1800否钠固883约 1400【得出结论】通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设 合理；分析表中数据，可以得出假设 不合理，假设 合理.【反思交流】（1） “查阅资料”表格中的横线应填 （2）小娟同学查阅资料得知：当木炭与氧气接触充分时，会发生完全燃烧，产生二氧化 碳气体；当木炭与氧气接触不充分时，会发生不完全燃烧，产生一氧化碳.一氧化碳是 一种无色无味的气体，具有很强毒性.家用煤气的主要成分就是一氧化碳.有以上资料可以得知：一氧化碳的化学性质有 .有同学联想到：木炭

15、在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原 因可能是.五、（本题包括2小题，共15分）27. （8分）如图是A、B、C三种物质的转化关系图.A由1种元素组成，B由2种元素组成，C由3种元素组成，D由4种元素组成，且 A和B是参与自然界大气循环的两种重要物质，请根据目前所学知识，回答如下问题：（1）写出A、B物质的化学式（化学符号）第9页（共12页）A: ; B: (2)自然界中消耗 B的主要途径是 .(3)若C常温下是液体，则 C是 (写化学式)(4)若C常温下是固体，则 C转化B的反应符号表达式为 (5)写出D转化成B的反应符号表达式： .28. (7分)小媛同学设计了如图装置

16、一的实验装置来测定空气中氧气含量.请结合图示回答有关问硬质玻璃管气球(1)硬质玻璃管内发生的化学反应符号表达式为 (2)实验过程中记录的数据如下:硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积25mL15mLXmL理论上分析，表格中的 X=(3)下列选项中，对该实验认识正确的是()A.铜粉用量的多少，不会影响实验结果B.实验结束后冷却到室温才能读数C.气球的作用是调节气压，避免实验过程中发生“冲塞”现象(4)在此实验基础上，同组的小露同学设计可如图装置二所示的实验装置(气球的位置不同）进行空气中氧气含量的测定.你认为 （填“小媛”或“小露”）的设计更合理，理由是.第15页（

17、共12页）2015-2016学年江苏省常州市正衡中学九年级（上）月考 化学试卷（10月份）参考答案一、选择题（本题包括 20小题，共40分.每小题只有一个选项符合题意）1. B; 2. D; 3. D; 4. C; 5. D; 6. B;7.A;8. D; 9. B;10. C; 11.B;12. C; 13. C;14. C;15. A; 16. D;17.C;18. D;19.C; 20.B;二、非选择题（本题包括 3小题，共16分）21. 150.;碳酸氢镂溶于水；碳酸氢镂不稳定，受热易分解；ABCD : 22. W=W2= W3；Mn02=；2KMnO 4K2MnO 4+MnO 2+O2 T ； 2KC1O 3 7-2KC1+3O 2 T ；- 一一一- 三、实验探究题（本题包括 3小题，共18分）23 .打开饮料瓶盖.瓶内压强减小.气体的溶解度减小：CO2气体不能使紫色石蕊试液变红； 取少量的柠檬酸溶液，加入紫色石蕊试液；紫色石蕊试液变红；难；将上述溶液加热；红色 不褪去;24.用手捂住锥形瓶，导管口出现气泡，说明装置不漏气；容器内的压强大小；BC； 25,水槽;H.; ABF ; K” 防止冷凝水倒流，炸裂试管；BD ; CDI ;四、（本题包括1小