苏教版小学语文五年级下册教材简析费

1、苏教版小学语文五年级下册教材简析一、教材解读国标本苏教版小学语文五下阅读教材共26课分为七个主题单元分别是”春光无限”、"科技之光”、”有志竟成”、"世界各地”、”亲情依依”、”八一壮歌”、”人与自然”这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质有意境有韵味、有情趣贴近学生的生活和心灵世界有助于全面提高学生的语文素养二、对课文有关内容的简要分析第二单元有3篇课文组成一篇是通讯报道两篇是科普性说明文单元主题为”科技之光”训练重点是怎样把课外阅读与课堂教学有效结合起来同时还要通过具体语句的讲读让学生了解一些说明方法梦圆飞天课文按事情发展的顺序生动、详尽地记叙了”神舟&

2、quot;5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪文章比较长共有20个自然段可以分为四段：送行（1至5节）-发射（6至15节）-问候（16至19节）-梦圆（第20节）教学中在学生理清脉络的基础上可以根据课后练习3展开讲读通过学生自主阅读、师生围绕重点语段展开朗读感悟等环节来体会文章所表达的思想感情要注意情境的创设可以利用实况录像、学生收集的相关图片等直观手段结合文中的语句来进行有效的教学火星-地球的孪生兄弟这是一篇科普性说明文全文围绕为什么说火星是地球的”孪生兄弟”展开把地球和火星既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理以”孪生兄弟”的表达方式展示既有

3、趣又亲切激发了学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向教学的重点应该放在如何引导学生真正读懂课文内容展开想象弄明白把火星称为地球”孪生兄弟”的道理并通过朗读来体会课文是怎样一步一步把道理说清楚的教学时还要关注科普性文章如何上出”语文味”来对文中用词的准确性和生动性要通过具体学习活动的设计来引导学生体会克隆之谜这是一篇介绍克隆知识的说明文向我们介绍了克隆技术的发展、成就和意义全文共有9个自然段分为四个部分：第一部分（1-4小节）介绍了克隆是什么第二部分（第5小节）人类成功研究出克隆羊"多利”及其重大意义第三部分（6-8小节）介绍了克隆技术能够造福人类第四部分（第9小节）展望了克隆技术

4、有着诱人的前景二是把深奥教学中要引导学生体会作者在语言表述上的特点：一是把深奥的话往浅显处说;的话进行对比说；三是把深奥的话进行举例说另外还可以让学生根据文本语言结合课外收集的资料进行适度的拓展阅读第三单元共有5篇课文前4篇课文通过写中外名人典型的事例来表现他们优秀的品质与上学期的一组课文有异曲同工之处后一篇课文是独立阅读课文是关于读书方法指导的海伦？凯勒是篇具有传记性质的写人文章极其感人极具教育意义文章按照海伦成长的轨迹写了4件事详写了中间的两件事赞扬了海伦对生活的热爱和不屈不挠的奋斗精神同时也让我们从海伦成功的经历中感受到知识的力量精神的力量学生由于没有可供借鉴的生活经验和情感储备对海伦”

5、不幸”的命运、”艰难"的成长过程和”永远留在世人心中”的”奋斗精神”不易产生共鸣因此教学中要抓住重点语句通过多种形式的读通过合理丰富的想象营造一种适合学生”将心比心"的读书氛围真正走进海伦的内心世界体会文章表达的思想感情二泉映月这篇课文生动地记叙了阿炳创作二胡名曲二泉映月的艰辛历程再现了阿炳即兴创作二泉映月的感人场面表现了他热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神关于这篇文章的理解和讲读先后有多位特级教师在相关杂志上撰文介绍过在这里我强调一点那就是从文本出发从学生的实际出发来设计我们的教学可以通过两次中秋夜阿炳在二泉池畔的不同感受来激发学生的阅读兴趣来理解”坎

6、坷经历”是”倾吐情怀（即创作乐曲）”的前提可以通过乐曲来渲染情境但从教学的有效性出发乐曲的出现要适时得当要进行二度的开发白居易说："感人心者莫先乎情"而"情"从何而发？感情只能用感情去触摸感情只能用感情去领悟感情只能用感情去交融阿炳这位旧社会盲艺人的生活离今天的学生是遥远的；二泉映月这首二胡名曲对天真单纯的孩子们来说是陌生的课堂上教师要用自身丰富的情感引领学生在多次"一唱三叹”的朗读中积淀情感走近阿炳走近二泉映月郑和远航课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况点明了郑和七次远航的重大意义表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术根据课后练习3

7、中的三个小标题展开教学通过具体的事例逐步丰富人物的形象在此基础上组织学生复述课文内容在领会郑和远航的重大意义时还要注意与前面内容的照应至于详略得当的写作手法只要稍作提示即可司马迁发愤写史记课文主要讲了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后不忘父亲嘱托忍辱负重写成辉煌巨著史记的故事这篇课文的讲读一般地都从题目入手这里面要处理好第1自然段的内容我认为可以在”发愤写”前加一个问题”为什么写”从而顺应文章的思路；在第3自然段重点部分的讲读要找准关键句和关键词要和前文司马迁为史记所作的努力联系起来从而让学生理解：此时史记比他的生命更重要史记成了他活下去的精神支柱！精读和略读是一篇独立阅读课文教学的重点在于让

8、学生运用文中的方法去开展课外阅读去亲身实践恰当的时候可以开个读书经验交流会第四单元共3篇课文都是状物类散文让我们领略了世界各地的迷人风光充分感受到劳动人民的聪明才智同时也对抓住特点介绍事物的写作方法有所了解秦兵马俑从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模;二是用具体的描述表现了兵马俑的类型众多、个性鲜明文中既有说明、描述的文字也有作者丰富的联想与想象使我们如临其境而且深深地体会到字里行间洋溢着强烈的民族自豪感教学可以在把握总-分-总结构的基础上围绕中心句展开也可以按整体-一类-每件的观察顺序进行要开掘与文字相一致的媒体资源营造与主题相一致的课堂情境埃及的金字塔着重介绍

9、了埃及金字塔的外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干音乐之都维也纳作者用优美的笔触描写了维也纳城市的独特风貌讲述了维也纳被称为”音乐之都”的渊源表达了作者对音乐之都的赞美与向往以上两篇文章的教学都要注意作者在语言表达上的特点除了抓特点来介绍事物外列数字、打比方、作比较等多种的说明方法先概括后具体的表述方式都要让学生细细体会要运用一定的直观教学手段但要立足文本语言切忌游离主题徒有形式第五单元围绕着”人情"这一主题由3篇叙事散文和1篇说理性文章组成这人情既包括浓浓的亲情又含有人际关系和谐的美好教学中要注意引导学生抓住场面或细节描写来体

10、会文章所表达的思想感情爱如茉莉以一个孩子的口吻描述了父母之间相濡以沫的关爱一如平淡无奇的茉莉洁白纯洁素雅温馨文章紧扣”爱如茉莉”这一主题写了三件事情生动地体现了"我"对"爱如茉莉"由浅入深的理解过程教学中要抓住”茉莉”的特点和文中父母之爱的关系一步步升华中心常见的设计思路是先用词串出现表现”茉莉"特点的词语引发学生的阅读的兴趣然后层层推开我想在这里向大家展示一段教学实录希望大家从中可以有所借鉴月光启蒙作者深情地回忆了童年时代在夏夜月光的沐浴下母亲给他唱民谣、讲故事、唱童谣、猜谜语的场景字里行间表达出对母亲深深的感激之情这篇课文也经常作为公开教学

11、的内容很受老师的青睐在这里我提几个教学中的注意点：一是要遵循教学的规律抓住"月光启蒙”这个关键词在学生头脑中建立整体的印象；二是在重点语段和细节描写的品味上要以语言为核心设计好学习活动要根据教学目标作合理的取舍；三是在文本的拓展教学中要把好度全文的基调是欢快的母亲的启蒙是富有艺术性的正如茉莉那样爱因斯坦和小女孩课文记叙了大科学家爱因斯坦与一个小女孩三次相遇并由此成为好朋友的事表现爱因斯坦潜心科学研究忽略生活小节的平易近人平凡而伟大的品格以及他关爱儿童的一颗童心也塑造了一个天真活泼、乐于助人的小女孩形象教学中要继续抓好单元教学的训练重点通过人物的语言、神态、动作等细节来体会人物的品质尤

12、其是对话的朗读感悟一定要到位同时也要重视学法的迁移谈礼貌这是一篇说理性文章要说明的道理是”小学生要学会礼貌待人使用礼貌语言"文章先用古训自然引出观点然后列举了三个典型事例说明其好处最后总结全文点明中心教学时要抓住文本的特点注意文章表达上的特色每一个事例的最后都用一句话来概括可以作为三个小论点来支撑文章的总观点同时我认为这篇文章的主旨具有极强的现实意义教师在教学中要恰当地开掘资源深化学生对此的认识这与课后练习的要求也是相一致的第六单元有1首律诗和2篇叙事文章组成展现了不同历史时期中国军人的风采前两篇课文都是写长征的歌颂中国工农红军的崇高精神表现手法有所不同；后一篇是讲人民解放军如何与洪

13、水作斗争的表现了新时期人民子弟兵铮铮铁汉的英雄形象七律长征是毛主席在红军长征胜利结束时写的一首律诗以囊括宇宙、包容古今的巨人的心灵总揽长征仅用56个字高度概括了中国工农红军两万五千里长征所遇到的千难万险以及表现出来的英雄豪迈气概和革命乐观主义精神全诗4联8句首联以”不怕难”为纲开宗明义就把全篇的中心思想鲜明地揭示出来长征的”难”确实是历史上未有的对于这些困难红军是怎样对待的呢？简单的两个字”不怕"！第二句又加深了一层红军面对"万水千山”不但不怕而且从容不迫在眼里是”只等闲”颔联紧承”千山”把五岭、乌蒙这有代表性的难关极力往大处说-"五岭逶迤"、”乌蒙磅礴

14、”；把红军的看法极力往小处说-"腾细浪”、”走泥丸”愈说得大愈见"远征"之难；愈说得小愈见"红军不怕远征难”颈联紧承"万水”在表述上与颔联有异曲同工之妙尾联以”尽开颜”作结上文历尽艰险有惊心动魄之观到此一片欢腾一片欢笑红军的快活而又自豪的形象淋漓尽致地表现出来四联衔接紧凑结构严整叙述的次序完全符合当时的真实情况勾勒出一幅红军万里长征行军路线的示意图教学中要紧扣文章主旨把文中诗句的讲读、课后练习的设计和课外收集的长征资料有机地结合起来注意情境的创设、语言的品味和朗读的训练要充分发挥学生学习的主动性强调读中感悟读中理解彭德怀和他的大黑骡子如果说前面

15、的律诗是对长征的概揽这篇文章就是选取了典型的事例和典型的人物对长征进行了细描课文讲了红三军团长征过草地时因为断粮彭德怀不顾战士们的劝阻忍痛下令把自己最喜爱的大黑骡子和其它牲口全部枪杀充饥的事表现了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的情感赞扬了他与战士同甘共苦的精神教学可以围绕课文练习4和3来展开重点要抓住彭德怀在下令杀大黑骡子前后以及在此过程中的语言、神态和动作来体会他内心的矛盾、痛苦和坚毅从而真正领会彭德怀爱兵如子的崇高品质大江保卫战课文以通讯报道的形式记叙了人民解放军官兵在大江保卫战中保大堤的惊心动魄场面、战洪水的铮铮铁汉本色、救灾民的感人事迹真可谓是”气壮山河”教学中要把握文章的写作特色既有群体的

16、描绘又有个体的特写教学方式要有所变化要找准表现文章思路的关键词句引导学生细细体会要用好相关的媒体资料来烘托文章的中心第七单元由2首古诗和3篇叙事散文组成我以为与前面第四单元相比这一单元虽然从课题和内容来看涉及到物但更多的是表达作者独特的个人感受在作家赵丽宏的眼里月亮是一幅美丽的画-"月光洒落在长江里在古代诗人的眼里月亮是一首江面被照亮了月光为它们镀上了一银色的花边"首动情的诗-"少时不识月呼作白玉盘"、”明月几时有类别：教学设计|添加到搜藏|浏览（1129）|评论上一篇：月光启蒙说课下一篇：是真是假？相关文章:关于植物的研究报告（苏教版小学生活中的发现（苏教版小学语文四小学语