新2014毽球教学设计蔡文广

1、体育与健康水平五毽球模块教学设计执教者：蔡文广 单 位：广东仲元中学 时 间：2014.11.5体育与健康水平五毽球选项教学计划教学目标1、 通过毽球学习，使学生了解毽球的基本知识，培养学生的毽球兴趣和爱好，提高学生的毽球技战术水平，为“终身体育”打下良好的基础。2、 发展学生上肢力量、下肢力量、协调性和灵敏性，使身体得到全面发展。3、 培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力。课次教学目标教学内容重点与难点1了解毽球的基本理论知识观看毽球录象、学习理论知识、介绍本模块学习内容、考核项目及标准掌握毽球的基本理论知识 2 初步掌握毽球脚内侧垫球技术，培养学生对

2、毽球的兴趣和爱好；培养学生合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力。1、 学习毽球脚内侧垫球技术。2、身体素质练习。重点：动作的协调与连贯难点：垫球的时机3 初步掌握毽球大腿垫球技术，培养学生对毽球的兴趣和爱好；培养学生合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力。1、 学习毽球大腿垫球技术。2、身体素质练习。重点：动作的协调与连贯难点：垫球的时机4 初步掌握毽球脚背正面垫球技术，培养学生对毽球的兴趣和爱好；培养学生合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力。1、 学习毽球脚背垫球技术。2、 身体素质练习。重点：动作的协调与连贯难点：垫球的时机5

3、 初步掌握毽球脚外侧垫球技术,培养学生对毽球的兴趣和爱好；培养学生合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力。1、 学习毽球脚外侧垫球技术。2、 身体素质练习。重点：动作的协调与连贯难点：垫球的时机6 巩固和提高垫球技术，培养学生对毽球的兴趣和爱好；培养学生合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力。1、 复习毽球八个部位垫球技术。2、 身体素质练习。重点：动作的协调与连贯难点：垫球的时机7 初步掌握毽球传接球技术，培养学生对毽球的兴趣和爱好；培养学生合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力。1、 学习毽球传接球技术。2、 身体素质练习。重点：

4、动作的协调与连贯难点：传接球的准确性8巩固和提高毽球传接球技术，培养学生对毽球的兴趣和爱好；培养学生合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力。1、 复习毽球传接球技术。2、 身体素质练习。重点：动作的协调与连贯难点：传接球的准确性9初步掌握毽球胸部接球技术，培养学生对毽球的兴趣和爱好；培养学生合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力。1、 学习毽球胸部接球技术2、 身体素质练习。重点：动作的协调与连贯难点：接球的准确性10进一步巩固和提高毽球的垫球和胸部接球技术，激发学生对毽球的兴趣和爱好；培养学生合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力。

5、1、复习毽球八个部位垫球、胸部接球技术。 2、身体素质练习重点：动作的协调与连贯难点：熟练掌握八种垫球方法和胸部接球技术。11初步学习毽球发球技术，培养学生对毽球的兴趣和爱好；培养学生合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力。1、 学习发球技术2、 身体素质练习重点：动作的协调与连贯难点：发球的准确性12初步学习毽球攻防的基本技战术，激发学生对毽球的兴趣和爱好；培养学生合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力。1、 学习毽球攻防的基本技、战术，教学比赛。2、 身体素质练习重点：动作的协调与连贯难点：技战术意识的培养13了解毽球比赛的基本方法和规则，激发学生对

6、毽球的兴趣和爱好；增进身心健康，培养良好的社会适应能力，为“终身体育”打下良好的基础。 1、 教学比赛2、身体素质练习重点：动作的协调与连贯难点：技战术的提高与意识的培养14进一步巩固和提高毽球发球技术，培养学生对毽球的兴趣和爱好；培养学生合作学习和探究性学习的良好习惯，发展学生的思维能力。1、 复习发球。2、 身体素质练习重点：动作的协调与连贯难点：发球的准确性15进一步巩固和提高毽球垫球技术，检查教学效果，培养学生对毽球的兴趣和爱好。1、 毽球考核：一分钟垫球2、 学生自评、互评重点、难点：合理、准确的评价16进一步巩固和提高毽球的垫球技术，检查教学效果，培养学生对毽球的兴趣和爱好。1、毽

7、球考核：一分钟垫球2、教师评价评分标准：优秀：60次/分钟。良好：40次/分钟。及格：20次/分钟。不及格：20次/分钟以下。17、18进一步巩固和提高毽球的垫球技术，检查教学效果，培养学生对毽球的兴趣和爱好。补考机动评分标准：优秀：60次/分钟。良好：40次/分钟。及格：20次/分钟。不及格：20次/分钟以下。课的设计一、 指导思想以体育与健康课程标准为依据，按水平五课程目标要求，树立“健康第一”的思想，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，创设和谐的课堂教学气氛，引导学生自主学习、合作学习、探究性学习，培养学生创造性思维，增强社会适应能力，促进学生身心全面协调发展，全面实施素质教育。二、

8、课的结构毽球运动容易开展，深受学生喜爱，特别是在我校，处处都有学生踢毽子的身影，为了更好地推广我校毽球运动的开展和水平的提高，本次区观摩课我选择了高二的毽球脚内侧垫球教学内容。本课从练习队列操开始，培养学生的组织纪律，然后教师带领学生进行一般性准备活动和专门性准备活动，准备活动以后 ，让学生带着问题进行毽球的垫球练习，经过练习，教师以诱导的方式让学生对脚内侧垫球的动作要领进行归纳，教师进行示范与讲解，从而很好地过渡到脚内侧垫球的主教材。在脚内侧垫球的教学中，遵循循序渐进的教学原则，为此我安排了脚内侧垫挂毽练习、一人一毽的脚内侧垫球练习、计时比赛、拓展练习等内容。通过毽球脚内侧垫球基本技术的学习

9、，培养了学生的毽球兴趣和爱好，以及合作精神，让学生在学习过程中，充分开动脑筋，逐步养成自主学习、合作学习、探究性学习的良好习惯。为了更好全面发展学生的素质，在课的安排上，我搭配了身体素质练习，更加地充实了本课的内容和活跃了课堂气氛。课的最后，学生在老师的带领下进行放松运动，放松疲劳的身心，调整好状态。三、教学目标1.通过毽球学习，使70%以上的学生基本掌握毽球脚内侧垫球技术,培养学生对毽球的兴趣和爱好。2.发展学生的上下肢力量、灵敏性、协调性和快速反应能力，增强学生的体质。3.培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力。 四、教学内容1.毽球学习脚内侧垫球技术

10、2.身体素质练习五、教学重点：动作的协调与连贯 教学难点：垫球的时机六、组织与教法1.教师提出问题、学生练习并发现问题、师生归纳总结、教师示范并讲解、学生练习。2.直观教学与分层教学相结合。七、教学流程：队形队列 准备活动 脚内侧垫挂毽练习一人一毽学习脚内侧垫球技术 学生展示 师生评价计时比赛分层练习拓展练习 身体素质练习 放松运动 小结八、密度与运动负荷预计 练习密度：50±5%强度指数：1.51.6平均心率：130±5次/分体育与健康课程水平五课时计划年级：高二毽球选修1班 人数：40 授课者：蔡文广 指导：仲元中学体育科组 时间：2014年11月5日教学目标1.通过毽

11、球学习，使70%以上的学生基本掌握毽球脚内侧垫球技术,培养学生对毽球的兴趣和爱好。2.发展学生的上下肢力量、灵敏性、协调性和快速反应能力，增强学生的体质。3.培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力。教学内容1.毽球学习脚内侧垫球技术2.身体素质练习重点动作的协调与连贯难点垫球的时机教学流程队形队列 准备活动 脚内侧垫挂毽练习 一人一毽学习脚内侧垫球技术 学生展示 师生评价计时比赛分层练习拓展练习 身体素质练习 放松运动 小结顺序时间达成目标教学内容教师活动学生活动组织与要求次数强度开始部分3分钟1.培养良好的组织纪律。2.了解课的目标和内容。1.课堂常规。

12、2.课的目标、内容。1.向学生问好。2.宣布课的目标、内容。3. 提请注意安全4.安排见习生。5.队形、队列练习。1. 体育委员整队、检查人数并报告。2. 向老师问好。3.学生练习。1.集合队形： 2.要求：注意力集中、认真练习。2次小准备部分5分钟1.激发学生的学习兴趣。2.充分热身，避免运动损伤。1.一般性准备活动：头部、扩胸、腰部、弓步压腿、膝部、腕踝等运动。2.专门性准备活动：盘腿运动1.教师领做完成徒手操。2. 讲解示范。3.教师带领完成盘腿运动。1.学生在教师带领下一起完成徒手操。2.与老师一起完成盘腿运动。1.热身队形 ： 2.要求：动作舒展大方、幅度大。4X8小基本部分24分钟

13、1.建立毽球脚内侧垫球的动作概念，体会学习的乐趣。2.学会探究学习和合作学习。学习内容：毽球脚内侧垫球技术。A.动作要领（以右脚内侧垫球为例）：两脚稍分开，左手自然下垂，右手持毽于右胸前二十厘米处，掌心向上将毽垂直向上抛起，下落至膝部时右脚内侧向上垫球，等毽下落到膝部时右脚内1.教师提出问题。2.教师与学生一齐归纳动作要领。3.教师示范和讲解。4.教师巡回辅导并启发学生。5.师生评价1.脚内侧垫挂毽练习。2.一人一毽学习脚内侧垫球技术。3. 学生展示。4.计时比赛。5.分层练习。6.根据学生学习情况进行拓展练习。1.练习图形（散点）： 2.要求：认真练习、注意安全。中侧再继续向上垫球，眼睛注意

14、毽子的起落，右脚每垫一次，立即着地，以保持身体的平衡。B.重点：动作的协调与连贯。难点：垫球的时机。 中5分钟1.发展上、下肢力量和快速跑以及弹跳能力。2.发展协调能力，使身体得到全面发展。身体素质练习：A.垫球5次。B.举哑铃10次。C.跳绳10次。D.快速跑。1.讲解练习内容与分组。2.巡视指导。3.提请注意安全。1.按要求进行练习。2.相互鼓励。1.身体素质练习图：1 2 3 4 2.要求：A不怕困难。B.注意安全。大结束部分2分钟1.学会放松活动，为终身体育打下良好基础。2放松身心，陶冶情操。放松运动：A 甩腿运动。B.踏步运动。教师带领学生完成放松运动。学生在教师带领下一起完成放松运

15、动。1. 放松运动图形： 2.要求：动作舒展大方、充分放松。4X8小1分钟1.学会评价与自我评价。2.体会学习过程，分享学习成果。1.课的总结与评价。2收回器材。3. 师生道别。1.总结学习情况和评价学习效果。2.布置下次课内容、收回器材。3.向学生道别。1.认真听讲，客观评价。2、小组长收回器材。3.向老师道别。 场地与器材篮球场1个、长绳两条、毽球90个、羽毛球柱6个、简易羽毛球柱网1套、哑铃4对，跳绳4条、秒表1块。预计运动负荷平均心率：130±5次分运动密度：50±5强度指数：1.5-1.6预计心率曲线 课后总结预计心率曲线图：（心率）170160150140 13

16、0 120 练习密度：50±5 110 强度指数：1.51.6 100 平均心率：130±5次分 90 80 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 （时间） 教师简介蔡文广，1966年生，民盟盟员，中学高级教师，1989年毕业于华中师范大学体育系，获教育学学士学位，在教学、教研、业余训练等方面都取得了不少的成绩，也获得了不少的荣誉：一、教学方面：1996年体育公开课被评为广州市一等奖，1998年体育公开课被评为番禺市一等奖，2003年体育公开课被评为番禺区一等奖，承担2008学年上学期广州市高中体育教研活动公开课，课题：“毽球”，被评为优良。二、教研方面

17、：论文体育教学中分组轮换的弊端及其对策在1998年体育教学增刊上发表，被“素质教育与体育教学研讨会暨论文报告会”录取，并被评为三等奖，论文认真实施新课程标准改革 进一步培养和激发学生学习体育的兴趣被科学时代杂志2009年六月上半月刊刊用，并同时在本期优秀论文评比中获二等奖，三、业余训练方面：2006年11月参加广州市中学生运动会毽球比赛荣获高中组男子团体第二名，2007年4月参加广州市中、小学生毽球锦标赛荣获高中组男子团体第二名，2008年3月参加广州市中、小学生毽球锦标赛暨参加第九届广东省中学生运动会毽球选拔赛荣获男子团体第一名、女子团体第四名，2008年5月8日至11日参加广东省毽球锦标赛

18、荣获U19男子团体第六名，2008年6月21、22日参加广州市毽球公开赛荣获男子团体第二名，2008年7月参加第九届广东省中学生运动会毽球比赛荣获男子甲组团体第二名、甲组团体第四名，2008年参加“广州毽王”毽球争霸赛，荣获公开组第三名，2009年5月参加广州市中、小学生毽球锦标赛荣获高中组男子团体第一名、女子团体第二名，2010年6月参加广州市中、小学生毽球锦标赛荣获高中组男子团体第四名、女子团体第二名，2010年12月18日至19日参加广东省中学生毽球锦标赛暨参加全国中学生运动会毽球选拔赛荣获男子甲组团体第七名，甲组男子单人赛第八名，甲组女子单人赛第八名，甲组混合双人赛第七名，甲组男子双人

19、赛第八名，2011年5月参加广州市中、小学生毽球锦标赛荣获高中组男子团体第一名、女子团体第二名，2011年5月28日参加广东省藤球推广赛荣获男子青年组第三名、女子青年组第二名，2012年3月30、31日参加广州市中小学生毽球锦标赛荣获高中组男子团体第三名、女子团体第一名，2012年7月15日22日参加第十届广东省中学生运动会毽球比赛荣获甲组团体第三名，其中男子甲组三人赛获得第四名、女子甲组三人赛获得第三名，另外还获得多个单人赛的名次，2013年5月参加广州市中小学生毽球锦标赛荣获高中组男子团体第二名、女子团体第二名、混双第一名，2014年5月1617日参加广州市中小学生毽球锦标赛荣获高中组男子

20、三人赛第二名、女子三人赛第二名、混合双人赛第一名、女子双人赛第一名、男子双人赛第二名，2014年6月1924日参加广州市第十六届青少年运动会毽球赛荣获男子三人赛第二名、女子三人赛第一名、混合双人赛第一名、女子双人赛第一名、男子双人赛第二名、男子团体第二名、女子团体第一名。四、荣誉方面：2002年被评为番禺区教研积极分子，被民盟广州市番禺区委员会评为20072008年度盟务积极分子，被授予“民盟广州市委20072008年度先进个人”称号，2010年7月参加广东省“院士杯”体育传统项目学校田径比赛裁判工作，被评为“优秀裁判员”。说课稿：毽球脚内侧垫球技术各位评委，大家好！我说课的内容是：毽球脚内侧垫球技术。本节课是水平五，高二年级毽球选项班毽球模块教学的第2节课。下面我将从教学设计、教学流程、教学过程等方面对本节课进行阐述：一、教学设计：毽球运动容易开展，深受学生喜爱，脚内侧垫球技术是毽球最基本的技术，它对踢好毽球起到很重要的作用，因此我设定的本节课的教学目标包括：1.通过毽球学习，使70%以上的学生基本掌握毽球脚内侧垫球技术,培养学生对毽球的兴趣和爱好。2.发展学生的上下肢力量、灵敏性、协调性和快速反应能力，增强学生的体质。3.培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力，增进身心健康，增强社会适应能力。本课的重点是：动作的协