山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校七年级语文上册散步课件（新版）新人教版

1、莫怀戚莫怀戚学习目标学习目标1 1、有感情的朗读课文、有感情的朗读课文, ,读准读准“散步、熬、咕咕、散步、熬、咕咕、分歧、霎时、粼粼分歧、霎时、粼粼”等字音并识记。等字音并识记。2 2、理解文章内容，感受字里行间表达的浓厚、理解文章内容，感受字里行间表达的浓厚感情。感情。3 3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。感。朗读课文，并回答下列问题朗读课文，并回答下列问题1.用简洁的语言概括文章内容。用简洁的语言概括文章内容。2.这是一个这是一个_的家庭的家庭.自学互帮自学互帮读文读文【自学提示】有感情地朗读课文，自主思考问题后小组讨论【自学提示】有感情地

2、朗读课文，自主思考问题后小组讨论.展示时，展示时，6号朗读、号朗读、4号评价读音对错、号评价读音对错、2号回答第一个问题，号回答第一个问题，1号号回答第二个问题。其他同学认真倾听，注意纠错和补充。回答第二个问题。其他同学认真倾听，注意纠错和补充。知者加速：知者加速：勾画景物描写的语句，并品析。勾画景物描写的语句，并品析。1 1、初春时节，一家三代四口人在田野上、初春时节，一家三代四口人在田野上 散步。散步。2 2、这是一个幸福、其乐融融、和谐、这是一个幸福、其乐融融、和谐、 尊老爱幼尊老爱幼的家庭。的家庭。 和谐幸福的家庭和谐幸福的家庭品读课文品读课文文本探究文本探究1.你在文章哪些地方感受到

3、景物美？勾画并赏你在文章哪些地方感受到景物美？勾画并赏析。析。2.文章为我们描绘了四个人，在这四个人当中，文章为我们描绘了四个人，在这四个人当中，你最欣赏哪个人？找到描写的文字，深情的你最欣赏哪个人？找到描写的文字，深情的朗读，简要说一说他们具有怎样的性格特征。朗读，简要说一说他们具有怎样的性格特征。 （注意做圈点批注）。（注意做圈点批注）。【提示】：先自主思考，之后小组讨论。【提示】：先自主思考，之后小组讨论。第一题讨论方式：第一题讨论方式：6、5号找到文中华的景物描写，号找到文中华的景物描写，4、3、2、1号分别说一下景物描写的作用。号分别说一下景物描写的作用。第二题讨论方式第二题讨论方式

4、 ：6号找到文中的四个人以及描写的文字，号找到文中的四个人以及描写的文字，4号号朗读，朗读，5号、号、3号。号。2号、号、1号说一说他们具有怎样的性格特征。号说一说他们具有怎样的性格特征。 其他同学认真倾听，注意纠错和补充。其他同学认真倾听，注意纠错和补充。景物描写的段落4、7段第四段从“新绿”“嫩芽”“冬水”这些景物中感受到生机盎然的生命美。第七段从“金色的菜花”“整齐的桑树”“水波粼粼的鱼塘”中感受到了充满诗意的田园风光美。母亲：母亲：我：我：妻子：妻子：儿子：儿子：善解人意善解人意 疼爱孙子疼爱孙子孝敬父母孝敬父母 承担责任承担责任默默无闻默默无闻 贤妻良母贤妻良母活泼可爱活泼可爱 懂事

5、懂事主旨：互敬互爱，尊老爱幼主旨：互敬互爱，尊老爱幼整个世界的含义：整个世界的含义：“我我”和妻子人到中年，肩负着承前启和妻子人到中年，肩负着承前启后后的责任的责任对上，肩负着赡养老人的义对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养、教育子女的重务；对下，肩负着培养、教育子女的重任。任。整个世界整个世界 如果每个人都能够承担责任，如果如果每个人都能够承担责任，如果家庭的每个成员都能相互谦让，相互家庭的每个成员都能相互谦让，相互扶持，构建和谐，就一定能幸福的散扶持，构建和谐，就一定能幸福的散步人生。小到家庭，大到国家，乃至步人生。小到家庭，大到国家，乃至整个世界不都是如此吗？整个世界不都是如此吗

6、？尊老爱幼的名句尊老爱幼的名句1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）幼。（孟子）2、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊）、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊） 谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）3、子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。、子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。（康熙）（康熙）4、母亲的心是儿女的天堂。（意大利谚语）、母亲的心是儿女的天堂。（意大利谚语）5、子孝父心宽。（陈元靓）、子孝父心宽。（陈元靓）自学自学知识梳理知识梳理根据板书和课本回顾本堂课所学自主列出知识网络。温馨提示：1.可从字词2.可从景物描写的

7、角度3.可从文章内容主旨的角度4.可从修辞手法的角度5.可从写作手法的角度【提示】：6、7号完成第一题；5、4号完成第二题；3号、完成第三题；1号、2号完成后第四题和第五题。释疑释疑写作手法写作手法1.标题的作用。标题的作用。（1）是文章的线索、是文章的线索、（2）双关：象征人物的形象或精神）双关：象征人物的形象或精神（3）作者感情的触发点）作者感情的触发点（4）含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什）含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么），透露感情主旨么），透露感情主旨（5）概括文章内容概括文章内容（6）用修辞，新颖独特，吸引读者）用修辞，新颖独特，吸引读者 。 2.以小见大以小见大 （通过祖孙三代在田野散步这一平凡的生活画面，（通过祖孙三代在田野散步这一平凡的生活画面，揭示了中华民族尊老爱幼的传统美德。）揭示了中华民族尊老爱幼的传统美德。）3.以景衬情，情景交融。以景衬情，情景交融。检测检测1给加点的字注音或根据拼音写汉字分歧（ ） 散步（ ） 霎时（ ）lnln（ ）（ ） （ ）散