《数字电子技术》教学大纲

1、数字电子技术教学大纲学 时：54适用专业：计算机应用专业一、课程的性质与任务课程的性质：专业理论课程课程的任务：学习数字电子技术的基础知识、基本理论、基本分析与设计方法；训练数字应用电路制作与调试的基本技能；培养学生严谨的科学态度、科学的思维方法和严格的质量意识，注重技术创新能力的开发与提高。前导课程：电路分析、模拟电子技术后续课程：单片机应用技术二、教学基本要求实训教学与理论教学要有机结合，每章内容应以实训项目为开端，用实际例子引入理论教学内容，严格按教材划分的单元结构进行教学。理论讲授以“必须，够用”为度，将理论与操作实践紧密结合，通过课程的学习，学生在数字电子技术的理论、技能和素质方面应

2、达到如下要求： 1.理论方面：掌握数制和码制的基本概念及相互转换的方法；掌握逻辑事件的基本描述方法及各种方法的特点与作用；掌握门电路和组合逻辑电路的基本特点以及典型组合逻辑电路的工作原理、分析与设计方法；掌握触发器和时序逻辑电路基本特点及典型时序逻辑电路的工作原理、分析与设计方法；掌握编译码器、计数器、寄存器、存储器等常用数字集成电路的特点与使用方法；了解可编程逻辑器件的基本原理；熟悉模-数和数-模转换的基本概念和基本电路；了解脉冲整形和定时电路的基本原理。2.技能方面：能绘制数字电路原理图和读图；会设计简单的组合逻辑电路；能分析典型的时序逻辑电路与综合应用电路；会用IC 测试仪检查、识别常用

3、的数字集成电路，会用万用表、逻辑笔测试逻辑电路；会制作典型的数字应用电路；能独立运用仪器仪表分析、调试和排除故障；能独立完成数字电路的单元实验和课程设计任务。3.素质方面： 养成严肃、认真的科学态度和良好的学习方法；培养科学的思维习惯和规范的操作意识；养成独立分析问题和解决问题的能力并具有协作和团队精神；能综合运用所学知识和技能独立解决课程设计中遇到的实际问题；具有一定的归纳、总结能力；具有一定的创新意识；具有一定的自学、表达、获取信息等各方面的能力。三、教学条件为了保证理论教学的效果和实际操作的切实到位以及两者的有机结合，完成好本课程的教学要求具备以下基本条件：1.必须准备好与教材相配套的指

4、导性实训项目单卡，包括实训目的、设备仪器、实训内容、实训要求和实训分析等。2实验室配备多路可调和固定5V直流稳压电源、万用表、脉冲信号发生器、频率计、示波器、集成电路测试仪、万用电桥等基本仪器和耗材；具有备查的元器件手册和仪器使用说明书。3教室和实训室应配备齐全的多媒体教学设备和相关软件。4.每位上课教师应能从理论教学和操作实践两方面对学生进行指导。上实训课时，应保证每位教师一次最多指导16-20名学生。5.实验人员应提前为学生准备好单元实训和课程设计项目所需的仪器和元器件材料；6.学生应该在上第一堂课前准备好常用工具和文具。包括万用表、电烙铁、松香、焊锡、剪刀、螺丝刀、小刀和电工绘图模板、彩

5、色笔、二个作业本等。四、教学内容及学时安排序号单元主要内容教学要求学时1逻辑代数基础理论教学1课程内容、特点和考核方法与要求2 数字电路的基本概念、数制、码制、逻辑事件及其描述方法、逻辑代数基础3逻辑函数化简方法：公式法、卡诺图法掌握逻辑电路的基本概念、逻辑代数的基本知识，了解逻辑函数的化简方法4实践项目1信号灯逻辑控制电路设计与分析了解逻辑控制的概念，掌握表示逻辑控制的基本方法22逻辑门电路理论教学1逻辑门电路2不同系列门电路3门电路综合应用4常用IC门简介熟练掌握常用门电路的基本原理及使用方法4实践项目1简易抢答器电路设计与分析了解集成逻辑门的结构特点、学会集成逻辑门电路的使用及逻辑电平的

6、测量23触发器理论教学1.发器原理、作用特点与应用：RS触发器、JK、T、 D触发器2.去抖电路、多谐振荡器原理与应用3.555定时器及其典型应用分析掌握各种触发器的基本功能、特点及典型应用，了解555定时器及其典型应用分析4实践项目1改进型抢答器电路设计与分析了解触发器的基本功能，掌握触发器应用电路的分析方法24编码器与译码器理论教学1编码与译码2编码器与译码器3编/译码器应用实例4常用编码器与译码器IC介绍理解编码和译码的概念，掌握编码器和译码器的工作原理4实践项目1编码/译码及数码显示电路设计与分析了解集成编/译码器各管脚的功能，熟悉编/译码器的使用25计数器理论教学1计数器及其表示方法

7、2计数器应用实例3常用集成计数器简介掌握计数器的逻辑功能，理解计数器的基本原理，掌握通过查看功能表使用计数器的方法4实践项目1计数与显示电路设计与分析了解计数器的使用方法，熟悉集成计数器各管脚的功能，了解计数器的一般应用26寄存器理论教学1寄存器的功能与使用方法2寄存器应用实例3寄存器集成电路简介了解寄存器的基本功能，熟悉寄存器的一般应用4实践项目1数据寄存与传输电路设计与分析了解各种寄存器的基本原理，熟悉寄存器的使用方法及一般应用27存储器理论教学1 常用存储器的类型、特点2 存储器的应用3 存储器常用芯片简介了解各种基本存储器的原理和使用方法，理解可擦除存储器的编程原理3实践项目1EPRO

8、M 的固化与擦除掌握EPROM 的基本工作原理和使用方法；学会使用编程器28A/D、D/A转换理论教学1 A/D转换的基本原理和类型2 D/A 转换的基本原理和类型3 用ADC、DAC芯片简介了解数模转换模块的基本原理和工作过程，熟悉常用芯片的各引脚功能39组合电路的分析与设计理论教学1 组合电路的分析方法2 组合电路的设计掌握组合逻辑电路的设计与分析方法210时序电路的分析理论教学1 时序电路的一般分析方法2 时序电路分析实例掌握时序逻辑电路的一般分析方法211可编程逻辑器件（选）理论教学1PLD的基本结构2PAL器件结构及其应用3GAL器件结构及其应用4FPGA简介了解PLD的基本结构及其

9、应用212硬件描述语言（选）理论教学1VHDL语言的基本结构2VHDL基本逻辑电路设计举例了解VHDL的基本结构及其应用213课程设计：数字电路系统设计介绍：多路可编程控制器、频率计、数字钟的设计介绍了解数字电路系统设计的一般方法，了解综合项目的制作和调试方法2学 时 合 计：54理论教学38实践教学16五、教法说明1.本课程使用我院编写的高职系列教材，采用“双循环”教学模式。强调“教、学、做”相结合，灵活运用理论讲授、实验操作、演示和习题、讨论等多种教学形式；2.教学中应注重学生应用能力的训练，相关电路的原理应及分析过程应以学生掌握其应用为目的，以“必须、够用”为度进行精讲、精练。3教学中应适当使用多媒体课件提高信息量和效率，但应注意多种教学方法的合理安排和组合，不能以课件代替教师分析、讲解和组织教学。4教师要做好各单元实训项目完成结果记录，包括：完成结果、完成效率，制作工艺，调试能力等。它将作为学生应用能力过程考核的重要依据。六、考核方式及评分办法1. 理论考试占总成绩的80%，重点检查学生掌握基础知识、基本分析方法和结合实际分析问题、解决问题的能