中考作文：内容

1、得分点概述得分点概述新课标为中学生写作能力高定的总目标是：新课标为中学生写作能力高定的总目标是：“能具体能具体明确、文从字顺地表述自己的意思明确、文从字顺地表述自己的意思。”“”“具体明确具体明确”即是即是对作文内容的要求。在阶段目标中也有这样的要求：对作文内容的要求。在阶段目标中也有这样的要求：“写写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。感受和真切体验。”“”“多角度地观察生活，发现生活的丰多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩富多彩。”那么这一要求在中考中是怎样体现的呢？那么这一要求在中考中是怎样体现的呢？中考作文

2、的评分对中考作文的评分对“内容内容”大体划分为五等：内容充大体划分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、无内容。客观地讲，实、内容具体、内容比较具体、无内容。客观地讲，“无无内容内容”的作文基本上是不存在的，能做到的作文基本上是不存在的，能做到“内容充实内容充实”的的作文也是少数，绝大多数同学的作文处于作文也是少数，绝大多数同学的作文处于“内容具体内容具体”、“内容比较具体内容比较具体”、“内容不具体内容不具体”这三个等级，可见，这三个等级，可见，内容是否充实直接决定了作文的成败。内容是否充实直接决定了作文的成败。得分点策略得分点策略招式一：联想、想象，丰富内容。招式一：联想、想象，丰富内

3、容。写作时要充分运用写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。联想和想象使自己的文章内容更加丰富。片段示例：片段示例： 人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：地喊着：“烧死他！烧死他！烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。着火苗。“说！地球才是宇宙的中心！说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。徒朝他威胁道。“不！太阳才是中心！不！太阳才是中心！”青年没有丝

4、毫畏惧。青年没有丝毫畏惧。“点火！点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。风景。 ( (选自选自20052005年杭州市中考满分作文走在历史的画廊里年杭州市中考满分作文走在历史的画廊里) )点评：点评： 上面文章运用了布鲁诺为真理献身这个素材，一般同上面文章运用了布鲁诺

5、为真理献身这个素材，一般同学在用这个材料的时候，只是简单地作为论据来用，往往学在用这个材料的时候，只是简单地作为论据来用，往往是是“伟大的科学家布鲁诺为了真理勇敢地面对火刑，用自伟大的科学家布鲁诺为了真理勇敢地面对火刑，用自己的生命点燃了真理的火炬己的生命点燃了真理的火炬”这样一句话就完了，未免单这样一句话就完了，未免单薄，如果像上文那样加上自己的想象和描写之后，你会发薄，如果像上文那样加上自己的想象和描写之后，你会发现布鲁诺的形象生动起来了内容显得具体而充实。现布鲁诺的形象生动起来了内容显得具体而充实。 招式二：叠加同类。招式二：叠加同类。这种方法适用于议论文、议论性这种方法适用于议论文、议

6、论性散文的写作。一个材料总是单薄的，所以我们不妨把同类散文的写作。一个材料总是单薄的，所以我们不妨把同类的几个材料叠加在一起，形成集团效应，内容自然就充实的几个材料叠加在一起，形成集团效应，内容自然就充实起来了。起来了。片段示例片段示例：君不见，李白不齿阿谀奉承之徒，抬头挺：君不见，李白不齿阿谀奉承之徒，抬头挺胸夺门而出，高歌胸夺门而出，高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜颜”；君不见君不见，文天祥，文天祥面带微笑作正气歌，引吭面带微笑作正气歌，引吭“人人生自古谁无死，留取丹心照汗青生自古谁无死，留取丹心照汗青”，视死如归挺胸走上刑，视死如归挺胸走上刑场；君

7、不见，司马迁受宫刑挺胸而成场；君不见，司马迁受宫刑挺胸而成“无韵之离骚无韵之离骚”，君，君不见不见，吉鸿昌吉鸿昌扬眉扬眉面对敌人的枪口面对敌人的枪口，慷慨就义慷慨就义他们的骨气，他们的坚定，响彻云霄，万古长青！他们的骨气，他们的坚定，响彻云霄，万古长青！点评：点评： 上面文段，作者以学会挺胸为中心，联想到李白、文上面文段，作者以学会挺胸为中心，联想到李白、文天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品质的人物。这些同天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品质的人物。这些同类的事例集中到一起就有了巨大的说理效果，文章的内容类的事例集中到一起就有了巨大的说理效果，文章的内容也就显得更充实。也就显得更充实。失分会诊

8、失分会诊 不同的文体，其内容上的失分形式不尽相同，下面分不同的文体，其内容上的失分形式不尽相同，下面分别说明。别说明。记叙文记叙文( (包括童话、寓言、故事新编包括童话、寓言、故事新编) )：只是：只是简单叙事简单叙事，没有具体过程。没有具体过程。叙事没有中心叙事没有中心，东拉西扯，故事不完整，东拉西扯，故事不完整。造成以上问题的原因是一些同学不懂得讲故事的要素，。造成以上问题的原因是一些同学不懂得讲故事的要素，一件事总得有一个发展过程，开端、发展、高潮、结局四一件事总得有一个发展过程，开端、发展、高潮、结局四个环节缺一不可。可是许多同学写的文章往往只见开头、个环节缺一不可。可是许多同学写的文

9、章往往只见开头、结局，中间的过程太简单，这样就显得内容不具体、不充结局，中间的过程太简单，这样就显得内容不具体、不充实。再者，有的同学在一篇文章里写了好几件事情，但每实。再者，有的同学在一篇文章里写了好几件事情，但每件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自然无法充实起来。件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自然无法充实起来。提升要诀提升要诀 写记叙文请你记住两点：写记叙文请你记住两点： 一是一是写好一件事，记好一个人写好一件事，记好一个人。要写出事件的开端、。要写出事件的开端、发展、高潮、结局四个阶段，开端、结局尽量简洁，发展发展、高潮、结局四个阶段，开端、结局尽量简洁，发展、高潮施以重墨。、高潮施以重

10、墨。 二是二是突出描写突出描写，用描写充实内容。一件事若是简单地，用描写充实内容。一件事若是简单地叙述就无法做到具体充实，而运用叙述就无法做到具体充实，而运用各种描写方法各种描写方法进行进行细节细节描写描写就能使文章塑造的人物生动形象，故事完整，曲折感就能使文章塑造的人物生动形象，故事完整，曲折感人。人。 写议论文请你注意两点：写议论文请你注意两点： 一是要有充足的论据。一是要有充足的论据。没有论据，文章是无法达到充没有论据，文章是无法达到充实的，要善于运用时空联系的方法广泛联系素材，充实文实的，要善于运用时空联系的方法广泛联系素材，充实文章内容。章内容。 二是学会剖析论证二是学会剖析论证。一

11、篇文章光把材料堆砌在一起无一篇文章光把材料堆砌在一起无法达到内容具体充实，列举材料之后还必须有细致的剖析法达到内容具体充实，列举材料之后还必须有细致的剖析论证，论证时可以采用因果论证、假设论证的方法去分析论证，论证时可以采用因果论证、假设论证的方法去分析。【考题回放】【考题回放】 1 1、一粒种子顶开岩石，破土而出，表现的是坚韧不、一粒种子顶开岩石，破土而出，表现的是坚韧不屈、生机勃勃的力量；一位老师投来关怀的一瞥，是激励屈、生机勃勃的力量；一位老师投来关怀的一瞥，是激励你克服困难、勇往直前的力量。力量有时是一句话，当你你克服困难、勇往直前的力量。力量有时是一句话，当你遭遇挫折时，它给你带来无

12、穷的勇气；力量有时是一本书遭遇挫折时，它给你带来无穷的勇气；力量有时是一本书，当你困惑彷徨时，它会拨开你心灵的迷雾；力量也可以，当你困惑彷徨时，它会拨开你心灵的迷雾；力量也可以是长辈的一次批评，妈妈的一个电话，父亲的一根白发，是长辈的一次批评，妈妈的一个电话，父亲的一根白发，同桌的一张卡片，邻里的一声问候同桌的一张卡片，邻里的一声问候请以请以“力量力量”为话题，联系自己的学习、生活实际，为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。自拟题目作文。要求：立意自定，文体自选。要求：立意自定，文体自选。600600字左右。书字左右。书写工整，卷面整洁。文中不得出现真实的人名、校名。写工整，卷面整洁

13、。文中不得出现真实的人名、校名。(2005(2005年重庆市中考作文题年重庆市中考作文题) ) 2 2、同学们，我们的成长过程，就是战胜自我的过程、同学们，我们的成长过程，就是战胜自我的过程，高尚战胜了卑劣，勤奋战胜了懒惰，勇敢战胜了怯懦，高尚战胜了卑劣，勤奋战胜了懒惰，勇敢战胜了怯懦，面对战胜了逃避，快乐战胜了忧伤面对战胜了逃避，快乐战胜了忧伤于是，我们才有了于是，我们才有了一次次进步。在你的生活、学习中这样的精彩例子一定不一次次进步。在你的生活、学习中这样的精彩例子一定不少，请把它写出来，让我们一起分享，好吗？请以少，请把它写出来，让我们一起分享，好吗？请以“战胜战胜自我自我”为话题作文。

14、标题自拟，文体自选，立意自定。不为话题作文。标题自拟，文体自选，立意自定。不得出现人名、校名。字数在得出现人名、校名。字数在600600字左右。字左右。 (2005 (2005年四年四川南充市中考作文题川南充市中考作文题) )【作文展台】【作文展台】1 1、失误文剖析、失误文剖析战胜自我，超越极限战胜自我，超越极限 一位学者曾这样概括人生的三种境界：一位学者曾这样概括人生的三种境界：“昨夜西风凋昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路碧树，独上高楼，望尽天涯路”、“衣带渐宽终不悔，为衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴伊消得人憔悴”、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯

15、火阑珊处在灯火阑珊处”。人们都希望能到达人生的最高境界，即。人们都希望能到达人生的最高境界，即第三境界，体味那战胜自我、超越极限后一览众山小的胜第三境界，体味那战胜自我、超越极限后一览众山小的胜利感，然而在这自我提炼、自我实现的过程中，许多优秀利感，然而在这自我提炼、自我实现的过程中，许多优秀的品质都是不可或缺的。的品质都是不可或缺的。( (开篇由王国维论人生境界谈起，开篇由王国维论人生境界谈起，点明主题，出手不凡，得分点。下面几段分层论述，体现点明主题，出手不凡，得分点。下面几段分层论述，体现出内容的层次性，写法较好。出内容的层次性，写法较好。) ) 要战胜自我，超越极限，首先要有坚定的信念

16、。坚定要战胜自我，超越极限，首先要有坚定的信念。坚定的信念是一个人取得成功的先决条件。伟大著作史记的信念是一个人取得成功的先决条件。伟大著作史记的创作者司马迁，曾饱受牢狱之难，但他立志要的创作者司马迁，曾饱受牢狱之难，但他立志要“通古今通古今之变，成一家之言之变，成一家之言”，终于达成心愿。外国也不乏这样的，终于达成心愿。外国也不乏这样的例子，在无产阶级饱受资产阶级剥削与压迫之时，马克思、例子，在无产阶级饱受资产阶级剥削与压迫之时，马克思、恩格斯凭着对共产主义无比坚定的信念，完成了资本论恩格斯凭着对共产主义无比坚定的信念，完成了资本论一书，为人类社会的进步指出了一条光明的大道。一书，为人类社会

17、的进步指出了一条光明的大道。( (运用运用同类叠加手法举出两个事例，论证较有力，但此处对事例同类叠加手法举出两个事例，论证较有力，但此处对事例的分析稍显粗糙，应该修敌。的分析稍显粗糙，应该修敌。) ) 战胜自我，超越极限，还要有过人的勇气。见过蝉蜕战胜自我，超越极限，还要有过人的勇气。见过蝉蜕壳的人都知道，要破茧新生，关键在于震裂蝉壳时能使出壳的人都知道，要破茧新生，关键在于震裂蝉壳时能使出多大的力气，倘若力气不够或半途而废，蝉最终会窒息而多大的力气，倘若力气不够或半途而废，蝉最终会窒息而死。动物界尚且有这样的规律，何况于人？死。动物界尚且有这样的规律，何况于人？( (由物及人，由物及人，思路

18、开阔，可是为何不进一步写人呢？若能针对人再写一思路开阔，可是为何不进一步写人呢？若能针对人再写一例，内容就充实了。例，内容就充实了。) ) 战胜自我，超越极限，还要有足够的智慧。要取得成战胜自我，超越极限，还要有足够的智慧。要取得成功，一味只知蛮干的莽夫显然是不行的，他们只会遗留在功，一味只知蛮干的莽夫显然是不行的，他们只会遗留在历史冰冷的笑声里，如堂吉诃德大战风车一样毫无意义。历史冰冷的笑声里，如堂吉诃德大战风车一样毫无意义。在追求成功的过程中，我们不可避免地要遇到各种失败和在追求成功的过程中，我们不可避免地要遇到各种失败和打击，如何能进能退、能屈能伸，便是战胜自我所不可或打击，如何能进能退

19、、能屈能伸，便是战胜自我所不可或缺的大智大勇了。缺的大智大勇了。( (这一段写得相对简单，与前文相比，这一段写得相对简单，与前文相比，有些虎头蛇尾，头重脚轻，此节应加强。有些虎头蛇尾，头重脚轻，此节应加强。) )由此可见，有信念、有勇气、有智慧是人们战胜自我，由此可见，有信念、有勇气、有智慧是人们战胜自我，超越极限的三宝。昂首阔步、追求成功的人们，不要忘记超越极限的三宝。昂首阔步、追求成功的人们，不要忘记带上它们！带上它们！【失分会诊】【失分会诊】得分点：得分点：这篇文章主题鲜明，采用分层论证的方式，这篇文章主题鲜明，采用分层论证的方式，方法较好；文中既有理论论据，又有事实论据，较为具体。方法

20、较好；文中既有理论论据，又有事实论据，较为具体。语言较为精炼，符合二类文的标准。语言较为精炼，符合二类文的标准。失分点：失分点：文章内容虽然具体，却没能达到充实，主要文章内容虽然具体，却没能达到充实，主要体现在后两段内容较为简单，对论据的运用太简单，分析体现在后两段内容较为简单，对论据的运用太简单，分析能力还应加强。能力还应加强。提升点：提升点：本文要成为一类文乃至满分文，需在三方面本文要成为一类文乃至满分文，需在三方面加强，一是在两处各补一两个典型事例，增强厚度。加强，一是在两处各补一两个典型事例，增强厚度。二是在处加强对事例的剖析，增强论证的力度。三是全二是在处加强对事例的剖析，增强论证的

21、力度。三是全文的语言表达还不够精练，要注意设计语言亮点。文的语言表达还不够精练，要注意设计语言亮点。2 2、一类文解析、一类文解析自信的力量自信的力量 “ “一个自卑的小女孩，以为自己不如别人，便总是低一个自卑的小女孩，以为自己不如别人，便总是低着头。一天，她买了一个漂亮的发夹，很紧张地抬起头。着头。一天，她买了一个漂亮的发夹，很紧张地抬起头。她的朋友都说：她的朋友都说：瞧，她抬起头的样子真美。瞧，她抬起头的样子真美。小女孩以小女孩以为是发夹的功劳，然而照镜子的时候才发现头上根本没有为是发夹的功劳，然而照镜子的时候才发现头上根本没有什么发夹什么发夹它早就在发饰店门口丢掉了。它早就在发饰店门口丢

22、掉了。”读到这段文字是在一个淫雨霏霏的下午。简短的文字，读到这段文字是在一个淫雨霏霏的下午。简短的文字，没有华丽词语的装饰，却带给了我巨大的震撼。透过薄薄没有华丽词语的装饰，却带给了我巨大的震撼。透过薄薄的书页，我似乎看见了那张美丽但不平凡，纯净但无矫情，的书页，我似乎看见了那张美丽但不平凡，纯净但无矫情，自信但不骄傲的脸。它在阴雨中撑起一方晴空，让我心里自信但不骄傲的脸。它在阴雨中撑起一方晴空，让我心里暖洋洋地坐了一个下午。暖洋洋地坐了一个下午。( (从一则故事入题，引发自己的从一则故事入题，引发自己的思考，突出主题，有新意，而且这则材料也是全文内容的思考，突出主题，有新意，而且这则材料也是

23、全文内容的重要一环。此写法值得借鉴。重要一环。此写法值得借鉴。) )也许，这就是信心的力量。也许，这就是信心的力量。“毛遂自荐毛遂自荐”更深一层次地诠更深一层次地诠释了它：想要出人头地，首先要让自己接受挑战，而接受释了它：想要出人头地，首先要让自己接受挑战，而接受挑战的勇气，就是自信。试想：如果毛遂对自己没有信心，挑战的勇气，就是自信。试想：如果毛遂对自己没有信心，他能参加谈判并对胜利起关键性作用吗？如果冯谖对自己他能参加谈判并对胜利起关键性作用吗？如果冯谖对自己没有信心，他能出人头地拯救孟尝君吗？如果刘邦对自己没有信心，他能出人头地拯救孟尝君吗？如果刘邦对自己没有信心，他能击败项羽成就百年帝

24、业吗？没有信心，他能击败项羽成就百年帝业吗？( (内容要想充内容要想充实需要举出更多事例，此处一连举出实需要举出更多事例，此处一连举出“毛遂自荐毛遂自荐”、“冯冯谖救孟尝君谖救孟尝君”、“刘邦战胜项羽刘邦战胜项羽”的事例加强内容，同时的事例加强内容，同时运用假设论证的方法进行剖析，使论据更具说服力。运用假设论证的方法进行剖析，使论据更具说服力。) )人因梦想而伟大，亦因信心而辉煌。当你抱着十足的人因梦想而伟大，亦因信心而辉煌。当你抱着十足的自信去实现梦想时，命运便会垂青于你，让你在成功之时；自信去实现梦想时，命运便会垂青于你，让你在成功之时；瞬间灿烂。瞬间灿烂。( (文中点题，很重要。文中点题

25、，很重要。) )一时失志，不免怨叹，但还有陆游的一时失志，不免怨叹，但还有陆游的“山穷水尽疑无山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村路，柳暗花明又一村”；屡次失败不免胆寒，但还有古人；屡次失败不免胆寒，但还有古人的的“塞翁得马焉非福，宋子双盲岂是凶塞翁得马焉非福，宋子双盲岂是凶”。多点自信，胜。多点自信，胜不骄，败不馁，自己为自己的人生增值，何乐而不为之？不骄，败不馁，自己为自己的人生增值，何乐而不为之？( (再举例充实内容，同时恰当的引用又添文采。再举例充实内容，同时恰当的引用又添文采。) )自信的近义词是骄傲。不可否认，很多时候，骄傲会自信的近义词是骄傲。不可否认，很多时候，骄傲会成为自信的代名词

26、。这是绝大多数年轻入的通病。苏轼说成为自信的代名词。这是绝大多数年轻入的通病。苏轼说得好，得好，“不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中”。骄傲是个。骄傲是个病魔呀，要想摆脱它，首先得有个向导，或者一张地图，病魔呀，要想摆脱它，首先得有个向导，或者一张地图，指引你穿透迷惑。伟人们可以做你的路标，当你偏离计划指引你穿透迷惑。伟人们可以做你的路标，当你偏离计划的轨道越走越远时，想想你崇拜的伟人会怎么做的轨道越走越远时，想想你崇拜的伟人会怎么做那么，那么，你还是块金子，即使在灰堆里，也有璀璨夺目的一天你还是块金子，即使在灰堆里，也有璀璨夺目的一天。( (从另一个角度拓展主题，目

27、的是为了充实内容，只是有从另一个角度拓展主题，目的是为了充实内容，只是有些浅，蜻蜓点水，语焉不详，小小失误，白璧微瑕。些浅，蜻蜓点水，语焉不详，小小失误，白璧微瑕。) )把心灵小心栽种，用梦想去施肥，用信心去灌溉，终把心灵小心栽种，用梦想去施肥，用信心去灌溉，终有一天，心灵会发芽，长出一对翅膀。随着飞翔的心灵去有一天，心灵会发芽，长出一对翅膀。随着飞翔的心灵去闯荡，去拼搏，你会知道，梦想和自信是你一生中最伟大闯荡，去拼搏，你会知道，梦想和自信是你一生中最伟大的财富。的财富。【说长道短】【说长道短】得分点：得分点：主题突出，观点鲜明，文章多处点明题旨，主题突出，观点鲜明，文章多处点明题旨，让阅卷

28、老师能一目了然地看到文章的中心，符合考场作文让阅卷老师能一目了然地看到文章的中心，符合考场作文的写法。文章内容充实，综合运用了很多材料，体现出小的写法。文章内容充实，综合运用了很多材料，体现出小作者丰富的阅读储备。语言优美，表达精炼，善用修辞，作者丰富的阅读储备。语言优美，表达精炼，善用修辞，亮点突出。亮点突出。失分点：失分点：从从“骄傲骄傲”角度对主题的拓展不够深入，内角度对主题的拓展不够深入，内容肤浅，对表达主题略有影响。容肤浅，对表达主题略有影响。借鉴点：借鉴点：文章处理材料的方法文章处理材料的方法( (同类材料叠加同类材料叠加) )，剖析，剖析论证的方法论证的方法( (假设论证假设论证

29、) )，多处点题的方法都是值得借鉴的。，多处点题的方法都是值得借鉴的。3 3、满分文解密、满分文解密家庭的温馨家庭的温馨 家，是温馨的港湾，是我们这些扬帆出海的小船最好家，是温馨的港湾，是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿；家，是一把大大的伞，有风有雨为我遮为我挡；的归宿；家，是一把大大的伞，有风有雨为我遮为我挡；家：也是一首亘古不变的歌谣，是印在我心中最美家：也是一首亘古不变的歌谣，是印在我心中最美的音符。的音符。 题记题记 ( (题记很好，语言优美，主题鲜明，题记很好，语言优美，主题鲜明，开篇即引人注目。开篇即引人注目。) )我的家里没有万贯的资财，也没有舒适的小车和豪华我的家里没有万贯的资

30、财，也没有舒适的小车和豪华的别墅。有的只是爸爸那发自肺腑的谆谆教诲；有的只是的别墅。有的只是爸爸那发自肺腑的谆谆教诲；有的只是妈妈那无休止的阵阵唠叨；有的只是我们兄妹三入爽朗的妈妈那无休止的阵阵唠叨；有的只是我们兄妹三入爽朗的笑声和那股始终洋溢着爱的温馨。笑声和那股始终洋溢着爱的温馨。( (一连串排比，总领下一连串排比，总领下文。以下分拟小标题，层次清晰。文。以下分拟小标题，层次清晰。) ) 父爱父爱 父亲从不将他的爱表露在外，但我却已从言语中感受父亲从不将他的爱表露在外，但我却已从言语中感受到了那份深沉的爱。每次打电话回家，父亲总是三言两语，到了那份深沉的爱。每次打电话回家，父亲总是三言两语

31、，之后便成了我和母亲的之后便成了我和母亲的“畅谈畅谈”。但正是有了父亲这几声。但正是有了父亲这几声短暂的问候，我的心中才多了些幸福与温暖，也让我懂得短暂的问候，我的心中才多了些幸福与温暖，也让我懂得了更多做人的道理。考试成绩的不如意让我坠人了痛苦的了更多做人的道理。考试成绩的不如意让我坠人了痛苦的深渊，我在电话这头号啕大哭，父亲在那头耐心地安慰我，深渊，我在电话这头号啕大哭，父亲在那头耐心地安慰我，让我把痛苦和挫折化作奋进的力量。每每放下电话，我的让我把痛苦和挫折化作奋进的力量。每每放下电话，我的心情总是倍感轻松，我觉得，天更蓝了，树更绿了，阳光心情总是倍感轻松，我觉得，天更蓝了，树更绿了，阳

32、光也更加温暖了也更加温暖了( (写与父亲写与父亲“打电话打电话”这一细节，与众这一细节，与众不同，可见小作者深知写作的根源在于生活。这个内容选不同，可见小作者深知写作的根源在于生活。这个内容选得好。得好。) )母爱母爱母亲的爱虽不像父亲的爱那样发人深省，也不像老师母亲的爱虽不像父亲的爱那样发人深省，也不像老师的爱那样令人铭记于心，但它却有着更闪光的一面。天冷的爱那样令人铭记于心，但它却有着更闪光的一面。天冷时，是她在耳边不停地嘘寒问暖；生病时，是她寸步不离时，是她在耳边不停地嘘寒问暖；生病时，是她寸步不离地守候在我的身旁；夜深了，是她一次又一次把踢落的被地守候在我的身旁；夜深了，是她一次又一次把踢落的被子重新帮我盖好子重新帮我盖好一路走来，我无时无刻不是在母亲的一路走来，我无时无刻不是在母亲的细心呵护下度过的。在我远离家乡的这些日子，不知牵走细心呵护下度过的。在我远离家乡的这些日子，不知牵走了母亲多少泪水！初次出在外，看到的是一张张陌生的面了母亲多少泪水！初次出在外，看到的是一张张陌生的面孔，彼此之间极少有沟通的语言，我畏缩了，害怕了，这孔，彼此之间极少有沟通的语言，我畏缩了，害怕了，这时，是母亲一句句地鼓励我，