以”最遥远距离“作文分析

1、以“最遥远的距离”为题的作文写作指导一、审题立意二、框架提纲三、模式巩固四、常见问题一、审题立意 文以意为主，意犹帅也“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”。 古代先贤以“帅”、“主脑”为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。 因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，乃是此种作文形式的关键一环。 第一次亲密接触理清题目内涵 这个题目包含分为这个题目包含分为几个层几个层次？次？每个层次陈述的每个层次陈述的对象分对象分别是什么别是什么？用简练的语言简？用简练的语言简述述你所联想到的内容你所联想到的内容“最最 遥远遥远 的的 距离距离”为

2、为 题目题目远远近近遥遥远远 白云飘拂的天尽头，那里应白云飘拂的天尽头，那里应当叫做当叫做远远；彩蝶飞舞的窗外，这；彩蝶飞舞的窗外，这里无疑应当叫做里无疑应当叫做近近； 远就是远，近就是近，这是远就是远，近就是近，这是不容混淆的不容混淆的。 远和近不是一成不变的。大洋彼岸可谓远也，然而一部可视电话使亲人如在眼前；同室同床可谓近也，可是同室操戈、同床异梦者大有人在；大陆与台湾仅一条海峡相隔，可是两岸人民共同努力了50年还未能走到一起。 诗人顾城有句出名的诗诗人顾城有句出名的诗“你看云时，你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远我觉得很近，你看我时，我觉得很远”，这里说的是这里说的是人与人之间的

3、隔膜人与人之间的隔膜； 成语中有成语中有“咫尺天涯咫尺天涯”一词，意思是一词，意思是说说虽然近在咫尺，却远如天涯。虽然近在咫尺，却远如天涯。 海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，王勃唱出了“海内存知己，天涯若比邻”的绝唱，现在几小时飞机就到了。 近亦远，远亦近，近亦远，远亦近，远近相通，远近相通，远近互变，地理人心，历史现实远近互变，地理人心，历史现实，写作的话语太多了，用你的智慧去写作的话语太多了，用你的智慧去发现和抒写远近变化的奇观和奥秘发现和抒写远近变化的奇观和奥秘吧。吧。 距离距离 包括包括空间距离和心理距离空间距离和心理距离。心理。心理距离与空间距离不

4、一定成正比，心距离与空间距离不一定成正比，心理距离折射出人间情感。理距离折射出人间情感。距离的远距离的远近近决定于人们的亲疏程度。决定于人们的亲疏程度。距离产距离产生美生美，距离可以，距离可以调节人际关系调节人际关系，距距离可以保证社会正常运行离可以保证社会正常运行。第二次亲密试问整合立论角度 接着，对这些行为我们多一些追问，为什么会这样？假如不是这样，那会如何？ 1、地理自然角度构思 空间广博，宇宙浩瀚，有待人类去探索发现，以表现人类的聪明智慧可以战胜一切阻隔，创造美好世界。2、人生社会角度构思 此心到彼心，此人到彼人，虽气息相闻，却形同陌路。探究这种现象存在的历史和现实原因，寻求解决之道，

5、让人类社会变得更加美好。3、历史现实角度构思 人类从现实回溯亘古久远的历史，探究远古文明如何穿越时空，文明之光如何映照后人，思考文明无界，人类共享的问题 一、一、 自然地理角度所想：自然地理角度所想： “乡愁，是一片海；我在这头，母亲在那头”台湾诗人余光中略带忧伤地诉说着。大海啊，你可知道你不经意间造成了母子分离的痛楚？你可明了众心盼归的愿望？“我要回来”的呼喊你又可曾听见？ 第三次亲密拉拢素材大比拼 面对着这片阻隔着祖国大陆与台湾的海，面对着这片阻隔着祖国大陆与台湾的海，面对着这地图上一块小小的蓝，我深深地被面对着这地图上一块小小的蓝，我深深地被震撼到了，不仅是身体，更甚是灵魂。统一，震撼到

6、了，不仅是身体，更甚是灵魂。统一，民心所向，但更以强盛的国力作坚实的后盾。民心所向，但更以强盛的国力作坚实的后盾。我们发奋图强，吾力强吾国，相信总有一天，我们发奋图强，吾力强吾国，相信总有一天，当我们再一次面对这片大海时，我们会自豪当我们再一次面对这片大海时，我们会自豪地呼喊地呼喊：“大海，我们越过了你，母子已经大海，我们越过了你，母子已经零距离！零距离！” 二、 人类社会角度前5秒所想： 当我们和父母发生争执，抱怨父母和我们之间的代沟越来越深时，你是否觉得我们和父母的距离远了？可是，我们每天上学出门前父母那一声叮咛，夜晚挑灯苦读时桌上的那一杯牛奶又是否被我们忽略？ 原来那最远的距离，最深的代

7、沟里蕴含着的却是最近的关怀和最深的爱。 5-10秒想到： 海伦凯勒盼望着三天的光明，虽然她什么也没有等到，实现梦想的距离遥不可及，但在他的内心深处埋藏了希望的种子，埋藏了梦想，她的人生是有意义的。 10-20秒想到 古老的地坛在四百年里等待史铁生的到来，尽管史铁生再也摆脱不了轮椅的束缚，再也登不上那渴望已久的地坛，他有了活的勇气。 距离，因为有了人的努力，才觉得有了生机，因为有了人的希望，才觉得有了美丽，因为有了人的憧憬，才觉得那不是距离。扩展思路时间距离时间距离 与历史的距离 与未来的距离 空间距离空间距离 黄金分割 天涯变咫尺 一米阳光 长征：记三年的十公里 一步之遥 一光年的距离有多远

8、心理距离拉近心灵的距离 和烦恼保持距离 与幸福相距咫尺 距离远了，爱依然存在幸福刻度尺 心灵零距离享受距离产生的美 都是距离惹的祸对门的距离有多远 远在天涯，近在咫尺爱让距离如此近 雷锋离我们有多远最远的距离，最近的爱 你好，零距离感受距离，感受生活 与梦想的距离天涯海角爱相随 距离疏远爱，永远没有距离 距离，只差一点点列提纲 入模式立好框架，赢得全局立好框架，赢得全局 立好总体框架是提高分数立好总体框架是提高分数的重要手段。应试作文因时间匆的重要手段。应试作文因时间匆促，不可能反复琢磨，必须以促，不可能反复琢磨，必须以基基本结构模式为拐棍本结构模式为拐棍，迅速立好框，迅速立好框架，才能步步到

9、位，写出与架，才能步步到位，写出与试题试题要求切合要求切合的文章，赢得全局，获的文章，赢得全局，获得好评。得好评。2022-1-1519立好框架的标准有四条立好框架的标准有四条一是一是“三论三论”完整完整; ;（即（即“引引论论”、“本论本论”、“结论结论”）二是二是层次分明层次分明三是三是衔接自然衔接自然四是四是首尾呼应首尾呼应 2022-1-1520议论文写作提纲的构思议论文写作提纲的构思一、确定题目一、确定题目 （论述的问题或论点论述的问题或论点）二、确定论点以及怎样引出论点二、确定论点以及怎样引出论点三、围绕论点确定几个论据三、围绕论点确定几个论据点（包括包括道理论据道理论据以以及与之

10、相配套的及与之相配套的事实论据事实论据）四、确定论据之间的连接方式四、确定论据之间的连接方式（使读者更能清使读者更能清楚地看清文章的论证脉络，条理清楚楚地看清文章的论证脉络，条理清楚）五、五、确定结论，即如何收尾。确定结论，即如何收尾。2022-1-1521论点论据并列式结构论点论据并列式结构一、引论：提出问题一、引论：提出问题论点论点二、分析问题二、分析问题论论证证三、三、解决问题解决问题拉近距离拉近距离分论点分论点一：一：孩子与父母的距离越来越远孩子与父母的距离越来越远 对比论证对比论证分论点二：爱人与爱人间的距离 泰戈尔的话 引证法分论点分论点三三: 朋友与朋友之间是有距离的。朋友与朋友

11、之间是有距离的。 道理论证 2022-1-1522人心与人心之间的距离人心与人心之间的距离 需要理解来冰释需要理解来冰释 需要坦诚来消融需要坦诚来消融 需要真诚来缩短需要真诚来缩短 四、结论四、结论再次强调论点：再次强调论点： 有了爱情，亲情有了爱情，亲情 、爱情、友情，才冲破心与心之间的距离。爱情、友情，才冲破心与心之间的距离。 心与心之间的距离是最远的，但可以是最近的。我希望看到所有人的脸上都挂着因获得爱而流露的幸福的微笑！ 精彩范文段落赏析1、如何运用、如何运用“ “追根溯源，探究原追根溯源，探究原因因” ”的方法切的方法切分分论论点点 阅读下面这篇文章，请找出主体部分的各个分论点，并阅

12、读下面这篇文章，请找出主体部分的各个分论点，并思考这些分论点与中心论点思考这些分论点与中心论点“答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的”有什么有什么关系。关系。 一花一世界一花一世界 更深夜静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：更深夜静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：“这世界是什么？这世界是什么？”我知道，那是不安分的心在叩问灵魂。我知道，那是不安分的心在叩问灵魂。世界是什么？数千年前，尼罗河畔，那些长髯飘飘的学者世界是什么？数千年前，尼罗河畔，那些长髯飘飘的学者们便在争论这个难题。有的说，世界是火，有火才有生命；们便在争论这个难题。有的说，世界是火，有火才有生命；有的说，世界是水，海是我们最初

13、的家园；还有的说，世有的说，世界是水，海是我们最初的家园；还有的说，世界是空气、是泥界是空气、是泥一个叫毕达哥拉斯的老头甚至认为，一个叫毕达哥拉斯的老头甚至认为，世界是数。其实，他们都对。世界是如此多元，惟其多元世界是数。其实，他们都对。世界是如此多元，惟其多元才丰富，惟其丰富才有我们这些思想迥异的人。才丰富，惟其丰富才有我们这些思想迥异的人。 人与人是如此的不同。信手翻着宋人话本人与人是如此的不同。信手翻着宋人话本碾玉观音碾玉观音，不由得这样想。话本的开头是这，不由得这样想。话本的开头是这样的疑问，样的疑问，“春已归去，不知哪搭儿是春住处？春已归去，不知哪搭儿是春住处？”王观说，春是到江南去

14、了，王观说，春是到江南去了，“若到江南赶上春，若到江南赶上春，千万和春住。千万和春住。”苏小妹说，春是被带走了，苏小妹说，春是被带走了，“燕燕子衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨子衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨”。还有苏轼说、。还有苏轼说、秦观说、黄庭坚说秦观说、黄庭坚说王安石倒是承认，二十四王安石倒是承认，二十四番花信风罢了，春自然也走了。春归何处？引得番花信风罢了，春自然也走了。春归何处？引得这些词人话语纷纷。其实他们都对，诗人有诗人这些词人话语纷纷。其实他们都对，诗人有诗人的天地，对万物莫不有自己的理解。大千世界，的天地，对万物莫不有自己的理解。大千世界，芸芸众生，芸芸众生，不同的人对世界自然有不同

15、的理解，不同的人对世界自然有不同的理解，丰富的答案。丰富的答案。 或许理解不同是因为角度不同或许理解不同是因为角度不同。“横看成岭横看成岭侧成峰，远近高低各不同侧成峰，远近高低各不同”。一个人总只能占一。一个人总只能占一位置，一位置就只能见一方风景。不同的只是，位置，一位置就只能见一方风景。不同的只是，有的人站得高些，看得远些；有的人站得低些，有的人站得高些，看得远些；有的人站得低些，见的片面些。一张白纸上有一黑点，有的人认为见的片面些。一张白纸上有一黑点，有的人认为这是一张白纸，有的则认为那是一团黑点，他们这是一张白纸，有的则认为那是一团黑点，他们从不同角度看，答案便多样。从不同角度看，答案

16、便多样。 角度不同，解决的方法也多样。角度不同，解决的方法也多样。一团乱麻，一团乱麻，头绪纷纷。可以像徐志摩那样细心地解，解得头绪纷纷。可以像徐志摩那样细心地解，解得“眼儿疼，手指酸眼儿疼，手指酸”，可终于笑解烦恼结；也可，可终于笑解烦恼结；也可以借长剑，手起刀落，亚历山大王除了连环套。以借长剑，手起刀落，亚历山大王除了连环套。哪个是更好的方法？殊途同归，方法没有好坏之哪个是更好的方法？殊途同归，方法没有好坏之分，对于不同的人只有合适与不合适之别。分，对于不同的人只有合适与不合适之别。 多样的方法形成了多样的答案。多样的方法形成了多样的答案。面对这个考面对这个考题，可以写议论文，可以写散文，可

17、以写记叙文，题，可以写议论文，可以写散文，可以写记叙文，甚至写诗歌；面对我们的人生，我们可以有多彩甚至写诗歌；面对我们的人生，我们可以有多彩的选择。可以扬鞭大漠，可以隅居江南，可以坐的选择。可以扬鞭大漠，可以隅居江南，可以坐拥书城，可以铁马金戈。只要我们记住对祖国有拥书城，可以铁马金戈。只要我们记住对祖国有益，那么人生的答案尽可以丰富多样。益，那么人生的答案尽可以丰富多样。 多样的理解，多样的角度，多样的方法，多样的多样的理解，多样的角度，多样的方法，多样的答案。答案。 世界是什么？真的很难回答，因为可以有如此世界是什么？真的很难回答，因为可以有如此多的答案。人生如何选择？真的很难挑选，可以快

18、多的答案。人生如何选择？真的很难挑选，可以快走追赶，直指成功；可以慢走领略，欣赏夹岸平沙、走追赶，直指成功；可以慢走领略，欣赏夹岸平沙、落英缤纷。既然有如许答案，何不在多元的世界里，落英缤纷。既然有如许答案，何不在多元的世界里，以包容的心态看万事万物？容许在前提正确的情况以包容的心态看万事万物？容许在前提正确的情况下作出各异的价值取向，让世界更精彩。下作出各异的价值取向，让世界更精彩。 如是想，不安分的心慢慢归于平静。因为开如是想，不安分的心慢慢归于平静。因为开始明白，自己不过是多元天地中小小的一元。一花始明白，自己不过是多元天地中小小的一元。一花一世界，世界开满各异的繁花。一世界，世界开满各

19、异的繁花。 (2000(2000年全国高年全国高考满分作文考满分作文 浙江一考生浙江一考生) ) 本文的分论点依次为：本文的分论点依次为： “不同的人形成不同的思想不同的人形成不同的思想”， “不同的角度形成不同的理解不同的角度形成不同的理解”， “不同的角度形成不同的方法不同的角度形成不同的方法”， “不同的方法形成不同的答案不同的方法形成不同的答案”。 这些分论点互为因果，层层推进，步步为营，这些分论点互为因果，层层推进，步步为营，阐述了阐述了答案丰富多彩的原因答案丰富多彩的原因，一气呵成，严丝合，一气呵成，严丝合缝。缝。小结 从根本上说，议论文的主体就是在回从根本上说，议论文的主体就是在

20、回答一个答一个“为什么”的问题。当我们在论证。当我们在论证某个论点时，应该开动思维，多追问几个某个论点时，应该开动思维，多追问几个“为什么为什么”。换句话说，就是把。换句话说，就是把中心论点中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点生的原因，从而形成分论点。由于因果联。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用遍联系，因此，运用“追根溯源，探究原追根溯源，探究原因因”法切分分论点也是议论文写作中使用法切分

21、分论点也是议论文写作中使用得较多的一种方法。得较多的一种方法。2、切分分论点注意事项1、 围绕论述的话题或论题要围绕论述的话题或论题要带有鲜明的倾带有鲜明的倾向性向性（或者话题本身就是论点）；一般说（或者话题本身就是论点）；一般说来，来，切分的几个分论点应该是递进关系或并切分的几个分论点应该是递进关系或并列关系，列关系，这样探究的原因才能由浅入深，逻这样探究的原因才能由浅入深，逻辑性强。辑性强。2、分论点提炼为简洁的陈述句、判断句、分论点提炼为简洁的陈述句、判断句（或警句）。（或警句）。3 3、发挥分论点扣题、现题、点题的作用。、发挥分论点扣题、现题、点题的作用。4 4、分论点要避免重复、交叉

22、、包含。、分论点要避免重复、交叉、包含。 以以“人要有意气，有自己的人要有意气，有自己的意志和气概意志和气概”为中心论点，从为中心论点，从“为什么”的角度切分分论点。的角度切分分论点。 人有意气才能有人有意气才能有豁达的胸襟。豁达的胸襟。 人有意气才能人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。泯，意志不衰。 人有意气人有意气才能千古留名，流芳百世才能千古留名，流芳百世, ,才能才能在国家危难之时挺身而出。在国家危难之时挺身而出。 中心论点：我们应该感谢我们的对手。中心论点：我们应该感谢我们的对手。 分论点：分论点： 对手可以是在斗争中不共戴天的敌人，也可以是在竞争对

23、手可以是在斗争中不共戴天的敌人，也可以是在竞争中携手双赢的朋友，还可以是存在于自身的人性的弱点。中携手双赢的朋友，还可以是存在于自身的人性的弱点。 我们正我们正因为有了对手，才没有了迷茫与寂寞。因为有了对手，才没有了迷茫与寂寞。 每一个人，每一个民族，甚至整个人类的生存与发展，都每一个人，每一个民族，甚至整个人类的生存与发展，都离不开对手。离不开对手。 视点一视点一开头开头 错误：绕题错误：绕题视点二视点二结尾结尾 错误错误1：“诗话诗话”空洞空洞错误错误2：中心不明：中心不明错误错误3：未扣材料：未扣材料【视点三】立意【视点三】立意错误错误1：立意失准：立意失准错误错误2：立意散乱：立意散乱

24、【视点四】论证【视点四】论证错误错误1：证法单调：证法单调错误错误2：缺少分析：缺少分析错误错误3：“例例”不典型不典型错误错误4：“证证”不到位不到位错误错误5：材料陈旧：材料陈旧作文中存在的问题作文中存在的问题 问题一问题一 开头开头 : :绕题绕题 文章起笔，不是直接进入中文章起笔，不是直接进入中心，而是绕笔兜圈，飘云显雾，心，而是绕笔兜圈，飘云显雾，读者看了几段，还看不出文章主读者看了几段，还看不出文章主题，题，看不出文章与标题与材料看不出文章与标题与材料的的联系。联系。 老师慨叹老师慨叹 坦然的微笑坦然的微笑 哲人说：哲人说：“微笑着，去唱生活的歌谣。微笑着，去唱生活的歌谣。”这句简

25、短的话读来这句简短的话读来简单，但要真正做到，却非容易。简单，但要真正做到，却非容易。蒙娜丽莎蒙娜丽莎的微笑是那么和谐、自然。我想：这样的微笑恐怕的微笑是那么和谐、自然。我想：这样的微笑恐怕只有画家才能发现与描摹，因为他有展示线条的技巧，更有诗意只有画家才能发现与描摹，因为他有展示线条的技巧，更有诗意的情感。的情感。 论点是什么？我们不知道论点是什么？我们不知道 有人说：“失败是成功之母。”但并不是失败越多，成功的机率就越大，因为，诸多因素影响你的成功，比如机会，比如意志，比如自己的见识 成功的因素比如之后成功的因素到底是什么？比如之后成功的因素到底是什么？问号问号ing 每个人都有自己的梦想

26、，每个人都有自己的梦想，要想实现自己的梦想，就要看清目标，而朝之前要想实现自己的梦想，就要看清目标，而朝之前进。在前进的路途中，有许许多多的困难与挫折，进。在前进的路途中，有许许多多的困难与挫折，它在阻止我们。我们要怎样对待困难与挫折，怎它在阻止我们。我们要怎样对待困难与挫折，怎样去实现自己梦想呢？（样去实现自己梦想呢？（成功的背后成功的背后）不痛不痒的多余文字不痛不痒的多余文字 1+1=1 做任何事，只有一份行动是不够做任何事，只有一份行动是不够的，要一份行动加上一份热爱，的，要一份行动加上一份热爱，才会有一份成功才会有一份成功。（最俗的开头。（最俗的开头。没有料的体现）没有料的体现）那年，

27、青春无痕那年，青春无痕 我喜欢淡淡的矿泉水，我喜欢淡淡的矿泉水，不似甜的果汁，不似甜的果汁，不似烧焦了般的咖啡，又苦又甜。矿泉水不似烧焦了般的咖啡，又苦又甜。矿泉水的味道，亦如那年的青春，消逝，无痕。的味道，亦如那年的青春，消逝，无痕。（注意是议论文，与你何关）注意是议论文，与你何关） 告诫：告诫：开头要迅疾入题，让那个读者明晰开头要迅疾入题，让那个读者明晰文章与材料与标题的关系：文章与材料与标题的关系：（1 1）开头（第一或第二段）要）开头（第一或第二段）要回扣回扣标题标题，点出文章中心点出文章中心， (2)(2)开开头一段字数不超过头一段字数不超过8080字字。（3 3）200200字以内

28、字以内见中心论点见中心论点精彩开头回放精彩开头回放 哲人维斯特根坦说：哲人维斯特根坦说：“贴在地面步行，不在云端贴在地面步行，不在云端跳舞。跳舞。”当袁隆平先生顶着烈日，在田间劳作时，当袁隆平先生顶着烈日，在田间劳作时，他将着卑微的职业看得高贵与神圣。他将着卑微的职业看得高贵与神圣。 其实，生命并无高低贵贱之分，灵魂的支撑点永远其实，生命并无高低贵贱之分，灵魂的支撑点永远在于自己。因为心安，袁老与田间融为一体，因为在于自己。因为心安，袁老与田间融为一体，因为安心，袁老于田间寻到了自己的安心，袁老于田间寻到了自己的“稻香稻香”，享受生，享受生活的甘露。活的甘露。 此心安处是吾乡此心安处是吾乡 视

29、点二、结尾视点二、结尾 阅卷日记听惯了“风头猪肚豹尾”之说，不少同学误以为文章开头只应该追求优美多姿，结尾只应该讲究简洁有力。实际上，文章结尾不仅要笔法简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地以咀嚼回味的余地，也应该追求美感，给予读者美的享受。特别是对于考场作文而言，阅卷教师在临打分之前看到一个美妙的结尾，获得了审美快感，定会“龙颜大悦”，打出较高分数。我看到了一方净土，看到了袁隆平在这块净土上乘凉，晒太阳，呼吸新鲜空气。 守护错误错误1“诗话诗话”空洞空洞告诫告诫1：要清晰表达你的审题：要清晰表达你的审题快乐到底是什么？你已经寻找到了吗？还是你仍然在迷茫中寻找呢?

30、请停驻下来吧，看看周围看看自己，赶快行动吧. 寻找快乐空话废话空话废话 成功的秘诀，是树立远大目标，是磨练坚韧意志，是坚持不懈的奋斗，是怀揣一个平常心的心态。成功的秘诀告诫告诫2：结尾要突出文章的中心：结尾要突出文章的中心 生活昭示我们：只要我们热爱自己足下的位生活昭示我们：只要我们热爱自己足下的位置、自己选择的事业，我们就会收获无穷的置、自己选择的事业，我们就会收获无穷的力量，塑造脱俗的人格。力量，塑造脱俗的人格。 此心安处是吾乡此心安处是吾乡宋代张载曾说知识分子：宋代张载曾说知识分子：“为天地立心，为生民立为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。命，为往圣继绝学，为万世开太平。

31、”我们今天期我们今天期待一位位如袁隆平般的大师级的人物，能让中国的待一位位如袁隆平般的大师级的人物，能让中国的精神文化复兴不再无从谈起。精神文化复兴不再无从谈起。 我们需要怎样的大师我们需要怎样的大师精彩结尾回放精彩结尾回放视点三、立意视点三、立意文中的观点无依据，还成为正确的观点吗文中的观点无依据，还成为正确的观点吗 2011福建高考作文题：根据以下文福建高考作文题：根据以下文字，写一篇不少于字，写一篇不少于800字的记叙文或议字的记叙文或议论文：论文： 袁隆平说，我的工作让我常晒太袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体。我梦见我种

32、的水稻长得像高好身体。我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。坐在稻穗下乘凉。 最雷人的立意最雷人的立意 子非鱼，焉知鱼之所想？子非鱼，焉知鱼之所想？ 你不是袁隆平，你怎么知道袁氏所你不是袁隆平，你怎么知道袁氏所想？想？ 现在的人都喜欢把自己的主观意识现在的人都喜欢把自己的主观意识加诸别人身上，以为自己所想即为别加诸别人身上，以为自己所想即为别人所想。霸道如是，诚以为忧。人所想。霸道如是，诚以为忧。 子非鱼，莫霸道子非鱼，莫霸道一个良好的环境，就会助你成长，实现理一个

33、良好的环境，就会助你成长，实现理想。正如袁隆平，因他有一个良好的工作想。正如袁隆平，因他有一个良好的工作环境，就有了健康的体魄，就有了一个远环境，就有了健康的体魄，就有了一个远大的理想，并在理想的引领下走向事业的大的理想，并在理想的引领下走向事业的成功。成功。 环境助你前行环境助你前行“我的工作是晒太阳，这使我很健康。我的工作是晒太阳，这使我很健康。”袁隆袁隆平如是说。是的，袁隆平平如是说。是的，袁隆平“身体特别的好身体特别的好”，正是因为他常晒太阳，常呼吸新鲜空气。由正是因为他常晒太阳，常呼吸新鲜空气。由此可见，走出户外，多参与劳动，你就会有此可见，走出户外，多参与劳动，你就会有一个和健康的

34、身体，就会有一个高品质的生一个和健康的身体，就会有一个高品质的生活。活。 户外确是好去处户外确是好去处作文立意的五种联想思维作文立意的五种联想思维1 1、相似联想、相似联想2 2、相近联想、相近联想3 3、相反联想、相反联想4 4、相关联想、相关联想5 5、相因联想、相因联想快捷立意五妙法快捷立意五妙法刘基：金玉其外败絮其中刘基：金玉其外败絮其中那些道貌岸然内心那些道貌岸然内心肮脏的官员肮脏的官员周敦颐：出淤泥而不染的荷花周敦颐：出淤泥而不染的荷花环境污浊而独守节操的君子环境污浊而独守节操的君子韩愈：千里马的被埋没韩愈：千里马的被埋没人才的被埋没人才的被埋没由一事物或现象想到相似事物或现象由一

35、事物或现象想到相似事物或现象1相似联想相似联想漫画作文。漫画作文。 餐桌，三只猫吃鱼，餐桌，三只猫吃鱼，就一只猫捉老鼠。就一只猫捉老鼠。 一只猫说：一只猫说：“都什么都什么时代了，有鱼吃还捉老时代了，有鱼吃还捉老鼠？鼠？”2相近联想相近联想根据事物之间在空间或时间的彼此根据事物之间在空间或时间的彼此接近进行联想接近进行联想作文题：与你为邻作文题：与你为邻邻：邻：邻居邻居个人角度：同桌、上下床、左右教室个人角度：同桌、上下床、左右教室人类群体：邻国、动植物人类群体：邻国、动植物邻：邻：同伴同伴具象事物：亲友、旅友、同事具象事物：亲友、旅友、同事抽象事物：病痛、幸福、磨难、微笑抽象事物：病痛、幸福

36、、磨难、微笑相反联想相反联想事物之间存在着互不相同或彼此相反事物之间存在着互不相同或彼此相反的情况进行的联想。的情况进行的联想。袁隆平成为大师袁隆平成为大师我们今天难见大师我们今天难见大师化用钱学森一句惊世之问“为何中国不出诺贝尔奖”，中国又为何不出大师？恐怕在光怪陆离纷繁嘈杂的现今社会下，我们自可从袁隆平这位不像大师的大师身上寻找答案。社会走入当今时代，许多基本的价值观似是被磨去了光泽，大师也难像钻石一样闪耀人心。事实上，民族的文化复兴需要大师的出现这一先决条件。因此，我们极有必要在这个时代呼唤大师。相关联想相关联想事物时间或空间的的相关性进行联想事物时间或空间的的相关性进行联想以以“水水”

37、为题为题似水之人：水性杨花、灵动善变、执着似水之人：水性杨花、灵动善变、执着关于水的诗句关于水的诗句与水有关的故事与水有关的故事相因相因联想联想由一种事物联想到另一种与它有因由一种事物联想到另一种与它有因果联系的的事物果联系的的事物袁隆平热爱自己的田间工作，心怀自己的理想袁隆平热爱自己的田间工作，心怀自己的理想此之情怀，此之生命，我们今天要大力倡导。此之情怀，此之生命，我们今天要大力倡导。原因原因我们当今社会缺少有质朴的心（我们当今社会缺少有质朴的心（炽热的炽热的情或诗意的情怀情或诗意的情怀）的人）的人现实社会呼唤我们拥有一颗宁静朴素的心现实社会呼唤我们拥有一颗宁静朴素的心表现表现2：立意散乱

38、：立意散乱 我们要有舍我其谁的意气，使自己奋起我们要有舍我其谁的意气，使自己奋起/ /我我们要有献身理想的意气，使自己勇敢们要有献身理想的意气，使自己勇敢/ /我们要有我们要有勇于探索的意气，使自己获以发挥潜能的金钥勇于探索的意气，使自己获以发挥潜能的金钥匙。匙。结论结论：望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发、慷慨激越之人。让我们以舍我皆为意气风发、慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理解的意气为舵，以其谁的意气为帆，以献身理解的意气为舵，以勇于探索、勇于挑战的意志为桨，驾起人生的勇于探索、勇于挑战的意志为桨，驾起人生的巨轮，向着成功

39、的彼岸远航。巨轮，向着成功的彼岸远航。 07年福建考生一考生写季年福建考生一考生写季节，开头：节，开头： 此季漫漫，此意绵绵此季漫漫，此意绵绵 看那大雪纷飞的冬季，为吾独享。看那大雪纷飞的冬季，为吾独享。 【方法】就某一人物或某一句话或某件事做自己方法】就某一人物或某一句话或某件事做自己的思考，聚焦一点，分析思考，提出自己对话题的思考，聚焦一点，分析思考，提出自己对话题对命题的看法。对命题的看法。【作用】聚焦一点，角度小巧，文章也就因此充【作用】聚焦一点，角度小巧，文章也就因此充实而深入，文章也就因此予人新鲜独特的美感。实而深入，文章也就因此予人新鲜独特的美感。一招鲜还能吃遍天下吗？一招鲜还能

40、吃遍天下吗？以以“情有独钟情有独钟”为话题：为话题：论国人情有独钟的麻将论国人情有独钟的麻将 代表作代表作妙法推荐：妙法推荐：聚焦一点法聚焦一点法一水独钓一江秋一水独钓一江秋话题：话题：以以“情有独钟情有独钟”为话题：为话题： 论国人情有独钟的麻将论国人情有独钟的麻将2011年重庆一考生年重庆一考生麻将之声已经在中国上空响腾了几千年，岁月麻将之声已经在中国上空响腾了几千年，岁月被历史碾碎，可人们对它却依然情有独钟，道不尽被历史碾碎，可人们对它却依然情有独钟，道不尽的浮华，使许多风雅之心在恰无声息中黯然失色，的浮华，使许多风雅之心在恰无声息中黯然失色，留下的仅是心灵的蛮荒！我们怀着一颗赤诚之心，

41、留下的仅是心灵的蛮荒！我们怀着一颗赤诚之心，希望国人能像拒绝鸦片一样，抵制它，还中国的蓝希望国人能像拒绝鸦片一样，抵制它，还中国的蓝天一片纯正的宁静与祥和。天一片纯正的宁静与祥和。 现状分析现状分析 深入探究深入探究 国人醒醒国人醒醒视点四视点四论证论证错误一：证法单调（往往只有例证）错误一：证法单调（往往只有例证） 阅卷札记阅卷札记议论文写作最主要的是学会议论评价学会分析说理，目议论文写作最主要的是学会议论评价学会分析说理，目前中学作文最常见的写法是确定一个论点，然后切分为前中学作文最常见的写法是确定一个论点，然后切分为三个分论点，再然后就举出三个例子，这种方式学生称三个分论点，再然后就举出

42、三个例子，这种方式学生称之之“简单便捷之式简单便捷之式”。过多的事例说理，挤出了议论说。过多的事例说理，挤出了议论说理的笔墨，议论难免简单说理难免乏力。诸多老师发现理的笔墨，议论难免简单说理难免乏力。诸多老师发现此一问题，此一问题，2011年福州市质检，命题者提出要让考生要年福州市质检，命题者提出要让考生要三分之二的笔墨用来分析说理。这就是一个补救一种纠三分之二的笔墨用来分析说理。这就是一个补救一种纠正。阅卷期间，余岱宗教授说：正。阅卷期间，余岱宗教授说：“我期待出现一篇没有我期待出现一篇没有一个事例的议论文。一个事例的议论文。”这也就是对学生学会分析说理避这也就是对学生学会分析说理避免简单议

43、论的期待。免简单议论的期待。珠穆朗玛峰是世界上最高的的山，但还是珠穆朗玛峰是世界上最高的的山，但还是有无数登山者在它的峰顶上留下自己的脚印。有无数登山者在它的峰顶上留下自己的脚印。他们靠的就是对登上山峰的执著，靠的就是他们靠的就是对登上山峰的执著，靠的就是对登上山峰的信念。对登上山峰的信念。错误二：缺少分析错误二：缺少分析 F:/%E4%B8%B4%E6%97%B6%E7%AB%99/%E8%AE%AE%E8%AE%BA%E6%96%87/5%E3%80%81%E8%AE%AE%E8%AE%BA%E6%96%87%E5%86%99%E4%BD%9C%E9%9A%BE%E7%82%B9%E7%A

44、A%81%E7%A0%B4%E2%80%94%E2%80%94%E6%89%8B%E6%8A%8A%E6%89%8B%E6%95%99%E4%BD%A0%E5%A6%82%E4%BD%95%E5%B1%95%E5%BC%80%E5%88%86%E6%9E%90%E8%AE%BA%E8%AF%81.doc痛苦与幸福痛苦与幸福片段：片段： 有个记者问球王贝利：有个记者问球王贝利：“将来你的儿子会也成将来你的儿子会也成为球王吗？为球王吗？”球王直截回答：球王直截回答：“不会的。不会的。”记者记者诧异：诧异：“为什么？为什么？”球王说：球王说：“因为我有一个贫因为我有一个贫穷的爸爸，他没有。穷的爸爸，

45、他没有。”唯其经历痛苦，方有生活唯其经历痛苦，方有生活幸福。对，球王的话语或许就包涵着这层意思吧。幸福。对，球王的话语或许就包涵着这层意思吧。在我村尾那条橙黄色的老巷子里，住着一位姓甄的大伯，在我村尾那条橙黄色的老巷子里，住着一位姓甄的大伯，他从小就是孤儿，没上过学，如今又无妻无子，一个人孤他从小就是孤儿，没上过学，如今又无妻无子，一个人孤苦伶仃地过着窘困的日子。一天夜晚，他做了一个梦。他苦伶仃地过着窘困的日子。一天夜晚，他做了一个梦。他梦见自己成为了一位百万富翁。第二天，当他把这个梦告梦见自己成为了一位百万富翁。第二天，当他把这个梦告诉大家的时候，大家都说他日有所思，夜有所梦，只会妄诉大家的

46、时候，大家都说他日有所思，夜有所梦，只会妄想，一点儿也不实际！甄大伯觉得很委屈。但他始终回忆想，一点儿也不实际！甄大伯觉得很委屈。但他始终回忆着那个梦，他也有自己的梦想啊，但他觉得自己无能无才，着那个梦，他也有自己的梦想啊，但他觉得自己无能无才，成为百万富翁的梦想遥不可及！甄大伯开始陷入了挣扎的成为百万富翁的梦想遥不可及！甄大伯开始陷入了挣扎的苦海。最终他还是选择了把人生下注，赌一赌，希望能博苦海。最终他还是选择了把人生下注，赌一赌，希望能博到他的梦想。后来，甄大伯离开了家乡去到他的梦想。后来，甄大伯离开了家乡去”创业了。十几创业了。十几年后，甄写信给村长，说他赚到钱了，后来，拨了几十万年后，

47、甄写信给村长，说他赚到钱了，后来，拨了几十万款回家乡，用来做建设。我们的家乡才不至于太贫瘠、颓款回家乡，用来做建设。我们的家乡才不至于太贫瘠、颓败、僻静。败、僻静。 追梦成就人生追梦成就人生错误三：例不典型错误三：例不典型下段话说理有理下段话说理有理？ 自信，让我们看到希望，让我们有了自信，让我们看到希望，让我们有了拼搏的动力。拼搏的动力。 刘翔能在世界奥运男子刘翔能在世界奥运男子110110米跨拦中首米跨拦中首次夺冠，除了平时的努力，更多的是相信自次夺冠，除了平时的努力，更多的是相信自己，想想，如果他没有自信，认为创造这个己，想想，如果他没有自信，认为创造这个纪录在中国史无前例，我一个纪录在

48、中国史无前例，我一个“毛小子毛小子”怎怎么能办到呢，那中国将失去一枚金牌，中国么能办到呢，那中国将失去一枚金牌，中国的的“体育坛体育坛”将淡三分。将淡三分。错误四：错误四： “证证”不到位不到位错误五：材料陈旧错误五：材料陈旧阅卷札记阅卷札记 6月月15日，热日，热今天真见鬼了，一个上午尽是看到今天真见鬼了，一个上午尽是看到“挫折也是一笔挫折也是一笔财富财富”的文章，更可气的都是司马迁、李白、屈原、的文章，更可气的都是司马迁、李白、屈原、霍金，保尔的事例。我拉拉我旁边的黄老师，他似霍金，保尔的事例。我拉拉我旁边的黄老师，他似是满不在乎。他说：是满不在乎。他说：“这些例子，用得多且滥，这些例子，

49、用得多且滥，陈旧不堪，太让我审美疲劳了，打他入手分陈旧不堪，太让我审美疲劳了，打他入手分46分分以下吧。管他呢。以下吧。管他呢。”我一听，心沉甸甸：好可怜呢。我一听，心沉甸甸：好可怜呢。心应有远大的理想。人无梦想，渐见平庸，心应有远大的理想。人无梦想，渐见平庸，只会表现你生命的小气。宋代王安石的只会表现你生命的小气。宋代王安石的伤伤仲永仲永，说的是有个神童叫方仲永，小神童，说的是有个神童叫方仲永，小神童少有悟性，在少有悟性，在5岁时便能写诗。但是后来他岁时便能写诗。但是后来他并没有自己远大的抱负，恬然自安，日与其并没有自己远大的抱负，恬然自安，日与其父去往他处向他人炫耀，导致学业荒废，以父去往

50、他处向他人炫耀，导致学业荒废，以致诗性渐失，灵性渐消，到了弱冠之年，已致诗性渐失，灵性渐消，到了弱冠之年，已为资质平平者，与常人无异。悲乎，惜乎。为资质平平者，与常人无异。悲乎，惜乎。活着，为了那生命的震撼。先父伶活着，为了那生命的震撼。先父伶仃犹在耳，著书未必魂不泯。司马仃犹在耳，著书未必魂不泯。司马迁，历尽坎坷，只为那一生的心迁，历尽坎坷，只为那一生的心血血史记史记。武帝的怒颜，宫。武帝的怒颜，宫刑的残忍，世态的炎凉。但是，司刑的残忍，世态的炎凉。但是，司马迁用他的不屈，将他的血泪一齐马迁用他的不屈，将他的血泪一齐留在了丹青汗书上。司马迁用他的留在了丹青汗书上。司马迁用他的史记史记给了世人

51、一次震撼，也实给了世人一次震撼，也实现了他生命中的那次最完美的震撼。现了他生命中的那次最完美的震撼。 林先生散文林先生散文文章无法文章无法中认为：文中认为：文章应没有章法去限制，只要有一个角度章应没有章法去限制，只要有一个角度可观，就是好文章。文章就是艺术，那可观，就是好文章。文章就是艺术，那艺术也如此吗？武功境界讲究艺术也如此吗？武功境界讲究“以有法以有法为无法，以有限为无限为无法，以有限为无限”；书法之最上；书法之最上乘也是乘也是“不拘章法，听由心灵之挥洒。不拘章法，听由心灵之挥洒。”若若格林童话格林童话是囿于历史与传说边框是囿于历史与传说边框的书著，它或许就不会闻名世界了。的书著，它或许

52、就不会闻名世界了。艺术无边，不应有边界的界定。艺术无边，不应有边界的界定。精彩论证回放精彩论证回放 三、主体段构成分论点 + 论述 +论据 + 分析 展开分析的方法 要把文章写成议论文而非证要把文章写成议论文而非证明文，必须要明文，必须要变单纯举例为就例变单纯举例为就例说理说理。例子举完了，马上紧接着。例子举完了，马上紧接着这个例子讲一点理，使得这个例这个例子讲一点理，使得这个例子更好地为证明观点服务。子更好地为证明观点服务。1.“因果分析法”:抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。例1:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭

53、受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。修改:有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；李宁用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天

54、。2.“假设分析法”：假设分析法：运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。 论点：只有打下扎实的基础，才能成就一番事业。“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达芬奇的老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家

55、。试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。3.例后解说法或解说它的中心是什么，或解说它与观点有什么关系。从前有一种怪病，它使人食欲不振，最后导致死亡，在当时几乎是不治之症。有一位化学家，也得了这种病。有一天他路过一个村子，村里人听说他有这个病，就告诉他，我们村里有一种神水，一口井里的水能

56、治你的病。化学家听了，就去喝那水，结果病好了。病好了以后，他就想：为什么这水能救我？结果就是这么一个村里的人从来不曾想过的问题，促使化学家去研究，最后化学家发现水里含有芒硝，是芒硝救了他，因此他发现了芒硝的药用作用。 正所谓“于不疑处有疑，方是进矣”。在别人没有产生疑问的地方，你产生疑问了，你这就是比别人前进了一步了。村里的人就知道能治病，想了没有，从来不想；化学家想了，发现芒硝了。“疑”是发现矛盾的钥匙，“思”与“学”是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，“疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。4.正反对比法正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比性分析，重在分析，不是例子。孙膑