高考作文全面指导

1、高考作文全面指导 作文备考专题系列辅导作文备考专题系列辅导话题作文的审题作文备考专题系列辅导作文备考专题系列辅导(一一)一、一、 关于话题作文的基本知识关于话题作文的基本知识 1.话题作文的基本形式：话题作文的基本形式： 材料材料+提示语（引导语）提示语（引导语）+话题话题+要求（注意事项）。要求（注意事项）。所给的材料有的是寓言故事类（如所给的材料有的是寓言故事类（如2004年广东卷的年广东卷的语言与沟通语言与沟通），有的是情境事件类（如），有的是情境事件类（如2004年的浙年的浙江卷江卷人文素养与发展人文素养与发展），有的是名人名言类（如），有的是名人名言类（如2004年福建卷和全国卷）。

2、年福建卷和全国卷）。 从所给的从所给的“话题话题”本身特点来看，主要本身特点来看，主要有有关系类，关系类，如如2004年上海全国卷年上海全国卷遭遇挫折与放大痛苦遭遇挫折与放大痛苦，有，有概念类概念类，如如2004年上海卷的年上海卷的忙忙，有，有观点类观点类，如，如2004年江苏卷年江苏卷山给人以沉稳，水给人以灵动山给人以沉稳，水给人以灵动。从。从2005年各地高考年各地高考作文的要求来看，基本有如下几条：自定文意，自选文体，作文的要求来看，基本有如下几条：自定文意，自选文体，自拟题目，自选角度，不要写成诗歌，不少于自拟题目，自选角度，不要写成诗歌，不少于800字，不字，不得抄袭。（可概括为得抄

3、袭。（可概括为“四自四自”、“三不三不”） 四自主：自选角度、自主立意、自拟题目、自选题材。四自主：自选角度、自主立意、自拟题目、自选题材。 四开放：内容开放、形式开放、思维开放、体裁开放。四开放：内容开放、形式开放、思维开放、体裁开放。 考查：考生思想认知水平、考查：考生思想认知水平、 哲理思辩能力、哲理思辩能力、 文字表达功底、文字表达功底、 人文关怀素养人文关怀素养 话题作文在考试大纲中规定为基础等级和发展等级。话题作文在考试大纲中规定为基础等级和发展等级。基础等级的要求是：符合题意，符合文体要求，思想基础等级的要求是：符合题意，符合文体要求，思想健康、感情真挚，内容充实、中心明确，语言

4、通顺、健康、感情真挚，内容充实、中心明确，语言通顺、结构完整，书写规范、标点正确。发展等级的要求是：结构完整，书写规范、标点正确。发展等级的要求是：深刻。能透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，深刻。能透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。丰富。材料丰富、形象丰满、意境观点具有启发作用。丰富。材料丰富、形象丰满、意境深远。有文采。词语生动、句式灵活、善于运用修辞的深远。有文采。词语生动、句式灵活、善于运用修辞的手法、文句有意蕴。有创新。见解新颖、材料新鲜、构手法、文句有意蕴。有创新。见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想像有独到之处，有个性特征。思新巧、推理想像有独到之处，有个

5、性特征。 二、基本方法二、基本方法 勾画重点关键语词。勾画重点关键语词。找出关键性的语词。找出关键性的语词。筛选出最佳有效信息。筛选出最佳有效信息。提取、概括语段意义，哲思、警句、格言。提取、概括语段意义，哲思、警句、格言。三、审题的方法与技巧三、审题的方法与技巧用敏锐的眼光去审视用敏锐的眼光去审视用理性的思考去审视用理性的思考去审视用丰厚的阅历去审视用丰厚的阅历去审视用睿智的判断去审视用睿智的判断去审视 审什么：审什么： 明确文题构成。话题作文一般由材料、提示语、明确文题构成。话题作文一般由材料、提示语、话题、作文要求（或注意）四部分构成。话题作文的话题、作文要求（或注意）四部分构成。话题作

6、文的材料起个由头的作用，或提供一个事实或讲述一段小材料起个由头的作用，或提供一个事实或讲述一段小故事或给出一幅（组）漫画等，用意在于吸引考生注故事或给出一幅（组）漫画等，用意在于吸引考生注意力，激起考生的写作兴趣，将考生的思维引入材料意力，激起考生的写作兴趣，将考生的思维引入材料所提供的情境。提示语的作用或是对材料作解释说明，所提供的情境。提示语的作用或是对材料作解释说明，或是补充介绍，帮助考生更好地理解材料，更有效地或是补充介绍，帮助考生更好地理解材料，更有效地打开思路。话题是由材料引出的，是在材料基础上提打开思路。话题是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。话题和材料的关系

7、，既可炼出来的作文的中心议题。话题和材料的关系，既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。要求可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。要求（或注意）则是对作文提出一些具体的诸如立意、（或注意）则是对作文提出一些具体的诸如立意、选材、文体、题目、篇幅等方面的规定。选材、文体、题目、篇幅等方面的规定。 审读材料（包括提示语）。话题作文的材料具有审读材料（包括提示语）。话题作文的材料具有双重身份，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。双重身份，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者

8、的一些意图，如对作文范话题材料中总是隐含着命题者的一些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题意图读出来，并据此确立自己文章的观点。料中的命题意图读出来，并据此确立自己文章的观点。 审读审读“话题话题”。“话题话题”的文字总是很简短。但尽管的文字总是很简短。但尽管这样，对话题也一定要看准，想清，这样才能使话题这样，对话题也一定要看准，想清，这样才能使话题作文的审题更加准确，否则就有偏离的可能。作文的审题更加准确，否则就有偏离的可能。 将将“话题话题”与材料结合起来。话题作文的审题立意与材料结合起来。话题作文的审题

9、立意既要紧扣话题，又要紧扣材料。只扣材料不管话题，既要紧扣话题，又要紧扣材料。只扣材料不管话题，就会信马由缰，写出的作文似是而非；只扣话题不扣就会信马由缰，写出的作文似是而非；只扣话题不扣材料，就会把话题作文写成命题作文，写出的作文与材料，就会把话题作文写成命题作文，写出的作文与要求若即若离。要求若即若离。1、吃透材料，根据命题意图确立观点、吃透材料，根据命题意图确立观点2、吃准材料，抓住关键问题思考立意吃准材料，抓住关键问题思考立意3、看清话题，避免脱离命题范围看清话题，避免脱离命题范围小结：作文备考专题系列辅导作文备考专题系列辅导(二二)话题作文拟题技巧话题作文拟题技巧拟题的重要性拟题的重

10、要性 有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名错，起名晨曦晨曦，此稿投向多个杂志社，结，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为题目换为 。结果不但见诸报刊，还获得。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。了三等奖。 “题好一半文题好一半文 ”有约有约标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点 标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一

11、点 标题是标题是让人一见钟情的因子让人一见钟情的因子 标题标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角也提供给读者窥视文章内容的独特视角 拟题的要求拟题的要求清楚、准确清楚、准确【例【例】虹和石桥虹和石桥 虹看到弧形的石桥，向它说道：虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的我的大地的姐妹，你的生命比我长久大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！你那样美！”石桥石桥回答，回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。你在人们的记忆中必然是永恒的。” 1. 1.学会欣赏学会欣赏 2. 2. 相看两不厌相看两不厌 3.3.我的眼里只有你我的眼里只有你 4. 4.瞬间与永恒瞬间与永恒 小巧、具体小巧、具体【例】有一个

12、青年翻译陪外国人参观一家医院，这家【例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家医院挂着一个横匾，上书医院挂着一个横匾，上书“华佗再见华佗再见”。一个外国人问。一个外国人问这个青年人：这个青年人：“这个匾写的是什么意思？这个匾写的是什么意思？”青年人说：青年人说：“再见吧，华佗。再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑起来。而大笑起来。1. 1.低素质，再见低素质，再见 2. 2.岂可不懂装懂岂可不懂装懂 新颖、别致新颖、别致【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱，信中只有三个字地的父亲

13、要钱，信中只有三个字爸：钱。儿。爸：钱。儿。1. 1.怎一个怎一个“钱钱”字了得字了得2.2.爱，是不能忘记的爱，是不能忘记的 3.3.我们现在怎样做儿女我们现在怎样做儿女 4. 4.谁来为亲情谁来为亲情“扶贫扶贫” 【例】话题：【例】话题：“幸福幸福”1. 1.幸福的滋味幸福的滋味 2. 2.我和幸福有个约定我和幸福有个约定 3.3.别让幸福擦肩而过别让幸福擦肩而过4.4.采撷幸福采撷幸福 5.5.幸福之吻幸福之吻 6. 6.缝在衣服上的爱缝在衣服上的爱 好的标题往往通俗易懂而不晦涩难好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗

14、套，读起来上口，听起来悦而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。耳。含蓄、深刻含蓄、深刻 紧扣话题，调动积累，选用自己的紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体拿手文体”写作写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的非驴非马的“四不像四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。文体不限，并非不讲文体。 例如：例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的作梦，是一种常见的生理现象。

15、但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦梦”为话题写一篇不少于为话题写一篇不少于800800字的作文。字的作文。这一幅风光，如梦这一幅风光，如梦比梦更美比梦更美宜写成抒情散文；宜写成抒情散文；美梦成真美梦成真想起了那个暑假想起了那个暑假宜写成记叙文；宜写成记叙文；说说课文中的说说课文中的“梦梦”梦的成因梦的成因宜写成说明文；宜写成说明文；让美梦成真让美梦成真宜写成议论文。宜写成议论文。 一、定文体，扬长避短一、定文体，扬长避短拟题方法拟题方法 又如：又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开

16、它。请以是园林绿化都离不开它。请以“树树”为话题为文。为话题为文。 如果我们想写记叙文，标题宜为如果我们想写记叙文，标题宜为 树下树下 我家的小桃树我家的小桃树 记一次特别的植树活动记一次特别的植树活动； 如果我们想写成抒情性的散文，可拟题如果我们想写成抒情性的散文，可拟题 松树赞松树赞我爱那片小桃林我爱那片小桃林； 如果要写成议论文，就要这样拟题：如果要写成议论文，就要这样拟题： 植树，为了子孙后代植树，为了子孙后代 小议小议“前人栽树，后人乘凉前人栽树，后人乘凉” 真的是真的是“无用之材无用之材”吗吗 记叙文记叙文 善意的谎言善意的谎言没有芳香的花朵没有芳香的花朵（20012001年）年）

17、 议论文议论文 假如世上没有诚信假如世上没有诚信诚信诚信为人之本为人之本（20012001年）年）崇高的心灵选择崇高的心灵选择谈悲剧之美谈悲剧之美张开双臂，张开双臂，选择博爱选择博爱(2002(2002年年) ) 莫把情云遮慧眼莫把情云遮慧眼勿为情所勿为情所障目障目抛开情感看问题抛开情感看问题（20032003年）年） 寓言寓言 诚信漂流记诚信漂流记（20012001年）年）虎大王的悲哀虎大王的悲哀 农夫与狼农夫与狼关于蛇的辩论关于蛇的辩论（20032003年）年） 虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记

18、叙文的，还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，却拟个议论文的题目，文不对题却拟个议论文的题目，文不对题。 二、善补题，以小见大二、善补题，以小见大 在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。题技法。 例如：例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有

19、的同学很喜欢，有人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以的同学不那么喜欢。请以“语文课语文课”为话题为话题写一篇不少于写一篇不少于800800字的作文。字的作文。 感受激情感受激情多味的语文课多味的语文课 发挥想像发挥想像虚构的语文课虚构的语文课 片断组合片断组合语文课剪影语文课剪影 联系实际联系实际语文课之我见语文课之我见 又如：又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以是女性美的象征。请以“手手”为话题为文。为话题为文。 我们

20、可这样拟题：我们可这样拟题： 一双灵巧的手一双灵巧的手一次难忘的握手一次难忘的握手 对手对手精巧的手工艺品精巧的手工艺品 从手指的长短说开去从手指的长短说开去 以以“年轻年轻”为话题：为话题：为年轻起航为年轻起航 年轻就是财富年轻就是财富 年轻成就未来年轻成就未来 这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。而顺利展开思路。三、巧修辞，匠心独运三、巧修辞，匠心独运 根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手

21、法，能避免一览无遗，让文题生地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。花。 例如：例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以们的生活息息相关。请以“音乐音乐”为话为话题，写一篇不少于题，写一篇不少于800800字的作文。字的作文。 一般拟题：一般拟题：谈音乐谈音乐音乐与人生音乐与人生生活生活中不能缺少音乐中不能缺少音乐音乐的价值音乐的

22、价值 运用修辞：运用修辞： 心灵的变奏心灵的变奏生活中的阳光生活中的阳光 比喻新颖，过目难忘比喻新颖，过目难忘 一个没有乐队的指挥一个没有乐队的指挥 一个没有指挥的乐队一个没有指挥的乐队 对比鲜明，各显其妙对比鲜明，各显其妙 “五线谱五线谱”和他的五线谱和他的五线谱 二胡和小提琴的爱情变奏曲二胡和小提琴的爱情变奏曲 巧用借代，别出心裁巧用借代，别出心裁 刘禹锡何以调刘禹锡何以调“素琴素琴”而恶而恶“丝竹丝竹” 采用设问，耳目一新采用设问，耳目一新 习惯习惯 命运之舟的导航者命运之舟的导航者比拟、对偶、设问比拟、对偶、设问与诚信同行与诚信同行 点一盏心灯点一盏心灯 守住你的金矿守住你的金矿 (2

23、001(2001年年“诚信诚信”) ) 倾听心灵的钟声倾听心灵的钟声月若有情月长吟月若有情月长吟 (2002 (2002年年“心灵的选择心灵的选择”) ) 情要深深情要深深 理要昭昭理要昭昭 我该怎么办我该怎么办雾里看花，行吗雾里看花，行吗？ （20032003年年“感情亲疏和对事物的感情亲疏和对事物的 认知认知”） 镌刻心灵的石碑镌刻心灵的石碑（20052005年年“忘记与铭记忘记与铭记”） 社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏

24、造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的冲淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、苏轼陶渊明的冲淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身要荡涤灵魂污

25、垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。请以发展铺上绚丽的底子。请以“阅读（读书）阅读（读书）”为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法，为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意来。避免一般化，拟出新意来。 擦亮你的第三只眼擦亮你的第三只眼擦拭心灵擦拭心灵寻找心灵的一片净土寻找心灵的一片净土心灵之心灵之 箫箫叩响天堂的大门叩响天堂的大门 和大师对话和大师对话 与圣人共舞的舞台与圣人共舞的舞台 给我动力，我要飞给我动力，我要飞 深潜于智慧的深潜于智慧的 洋底洋底大宇宙，大世界大宇宙，大世界 书香抚胃更胜食书香抚胃更胜食 多少蓬莱书中现多少蓬莱书中现 一书一世界

26、一书一世界忘忧草忘忧草 梦开始的地方梦开始的地方书籍书籍阅读阅读阳光阳光四、巧点化，妙趣横生四、巧点化，妙趣横生 对影片名、歌曲名、古诗句以及成语对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语等俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。生，是考场中快速拟题的高明之举。例如：例如：以以“我我”为话题为话题，可活用歌词，可活用歌词真我的风采真我的风采我想唱歌不敢唱我想唱歌不敢唱最近比较烦，比较烦最近比较烦，比较烦以以“假日假日”为话题为话题，可

27、引用歌曲名，可引用歌曲名自从有了自从有了你你，世界变得好美丽世界变得好美丽 以以“同学同学”为话题为话题，可拟题目，可拟题目 长相忆长相忆别时容易见时难别时容易见时难 写老师晚年坚守教坛的文章写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句作题，可引用诗句作题夕阳无限好夕阳无限好 写有关透视中小学生道德观念的文章写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用，可沿用鲁迅的话作题：鲁迅的话作题： 救救孩子救救孩子 以以“年轻年轻”为话题为话题 ： 风景这边独好风景这边独好 激情燃烧的岁月激情燃烧的岁月 我们的未来不是梦我们的未来不是梦 年轻，没有什么不可以年轻，没有什么不可以 生命诚可贵，年轻价更高生命诚可贵，年

28、轻价更高 一个都不能少一个都不能少我心中，你最重我心中，你最重 一句话，一辈子一句话，一辈子（2001年年“诚信诚信”） 我选择，我喜欢我选择，我喜欢 (2002年年“心灵的选择心灵的选择”) 感时花溅泪感时花溅泪问世间情为何物问世间情为何物 我悄悄地蒙上你的眼睛我悄悄地蒙上你的眼睛借我一双慧眼借我一双慧眼 （2003年年“感情亲疏和对事物的认知感情亲疏和对事物的认知”） 追忆似水流年追忆似水流年（2005年湖南卷年湖南卷“跑的体验跑的体验” ） 掀起你的盖头来掀起你的盖头来 （2005江苏卷江苏卷“凤头、猪肚、豹尾凤头、猪肚、豹尾” ） 爱是怎样炼成的爱是怎样炼成的 （20002000年年“

29、答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的” ” ） 都是诚信惹的祸都是诚信惹的祸诚信，爱你没商量诚信，爱你没商量 若为人生故若为人生故 诚信不可抛诚信不可抛诚信是金诚信是金 （20012001年年“诚信诚信 ” ” ） 选择，并快乐着选择，并快乐着 心星点灯心星点灯 (2002(2002年年“心灵的选择心灵的选择 ” ”) ) 都云老汉痴，谁解其中味都云老汉痴，谁解其中味 怎一个怎一个“情情”字了得字了得同样的爱给同样的你同样的爱给同样的你 （20032003年感情亲疏和对事物的认知年感情亲疏和对事物的认知 ） “爱爱”在心口难开在心口难开（20042004年广东卷）年广东卷） 万紫千红总是万紫千红总

30、是 书书千树万千树万“书书” ” 梨花开梨花开 身无彩凤双飞翼，身无彩凤双飞翼， 心有灵犀心有灵犀 在书中在书中风中有朵书做的云风中有朵书做的云 爱你一万年爱你一万年 “家书家书”抵万金抵万金 三更有梦书当枕三更有梦书当枕 问世间书为何物，问世间书为何物，直教人生死相许直教人生死相许 话题话题 ：“阅读阅读” 寒门书香寒门书香 阅读深深深几许阅读深深深几许 爱书才会赢爱书才会赢 将阅读进行到底将阅读进行到底 书声依旧书声依旧 无无“读读”不丈夫不丈夫 w 用这种方法拟题，通俗明用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古闻乐见。看来，平时

31、多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。题的好处也是非常明显的。五、新视角，别开生面五、新视角，别开生面 拟题不仅要快，更要求新求趣，给人拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：方法有： 违反常情式违反常情式 美丽的谎言美丽的谎言 陌生

32、的朋友陌生的朋友感谢你的敌人感谢你的敌人珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦 败了，多好败了，多好（以（以“竞争竞争”为话题为话题 ） 真想做个差生真想做个差生渴望停电渴望停电借用数字式借用数字式 1234567 i1234567 i抒写音乐情怀抒写音乐情怀 7+17+18 8论述学习与休息的关系论述学习与休息的关系 7-1=0 （2001年年“诚信诚信”）展开想像式拟题展开想像式拟题 8 与与 发发 雷锋雷锋“出国出国”了了 电脑与人脑的世纪之辩电脑与人脑的世纪之辩 这些文题不落俗套，新视角，新思路，新这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也感悟，新体验，易吸引读者的

33、注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。就下面以就下面以“父爱父爱”为话题而为话题而拟的几个题目，比较其优劣：拟的几个题目，比较其优劣： 1. 我的父亲我的父亲 2.伟大的父爱伟大的父爱 3.父爱深深父爱深深 4.牵手牵手 5.父亲，我想对你说父亲，我想对你说 6.天凉了，别冻着天凉了，别冻着拟题时应有的两种意识拟题时应有的两种意识1 优质优质 的目标意识的目标意识 “人无我有，人有我优人无我有，人有我优”（新、（新、 优）优）天凉了，别冻着天凉了，别冻着不像其他题目流于一不像其他题目流于一般化，情真意切十分动人。般化，情真意切十分动人

34、。2 小角度小角度 的定位意识的定位意识 角度小，立意深。角度小，立意深。父亲，我想对您说父亲，我想对您说从谈话开始，所谓从谈话开始，所谓沟通从心开始，从心里流露出来的东西，当然沟通从心开始，从心里流露出来的东西，当然动人。动人。评价下面围绕评价下面围绕“我的爱好我的爱好”话题而拟的题目话题而拟的题目：1 1 我的爱好我的爱好话题题目式：大而空话题题目式：大而空2 2 我爱写作我爱写作过于直白，没有文采。过于直白，没有文采。3 3 读书和写作是我的爱好我的第二生命读书和写作是我的爱好我的第二生命有气势，但题目过长。有气势，但题目过长。4 4与与“笔笔”共舞共舞化用式：富有创意。化用式：富有创意

35、。避免以所给的话题为题目避免以所给的话题为题目拟题训练 秋天，北京大学新学年开始了。一个秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生外地学生背背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位路边。这是，正好一位老人老人迎面走过来，迎面走过来，年轻学生年轻学生走走上去说：上去说：“您能不能替我看一下包呢？您能不能替我看一下包呢？”老人老人爽快地爽快地答应了。答应了。那位新生那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，一个多小时以后回来了，老人老人还尽职尽责地完成着自还尽职尽责地完成着自

36、己的使命。己的使命。年轻学子年轻学子谢过谢过老人老人，两人各自走去。几天，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位之后，北大开学典礼，这位年轻学子年轻学子惊讶地发现，主惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长席台上就坐的北大副校长季羡林先生季羡林先生正是那一天替自正是那一天替自己看行李的己看行李的老人老人。 请根据上述材料，拟一个论点型标题。请根据上述材料，拟一个论点型标题。 导思： 1. 1.助人为乐助人为乐平易近人，以身作则平易近人，以身作则一诺千金，负责到底一诺千金，负责到底谦逊为人，长者风度谦逊为人，长者风度 2. 2.开学第一课开学第一课 人间自有真情在人间自有真情在 北大第一课北大第

37、一课 渊博的学识，高尚的人格渊博的学识，高尚的人格 3. 3.己所欲，施于人己所欲，施于人不以善小而不为不以善小而不为可敬的赤子之心可敬的赤子之心质朴无华见纯真质朴无华见纯真自然心自然心最高的境界最高的境界金子般的平常心金子般的平常心难能可贵的平常心难能可贵的平常心呼唤平等与博爱呼唤平等与博爱超凡脱俗境界高超凡脱俗境界高 4. 4.人的尊严与平等人的尊严与平等留住诚信留住诚信 没有大人物与小人物之分没有大人物与小人物之分人与人只须平视人与人只须平视不必仰视，不可俯视不必仰视，不可俯视不必不必“惊讶惊讶” ” 平淡平淡 巧妙巧妙 新颖、别致新颖、别致深刻深刻 一位小学老师要学生在方格本上写一个一

38、位小学老师要学生在方格本上写一个“a”字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了一个大大的一个大大的“a”字。这个字几乎占满了全篇。字。这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。 根 据 上 述 材 料 ， 请 拟 一 标 题 。根 据 上 述 材 料 ， 请 拟 一 标 题 。 参考题目：参考题目：拒绝框框拒绝框框敢于破敢于破矩矩，标新立异，标新立异刻板僵化的教学模式该废止了刻板僵化的教学模式该废止了规矩规矩扼杀个性的枷锁扼杀个性的枷锁开启智慧的大门开启智慧的大门 谁扼杀了我们的想像谁扼杀了我们的想

39、像 力？力？ 是培养人才还是庸才是培养人才还是庸才 不要扼杀个性的萌芽不要扼杀个性的萌芽 这个这个“懒懒” 偷得好偷得好 妹妹你大胆地往前走妹妹你大胆地往前走 题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！祝你成功祝你成功! 作文：作文：优化优化P72“P72“果子与种子果子与种子” ” 话题作文的多角度立意话题作文的多角度立意作文备考专题系列辅导作文备考专题系列辅导(三三) 立意，就是作立意，就是作者思想感情和写作者思想感情和写作意图在文章里的集意图在文章里的集中体现中体现,就是确立文就是确立文章的主题（中心思章的主题（中心思想、中心论点）。想、中心论点）。 什么是立意立意的作用 清人王夫之说

40、：清人王夫之说：“意犹帅也。意犹帅也。” 没有主题的文章就没有灵魂，没有生没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。命。 立意的统帅作用，不仅表现在它决立意的统帅作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现在它影响着文章定着材料的取舍，还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。因此，立的谋篇布局、表达手法等方面。因此，立意的意的“有无高下有无高下”是决定文章成败的关键。是决定文章成败的关键。 唐唐刘禹锡刘禹锡 自古逢秋悲寂廖，自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝。我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。便引诗情到碧霄。（多角度立意）（多角度立意） 观察感受观察感受寻找特点寻找特

41、点 想像（联想）想像（联想） 联系生活人生联系生活人生立意构思立意构思 根须与树干、枝叶的关系根须与树干、枝叶的关系：1、根须与树干、枝叶的关系、根须与树干、枝叶的关系 根须埋身地下，默默地根须埋身地下，默默地为茎、叶、花、果提供养分。为茎、叶、花、果提供养分。据此，盛赞默默无闻、埋头据此，盛赞默默无闻、埋头苦干、无私奉献的精神。苦干、无私奉献的精神。根须与树干、枝叶的关系：根须与树干、枝叶的关系： 根须能抓住大地，擎住枝繁叶茂的根须能抓住大地，擎住枝繁叶茂的大树。它之所以有力量，是因为那众大树。它之所以有力量，是因为那众多的侧根和无数的须根都紧紧围绕着多的侧根和无数的须根都紧紧围绕着主根，盘

42、根错节，形成了一个宠大的主根，盘根错节，形成了一个宠大的根的网络。据根的网络。据 此，此， 挥宏议论，阐发我挥宏议论，阐发我们国家要强大，民族要复兴，十三亿们国家要强大，民族要复兴，十三亿人民必须紧紧地团结在中国共产党的人民必须紧紧地团结在中国共产党的周围。周围。 根须与地面的距离：根须与地面的距离：3、根须与地面的距离、根须与地面的距离 根须与地面的距离：根须与地面的距离： 根须之所以强大有力，擎起参天根须之所以强大有力，擎起参天大树，还由于它不断地向地的深层进大树，还由于它不断地向地的深层进军，根子深则树干直、枝叶茂。据此，军，根子深则树干直、枝叶茂。据此，我们可以领悟：要想成为国家的栋梁

43、，我们可以领悟：要想成为国家的栋梁，支撑起社会主义的大厦，必须努力学支撑起社会主义的大厦，必须努力学习，打好坚实的基础。习，打好坚实的基础。 根须要繁茂，获取充足的养根须要繁茂，获取充足的养料和水份，必须向纵深延展，钻料和水份，必须向纵深延展，钻土破石，不畏艰难。这种土破石，不畏艰难。这种“钻劲钻劲”和和“挤劲挤劲”，这种，这种“拼命拼命”精神，精神，不正是我们搞好学习所必须的吗？不正是我们搞好学习所必须的吗？ 根须由于吮吸了大地母亲根须由于吮吸了大地母亲的的“乳汁乳汁”才变得粗壮、结实，才变得粗壮、结实，才承担起支撑大树的重任。据才承担起支撑大树的重任。据此，阐发个人的成长，离不开此，阐发个

44、人的成长，离不开祖国和人民的哺育的道理，抒祖国和人民的哺育的道理，抒写热爱和忠于祖国人民的深情。写热爱和忠于祖国人民的深情。 土地的最大悲哀在于流失和土地的最大悲哀在于流失和干裂。而根须却伸出了它们无数干裂。而根须却伸出了它们无数的坚强手臂，抓住泥土，保住水的坚强手臂，抓住泥土，保住水份，紧紧拥抱和护卫着大地份，紧紧拥抱和护卫着大地“母母亲亲”。根须不就是大地的忠实的。根须不就是大地的忠实的儿子吗？据此，挥毫讴歌古往今儿子吗？据此，挥毫讴歌古往今来的仁人志士深沉的爱国主义事来的仁人志士深沉的爱国主义事迹和情怀。迹和情怀。 现实生活中，存在着各种各样的现实生活中，存在着各种各样的“网网”，有有形

45、，有有形的网，有无形的网，有有益的网，有有害的网的网，有无形的网，有有益的网，有有害的网 也许，你有一段关于网的亲身经历；也许，你有许多也许，你有一段关于网的亲身经历；也许，你有许多关于网的独到见解；也许，你对网曾产生过无限的感关于网的独到见解；也许，你对网曾产生过无限的感慨；慨； 请以请以“网网”为中心话题，发表自己的见解，抒为中心话题，发表自己的见解，抒写内心的感受，题目自拟，文体不限，不少与写内心的感受，题目自拟，文体不限，不少与800800字。字。（ ）材料语材料语（）提示语提示语话题语话题语要求语要求语网有哪些网如何对待（处置）有什么影响如何认识（看待）如何打开思路？如何打开思路？具

46、体：具体： 铁丝网、鱼网、蜘蛛网、铁丝网、鱼网、蜘蛛网、 球网、互联网、交通网、球网、互联网、交通网、 通信网、宣传网、信息网通信网、宣传网、信息网 抽象：抽象： 法网、关系网、情网、文法网、关系网、情网、文 网、生活之网、心灵（思网、生活之网、心灵（思 想）之网想）之网 我看互联网（我眼中的互联网我看互联网（我眼中的互联网 ）：）：网络的迅网络的迅猛发展（对网络发展情况的认识）猛发展（对网络发展情况的认识）/带给人带给人 便利、拉近人与人的距离（对网络作用的认便利、拉近人与人的距离（对网络作用的认识）识）/互联网存在的弊端（对网络的影响的认互联网存在的弊端（对网络的影响的认识）识）我看法网：

47、我看法网：法网恢恢，疏而不漏（对法律公法网恢恢，疏而不漏（对法律公正严明性的认识正严明性的认识） 打破打破/建立建立关关系网系网 维护维护法律之网法律之网挣脱挣脱束缚思想、束缚思想、心灵的网心灵的网编织编织生活之网生活之网摆脱摆脱蜘蛛网蜘蛛网撒开撒开鱼网鱼网沉溺于沉溺于互联网互联网构架构架交通网交通网鱼网鱼网又紧又密的鱼网又紧又密的鱼网给渔业的长期发展给渔业的长期发展带来了严重影响带来了严重影响互联网互联网给人们的学习、生活都带来了极给人们的学习、生活都带来了极大的便利大的便利文网文网扼杀了封建文人的自由思想扼杀了封建文人的自由思想正面影响：正面影响：负面影响：负面影响：（交通网、通信网（交通

48、网、通信网）法网法网维护社会秩序，维护正义维护社会秩序，维护正义主题（立意）主题（立意）是指作者对客观事物是指作者对客观事物的认识、评价和主要的写作意图。的认识、评价和主要的写作意图。 议论文议论文中心论点中心论点记叙文记叙文中心思路散文散文“神神” 小说、诗歌小说、诗歌主题主旨主题主旨一文一意主题的突破主题的突破例：网例：网蜘蛛网蜘蛛网挂在墙角的破蜘蛛网挂在墙角的破蜘蛛网来回不断地织网来回不断地织网做任何事都要有恒心做任何事都要有恒心网网互联网互联网拉近人与人之间的关系拉近人与人之间的关系社会需要真情社会需要真情网网法网法网法网恢恢，疏而不漏法网恢恢，疏而不漏警戒世人不要以身试法警戒世人不要

49、以身试法（勇士就是在后退的逆境中依然奋进者）（勇士就是在后退的逆境中依然奋进者）（1）商朝开国君主商汤以仁义贤明著称。有一次，他看到捕）商朝开国君主商汤以仁义贤明著称。有一次，他看到捕鸟人张开四面网在捕鸟，于是对捕鸟人说：鸟人张开四面网在捕鸟，于是对捕鸟人说：“你这样做太残你这样做太残忍，赶快撤掉三面网，留下一面就够了。忍，赶快撤掉三面网，留下一面就够了。”这个张一面网捕这个张一面网捕鸟的故事，后来就形成为一个成语，叫做鸟的故事，后来就形成为一个成语，叫做“网开三面网开三面”。到。到现在又演变为现在又演变为“网开一面网开一面”，意思也发生了变化，用来比喻，意思也发生了变化，用来比喻要给坏人留一

50、条改邪归正的出路。要给坏人留一条改邪归正的出路。（开网（开网宽容）宽容）（2）有一位国王带领士兵为了收复失去的国土，同敌人连续）有一位国王带领士兵为了收复失去的国土，同敌人连续战斗了六次，但不幸的是，六场战役他都失败了。走投无路心战斗了六次，但不幸的是，六场战役他都失败了。走投无路心情沮丧的他，带领军队躲进森林准备放弃了。在森林中的一所情沮丧的他，带领军队躲进森林准备放弃了。在森林中的一所小茅屋休息时，他发现一只蜘蛛正在结网。这只蜘蛛一连六次小茅屋休息时，他发现一只蜘蛛正在结网。这只蜘蛛一连六次都没能成功，他不禁道：都没能成功，他不禁道：“可怜的小东西，别白费力气了！可怜的小东西，别白费力气了

51、！”但蜘蛛却没有放弃，又一次开始了尝试，终于他成功了。国王但蜘蛛却没有放弃，又一次开始了尝试，终于他成功了。国王不禁惊呆了，口里喃喃地说：不禁惊呆了，口里喃喃地说：“对呀，我为什么不再试一次对呀，我为什么不再试一次呢？呢？”于是他满怀信心的走出茅屋，整顿军队，一鼓作气击退于是他满怀信心的走出茅屋，整顿军队，一鼓作气击退敌军，收复了失地。敌军，收复了失地。（蜘蛛网（蜘蛛网坚持不懈）坚持不懈）（3）2001年，在中央的直接干预下，有关部门破获年，在中央的直接干预下，有关部门破获了厦门远华集团特大走私案，挖出了一批蛀虫，厦门了厦门远华集团特大走私案，挖出了一批蛀虫，厦门市委、市政府、海关的一大批领导

52、干部纷纷落入法网。市委、市政府、海关的一大批领导干部纷纷落入法网。他们为了私利，苦心经营关系网，损公肥私，使国家他们为了私利，苦心经营关系网，损公肥私，使国家蒙受巨大损失。但是，蒙受巨大损失。但是，正义毕竟战胜邪恶，关系网毕正义毕竟战胜邪恶，关系网毕竟不敌法网。（打破关系网）竟不敌法网。（打破关系网）（4）据报载，某名校开设了名目繁多的）据报载，某名校开设了名目繁多的MBA（工商（工商管理硕士）班，每到周末，平时寂静的校园都停着一管理硕士）班，每到周末，平时寂静的校园都停着一排排的奔驰、宝马这一级别的名车。据了解，这些学排排的奔驰、宝马这一级别的名车。据了解，这些学生大多是大公司的高级管理人员

53、，他们一方面是为了生大多是大公司的高级管理人员，他们一方面是为了学知识，另一方面也是为了在这里结交各界的精英，学知识，另一方面也是为了在这里结交各界的精英，建立自己的关系网，为今后的事业积累宝贵的资源。建立自己的关系网，为今后的事业积累宝贵的资源。审题时：打开思路审题时：打开思路立意时：选择最优立意时：选择最优选材时：鲜活典型选材时：鲜活典型 生活中我见过各种形状、生活中我见过各种形状、各样色彩、各种质地的绳，各样色彩、各种质地的绳，长的短的、粗的细的，绳有长的短的、粗的细的，绳有有形的，也有无形的有形的，也有无形的假假如此时在你面前放着一根绳，如此时在你面前放着一根绳，你会想到什么？请以你会

54、想到什么？请以“绳绳”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于800字字的文章，自拟题目，自定体的文章，自拟题目，自定体裁。裁。立意训练（立意训练（1）语意扩展法语意扩展法鸟鸟一只鸟一只鸟一只死鸟一只死鸟一只被刮到地上毛羽未丰的死鸟一只被刮到地上毛羽未丰的死鸟绳一一根绳绳一一根绳一根细绳一根细绳一根拴在木桩上即将断裂的细绳一根拴在木桩上即将断裂的细绳绳绳一根绳一根绳一根粗绳一根粗绳一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳绳绳一根绳一根绳一根长绳一根长绳一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳绳绳一根打了套结的绳一根打了套结的绳它挂在高高的绞刑架上它挂在高

55、高的绞刑架上绳绳一根无形的绳一根无形的绳在我的心灵上打了一个死结在我的心灵上打了一个死结绳绳一根挂在墙头的绳一根挂在墙头的绳它牵着我在时光里游荡它牵着我在时光里游荡联想拓展（类比、相关、相同、相反联想拓展（类比、相关、相同、相反）纤绳纤绳三峡的纤夫三峡的纤夫拴在心灵中的绳拴在心灵中的绳我我墙上的绳墙上的绳幻影与错觉幻影与错觉绞刑架上的绳绞刑架上的绳受难者受难者拉风筝的绳拉风筝的绳田野里的孩子田野里的孩子挂在悬崖上的绳挂在悬崖上的绳登山者登山者 红、黄、蓝三种颜色构成我们这个多彩的红、黄、蓝三种颜色构成我们这个多彩的世界，一块调色板一支画笔可以描画出世界最世界，一块调色板一支画笔可以描画出世界最

56、美的图画，一块普通的石头可以雕塑成不朽的美的图画，一块普通的石头可以雕塑成不朽的艺术，法国著名的面包大王昂内尔艺术，法国著名的面包大王昂内尔普尔拉纳仅普尔拉纳仅仅利用三种原料做出千种以上不同的面包，他仅利用三种原料做出千种以上不同的面包，他将一个普通的家庭公司发展为庞大的跨国公司，将一个普通的家庭公司发展为庞大的跨国公司，“普瓦拉纳普瓦拉纳”面包几乎成了法国传统饮食文化面包几乎成了法国传统饮食文化的象征之一的象征之一 你还能想到类似的现象吗？请以你还能想到类似的现象吗？请以“简单简单”为话题写一篇不少于为话题写一篇不少于800字的文章，自拟题目，字的文章，自拟题目，不限文体。不限文体。 训练题

57、二训练题二1、找出与、找出与“简单简单”内涵相同或相近的词语。内涵相同或相近的词语。2、找出几个与材料现象相同的例子来。、找出几个与材料现象相同的例子来。开动脑筋开动脑筋 3、从简单到复杂，这中间到底是个什么、从简单到复杂，这中间到底是个什么样的过程？样的过程？纵向拓展纵向拓展“简单简单”的哲理的哲理1、简单中孕育着复杂，复杂寓于简单之中。、简单中孕育着复杂，复杂寓于简单之中。2、平凡里孕育着伟大，伟大出自于平凡。、平凡里孕育着伟大，伟大出自于平凡。3、艺术的简洁来自于长期的锤炼。、艺术的简洁来自于长期的锤炼。4、“简单简单”的世界里有更为广阔的天地。的世界里有更为广阔的天地。“简单简单”的美

58、的美有关有关“简单简单”的材料：的材料：老子老子：“一生二，二生三，三生万物。一生二，二生三，三生万物。”汪国真：通俗易懂的东西不一定是名著，名著一般都是通俗汪国真：通俗易懂的东西不一定是名著，名著一般都是通俗易懂的。这是一个有意思的现象：中国近代学贯中西的作家易懂的。这是一个有意思的现象：中国近代学贯中西的作家的作品几乎都是通俗易懂的，而一些不通今不博古的却偏好的作品几乎都是通俗易懂的，而一些不通今不博古的却偏好去遮雾盖。去遮雾盖。作文备考专题系列辅导作文备考专题系列辅导(四四)开头开头文章开头很重要，文章开头很重要，变化多端挺奇妙；变化多端挺奇妙；开门见山最易学，开门见山最易学，不必东转又

59、西绕。不必东转又西绕。结尾结尾好的结尾味无穷，好的结尾味无穷，坏的结尾意不明；坏的结尾意不明；千变万化不离宗，千变万化不离宗，完成主题笔就丢。完成主题笔就丢。 有一种回忆，叫做眼泪；有一种拥抱，叫做离别；有一种誓言，有一种回忆，叫做眼泪；有一种拥抱，叫做离别；有一种誓言，叫做伤害；有一种永恒，叫做刹那。还有一种胸怀，叫做宽容。叫做伤害；有一种永恒，叫做刹那。还有一种胸怀，叫做宽容。 宽容它使黑暗化为光明，使金戈化为玉帛，使眼泪化为微笑。宽容它使黑暗化为光明，使金戈化为玉帛，使眼泪化为微笑。 当山峰没有棱角，代表着他宽容了海水的呼号，当明月没有阴当山峰没有棱角，代表着他宽容了海水的呼号，当明月没

60、有阴晴圆缺，证明了烈日宽容了它的焦躁。晴圆缺，证明了烈日宽容了它的焦躁。 而你我就是山峰，就是炙阳，学会宽容，去宽容海水与明月。而你我就是山峰，就是炙阳，学会宽容，去宽容海水与明月。 有一种回忆，叫做微笑；有一种拥抱，叫做相聚；有一有一种回忆，叫做微笑；有一种拥抱，叫做相聚；有一种誓言，叫做情谊；有一种刹那，叫做永恒。种誓言，叫做情谊；有一种刹那，叫做永恒。 这就是宽容，它包含了人的欢乐与忧愁。这就是宽容，它包含了人的欢乐与忧愁。 爱心，与生活相生相伴；爱心，与生活息息相爱心，与生活相生相伴；爱心，与生活息息相关。有人说，爱心如阳光似春风；有人说，爱心是关。有人说，爱心如阳光似春风；有人说，爱