英语教学中的环保渗透点滴谈

1、英语教学中的环保渗透点滴谈肥东县护城学区中心学校 袁长茹 环保问题是关系着每个人的问题。当今世界环保面临着严峻挑战，追根溯源，还是出在没有真正意识到环保的极端重要性上，出在环保意识的淡薄上。作为一名教师除了自身做好外，教育下一代的使命让我们想到了在教学中是否也应渗透些环保内容，潜移默化地建立孩子们的环保意识，让他们也能自觉地爱护我们的生存环境？回答当然是肯定的。有了这种意识，在英语教学中，我渐渐地发现，只要肯挖掘，其实也有丰富的环保教育因素。经过十多年的教学实践，我认为教师在英语教学中（笔者也曾兼任过小学英语教学），可从以下几个方面来渗透环保知识教育。 一、在warmup渗透环保教育。 旋律优

2、美、节奏明快、朗朗上口儿歌、歌曲深受学生的喜爱，容易调动学生的积极性，能把学生的注意力迅速的转入英语课堂教学，所以儿歌、歌曲经常是我们教师进行教学前的热身运动环节，我将环保知识编成儿歌或歌曲，并配以动作，既帮助学生学习英语知识，又将环保知识渗透给了学生，一举两得，何乐而不为呢？如在教学Lets sing“Boy and girl”时，教育学生要团结友爱、做好朋友，由此引申到：我们人类也要与动物、成为好朋友。因此，师生一起将歌词改为：I am a monkey, you are a boy/girl. Do you want to be my friend? I am a boy/girl, y

3、ou are a monkey. Yes. I want to be your friend. 又如，在教学歌曲Father and Mother时，将 father与mother替换成动物名称，使原来的歌曲变成了：I love pandas. I love rabbits. Theyre good for me. Theyre good for me.通过歌曲的哼唱，让学生学会热爱自然、保护动物的良好品质，增强学生的环境保护意识。二、在presentation中渗透环保教育在英语教材教学中有很多关于动物的话题。如在教学时，出现了monkey,panda,rabbit,elephant,bea

4、r等动物类单词。我试着让学生认识熊猫是我国的国宝，它仅生存于中国的珍惜动物，金丝猴是我国的一级保护动物；像大象、华南虎等一些濒临灭绝的动物，国家都采取了有效的保护措施。又如在教Pep 教材In the nature park Let's start教师出示Let's start部分的第一幅图,说:"Look!This is the sky. What color is it"引导学生做出回答.然后教师手指下面一幅图的天空说:Look at picture2.This is the sky.What color is it引导学生做出回答,教师继续问:&quo

5、t;What can you see in picture1/2指导学生分别作答.教师问:Which picture do you like引导学生回答并进入本课的教学.教师适时进行环境保护教育及相关生态环境的知识。.教师接着说：“那我们今天就来学习Nature park,我们来看一看Nature park里面都有什么,是不是很美呢?”在Let'slearn教师出示事先做好的课件的内容为sky,cloud,flower,river,lake,forest,mountain,path等画面逐一呈现,在画面呈现的同时,伴有这些单词的发音,学生可在看课件的同时跟读这些单词,使学生在感官上对大

6、自然有所认识,对今天所学的单词有了最初步的了解，在这些画面全播完后最后组成了美丽的Nature park.。这样一来，就很自然的把环保知识自然地融合进英语课堂里。再如在教学四上Unit4时，我设计了这样一个ppt的画面：clean kitchen, dirty kitchen, tidy bedroom, untidy bedroom, clean study, dirty study, 等六个地方各两种情况。使用这样的活动内容：Which bedroom do you like better? I like tidy bedroom better. Its tidy. I dont like

7、 No.2(为帮助学生表达，将房间标上序号。). Its untidy.学生基本上都喜欢干净、整洁的房间，不喜欢dirty与untidy的房间。因而我问：How do you keep your room tidy and clean?他们各抒己见，有的说：Put away your books。有的说：Dont throw refuse anywhere!等等。这样一来，就很自然的把环保知识自然地融合进英语课堂里。三、在practice中渗透环保教育 课堂的游戏设计进行新知识的操练，除了巩固所学知识，增加学习气氛外也可设计环保教育渗透其中。如：教Whats this? Its paper.

8、在猜Paper这游戏时小朋友把Paper弄坏了把它扔到不可回收垃圾筒里，这时我教育小朋友什么是可回收垃圾和什么是不可回收垃圾，应把它放在哪个垃圾筒里，为什么要把垃圾分类，这正是我们环保教育所必须的。 又如在教学pep有关My favourite season这一课时，我利用精彩的课件，美丽的画面进行多媒体教学，在学生学习如It is windy and warm in spring ; Its always hot and sunny in summer-等后，我要求学生根据图片，想象自己喜欢的季节的景色，用英语表达出来，在小组内交流，并把谈论的美景画出来。在创作画的过程中学生主动去细心体会大

9、自然带给人的美感，这种美感在学生的心灵中已沉淀下来，对大自然产生热爱之情。最后我让学生以My favourite season为题写一篇英语小短文。本课的学习，既培养了学生的英语会话能力、写作能力、合作竞争能力，同时也激发了学生热爱大自然，保护环境的思想感情，增强了学生的环保意识。四、在extension中渗透环保教育仅仅靠一节课四十五分钟学习英语是有限的，课外英语活动是课堂教学的延伸，我们可以把英语知识，用于实践，使学生在玩中学，学中找到乐趣，既增加学英语的兴趣，又培养环保意识。例如：第一册 We love Animals 主要学习同学们比较熟悉的动物。讲课时都是教育学生如何爱护动物，动物是

10、人类的朋友，同时拓展到要求学生懂得一些快要濒临绝种的动物，如何的保护他们。学习Animals时，除了学习动物园那些动物，还要让学生知道 Dont feed the animals in the zoo. Dont throw the monkeys .等警告语。可以在班上设一个专栏动物世界,贴上这些警告语。经常提醒自己在动物园里应该怎样做。同时让学生上网、找书，收集资料哪些动物快濒临绝种，我们应该怎样做？再到课堂上展示、讨论、深化本课学习的目的。通过收集资料，学生能主动学到不少课内外的英语知识和环保知识。在收集资料时，产生学生自己都要 Protect the Wild Animals.(保护野

11、生动物)的愿望。又如学校周围的环境制作英语的环保标语：Don 't harm the flowers and trees! (不要攀折花木！)  No smoking! (别抽烟！) No spitting! (不要吐痰！)Take good care of environment! (爱护环境！) Dont throw paper! (不要扔纸屑！) Keep off the grass! (勿踏草地!) Dont pick flowers! (不要摘花！) Take good care of birds! (爱护鸟！） Dont waste water!（浪费水！）;在班级区角活动周围可以张贴： Keep clean! (保持清洁！)  Dont throw refuse (别乱扔垃圾！) Dont spit up&#