美术鉴赏图像与眼睛学习教案

1、会计学1美术美术(mish)鉴赏图像与眼睛鉴赏图像与眼睛第一页，共38页。第1页/共38页第二页，共38页。简言之是图画（美术作品）中展现简言之是图画（美术作品）中展现(zhnxin)的形象的形象什么什么(shn me)是图像？是图像？这些是大自然的具体形象，为了这些是大自然的具体形象，为了(wi le)把它们定固记录下来，我们产把它们定固记录下来，我们产生了美术作品，那是不是每件美术作品都和我们看到的形象一样呢？生了美术作品，那是不是每件美术作品都和我们看到的形象一样呢？ 教学目标教学目标了解美术作品中形式构成的基本要素了解美术作品中形式构成的基本要素美术作品根据图像反映客观物象的不同情况而

2、划分的三种类型美术作品根据图像反映客观物象的不同情况而划分的三种类型掌握这三种图像类型的概念及特征掌握这三种图像类型的概念及特征第2页/共38页第三页，共38页。图像图像(t xin)点点线线面面体积体积(tj)色彩色彩(sci)明暗明暗构图构图肌理肌理在该幅画面中有哪些美术构成的基本要素？在该幅画面中有哪些美术构成的基本要素？肌理是指物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化第3页/共38页第四页，共38页。具象(j xin)美术(写实）意象(yxing)美术抽象(chuxing)美术图像反映客观物象的不同情况，把美术作品分为三大类别。图像反映客观物象的不同情况，把

3、美术作品分为三大类别。结合美术形式构成的要素来谈谈三类美术作品的区别。结合美术形式构成的要素来谈谈三类美术作品的区别。第4页/共38页第五页，共38页。按照具象、意象、抽象美术(mish)进行归类。第5页/共38页第六页，共38页。比例大小比例大小(dxio)，空间表现，色，空间表现，色彩都严格符合眼睛看到的形象。彩都严格符合眼睛看到的形象。那是不是完全那是不是完全(wnqun)一模一样？和什么有关？一模一样？和什么有关？具象具象(j xin)美术美术真实地再现客观物象。真实地再现客观物象。但又不是简单地复制，但又不是简单地复制，与要表达的主题和目的有关。与要表达的主题和目的有关。刘胡兰就义刘

4、胡兰就义第6页/共38页第七页，共38页。张全宝恼羞成怒，他收起阴险的笑脸，敲起桌子张全宝恼羞成怒，他收起阴险的笑脸，敲起桌子(zhu zi)嚎叫：嚎叫：“你小小年纪，好嘴硬啊，难道你就不怕死吗？你小小年纪，好嘴硬啊，难道你就不怕死吗？” 刘胡兰逼进一步，斩钉截铁地说：刘胡兰逼进一步，斩钉截铁地说：“怕死不当共产党！怕死不当共产党！” 张全宝无可奈何，站起来无耻地说：张全宝无可奈何，站起来无耻地说：“刘胡兰，只要你当众说句今后不再给共产党办事，我就放了你。刘胡兰，只要你当众说句今后不再给共产党办事，我就放了你。” 刘胡兰坚定地说：刘胡兰坚定地说：“那可办不到。那可办不到。” 张全宝却洋洋自得，

5、指着张全宝却洋洋自得，指着6位烈士的遗体向刘胡兰嚎叫；位烈士的遗体向刘胡兰嚎叫；“你看见了吧，自白不自白，投降不投降？你看见了吧，自白不自白，投降不投降？” 刘胡兰怒不可遏，痛斥敌人；刘胡兰怒不可遏，痛斥敌人；“要杀就杀，要砍就砍，我死也不自白，共产党员你们是杀不绝的，革命烈火是扑不灭的，你们的末日不远了。要杀就杀，要砍就砍，我死也不自白，共产党员你们是杀不绝的，革命烈火是扑不灭的，你们的末日不远了。” 具象具象(j xin)美术美术刘胡兰就义刘胡兰就义(jiy)第7页/共38页第八页，共38页。中国画 下山(xi shn)虎 刘继卣装饰画 虎头虎脑(h tu h no)不虎心 韩美林老虎(l

6、oh)意象美术意象美术可以辨认画面的形象，但离实际生活中的形象有一定的距离，可以辨认画面的形象，但离实际生活中的形象有一定的距离，融入较多的主观认识和情感。融入较多的主观认识和情感。这类作品美术家为了主题需这类作品美术家为了主题需要，有目的地采用各种方法要，有目的地采用各种方法进行改变。进行改变。夸张、变形夸张、变形元素重组元素重组突出结构勾勒外形突出结构勾勒外形改变色彩改变色彩打破惯常时空概念，打破惯常时空概念，营造一种幻境。营造一种幻境。夸张、变形，改变色彩夸张、变形，改变色彩第8页/共38页第九页，共38页。狐狸狐狸(h li)的游戏（美）山迪的游戏（美）山迪斯科格兰斯科格兰 一对男女在

7、空旷的一对男女在空旷的餐厅尽头餐厅尽头(jntu)用餐，一个侍者站用餐，一个侍者站在旁边，门窗紧闭在旁边，门窗紧闭，20多只火红的狐多只火红的狐狸在餐桌间出没。狸在餐桌间出没。现实是灰色的，沉现实是灰色的，沉闷的，无精打采的闷的，无精打采的。火红的狐狸以一。火红的狐狸以一种非凡的方式闪亮种非凡的方式闪亮出场，为平庸的生出场，为平庸的生活场景增添了神秘活场景增添了神秘的超现实气息。的超现实气息。意象意象(yxing)美术美术改变色彩，元素重组，打破惯有的时空概念改变色彩，元素重组，打破惯有的时空概念，营造一种幻境，营造一种幻境这类作品美术家为了主题需要这类作品美术家为了主题需要，有目的地采用各种

8、方法进行，有目的地采用各种方法进行改变。改变。夸张、变形夸张、变形元素重组元素重组突出结构勾勒外形突出结构勾勒外形改变色彩改变色彩打破惯常时空概念，营打破惯常时空概念，营造一种幻境。造一种幻境。第9页/共38页第十页，共38页。金鱼金鱼(jny)复仇（美）山迪复仇（美）山迪斯科格兰斯科格兰 第10页/共38页第十一页，共38页。放射放射(fngsh)的群猫（美）山迪的群猫（美）山迪斯科格兰斯科格兰 第11页/共38页第十二页，共38页。美术家用什么美术家用什么(shn me)手法去对物象进行主观化表手法去对物象进行主观化表现？现？夸张、变形夸张、变形元素重组元素重组突出结构勾勒外形突出结构勾勒

9、外形改变色彩改变色彩打破惯常时空概念打破惯常时空概念(ginin)，营造一种幻境。，营造一种幻境。虚构物体虚构物体该类美术作品属于该类美术作品属于(shy)具象、意象还是抽象美术具象、意象还是抽象美术？夸张变形夸张变形使画面人物变得幽默搞笑使画面人物变得幽默搞笑第12页/共38页第十三页，共38页。夸张、变形。打破习惯夸张、变形。打破习惯(xgun)的时空概念、营造一种幻境的时空概念、营造一种幻境、梦境。、梦境。意象意象(yxing)美美术术生日夏加尔生日夏加尔观察到了什么？观察到了什么？与客观物象与客观物象(wxing)对比有什么不同？对比有什么不同？你在什么情况下你在什么情况下会感受到这个

10、会感受到这个状况？状况？人物动作优美而富有情感，就人物动作优美而富有情感，就像生活在太空仓里的一样。像生活在太空仓里的一样。人物形体结构夸张变形人物形体结构夸张变形 美术作品除了能美术作品除了能表现我们眼睛所表现我们眼睛所见的事物，还能见的事物，还能够将我们的幻想够将我们的幻想梦境乃至我们梦境乃至我们的内心感受表现的内心感受表现到作品中。到作品中。夸张、变形夸张、变形元素重组元素重组突出结构勾勒外形突出结构勾勒外形改变色彩改变色彩打破惯常时空概念，营打破惯常时空概念，营造一种幻境。造一种幻境。虚构物体虚构物体第13页/共38页第十四页，共38页。形象感觉形象感觉形象来源形象来源(客观物象、客观

11、物象、主观世主观世界、物界、物象主观象主观化）化）形体结构形体结构线条线条（用用笔）笔）色彩色彩（鲜（鲜艳、艳、单纯、单纯、真实、真实、失真）失真）手法手法生日生日物象物象(wxing)的的主观化主观化 人物动作人物动作优美而富优美而富有情感，有情感，就像生活就像生活在太空在太空(tikng)仓里的一仓里的一样。样。夸张夸张(kuzhng)、变、变形形 扭动扭动的曲的曲线线画面色画面色彩绚丽彩绚丽而充满而充满神秘的神秘的气氛气氛 夸张、变形夸张、变形打破习惯的时打破习惯的时空概念、营造空概念、营造一种幻境、梦一种幻境、梦境境第14页/共38页第十五页，共38页。突出结构突出结构(jigu)勾勒

12、外形勾勒外形美术家用什么手法去对物象进行主观化表现？美术家用什么手法去对物象进行主观化表现？夸张、变形夸张、变形元素重组元素重组突出结构勾勒外形突出结构勾勒外形改变色彩改变色彩打破惯常时空概念，营造一种幻境。打破惯常时空概念，营造一种幻境。虚构物体虚构物体第15页/共38页第十六页，共38页。形象感觉形象感觉形象来源形象来源(客观物象、主客观物象、主观世界、物象主观世界、物象主观化）观化）形体结构形体结构线条（用笔）线条（用笔）色彩（鲜艳、单色彩（鲜艳、单纯、真实、失真）纯、真实、失真）手法手法寥寥寥寥(liolio)几笔刻画洒脱飘逸几笔刻画洒脱飘逸 物象物象(wxing)的主的主观化观化 夸

13、张奇特夸张奇特(qt)，简练，简练 用笔简朴豪放用笔简朴豪放墨色单纯，浓淡相宜墨色单纯，浓淡相宜勾勒外形，勾勒外形，突出结构突出结构李白行吟图李白行吟图第16页/共38页第十七页，共38页。书法书法(shf)是抽象美术，那它强调的是什么？是抽象美术，那它强调的是什么？没有可参照的现实形象，不存在像不像的问题。书法属于具没有可参照的现实形象，不存在像不像的问题。书法属于具象象(j xin)、意象还是抽象美术作品？、意象还是抽象美术作品？按功能来分，这属于什么美术作品？它展现出的图像能找到具体对应按功能来分，这属于什么美术作品？它展现出的图像能找到具体对应物吗？物吗？线条形态、疏密线条形态、疏密抽

14、象美术脱离了客观形象的束缚，强调的只是形式抽象美术脱离了客观形象的束缚，强调的只是形式要素的一方面。要素的一方面。第17页/共38页第十八页，共38页。抽象画抽象画冷抽象画冷抽象画热抽象画热抽象画色彩、线条色块相互穿插色彩、线条色块相互穿插(chunch)，自然形。表现内，自然形。表现内心涌动的情感。（色彩置换）心涌动的情感。（色彩置换）排除曲线，纯粹几何构成。安静、沉稳。排除曲线，纯粹几何构成。安静、沉稳。你看到哪张画面心情平和、安静？你看到哪张画面心情平和、安静？热热抽抽象象冷冷抽抽象象第18页/共38页第十九页，共38页。形象感觉形象感觉形象来源形象来源(客观物象、主客观物象、主观世界、

15、物象观世界、物象主观化）主观化）色彩、线条色块相互色彩、线条色块相互穿插，自然形。表现穿插，自然形。表现内心涌动的情感。内心涌动的情感。形体结构形体结构线条（用笔）线条（用笔）色彩（鲜艳、色彩（鲜艳、单纯、真实、单纯、真实、失真）失真）手法手法色彩、线条色块相互色彩、线条色块相互(xingh)穿插，表现内心涌动的情感。穿插，表现内心涌动的情感。美术家的主观美术家的主观(zhgun)世界世界无规则的自然形无规则的自然形线条流畅，无约束线条流畅，无约束鲜艳跳跃鲜艳跳跃色彩置换色彩置换第19页/共38页第二十页，共38页。第20页/共38页第二十一页，共38页。 请判断以下的概念分别属于具象(j x

16、in)作品、意象作品和抽象作品哪种类型。可以辨认画面的形象，但离实际可以辨认画面的形象，但离实际(shj)生活中的形象有一定的距离。生活中的形象有一定的距离。不能对应于客观物象强调某一独立的形式要素。不能对应于客观物象强调某一独立的形式要素。真实地再现客观物象。真实地再现客观物象。主观意识为主，客观物象为辅。主观意识为主，客观物象为辅。物象的比例大小，空间表现都严格符合眼睛看到的情形物象的比例大小，空间表现都严格符合眼睛看到的情形把现实世界中获得的形象进行主观化、情感化处理。把现实世界中获得的形象进行主观化、情感化处理。第21页/共38页第二十二页，共38页。 请判断以下的美术作品(zupn)

17、分别属于具象作品(zupn)、意象作品(zupn)和抽象作品(zupn)哪种类型。123456789101112第22页/共38页第二十三页，共38页。第23页/共38页第二十四页，共38页。(点点线线面面明暗明暗(mn n)色彩等色彩等) 第24页/共38页第二十五页，共38页。第25页/共38页第二十六页，共38页。第26页/共38页第二十七页，共38页。第27页/共38页第二十八页，共38页。第28页/共38页第二十九页，共38页。第29页/共38页第三十页，共38页。第30页/共38页第三十一页，共38页。第31页/共38页第三十二页，共38页。第32页/共38页第三十三页，共38页。

18、第33页/共38页第三十四页，共38页。三幅美术作品分别属于具象三幅美术作品分别属于具象,意象和抽象作品。其中，米罗借用儿童画的手法意象和抽象作品。其中，米罗借用儿童画的手法(shuf)宣泄内心感受到的快乐；梁楷以简单飘逸的笔墨描绘一个放浪形骸而又笑容可掬的仙人形象，刘春华采取仰视的角度突出毛泽东的高大形象。请结合上述文字将他们归类，并从形体结构、色彩线条等方面分析他们的异同，并归纳出你理解中的具象、意象、抽象作品的特点。宣泄内心感受到的快乐；梁楷以简单飘逸的笔墨描绘一个放浪形骸而又笑容可掬的仙人形象，刘春华采取仰视的角度突出毛泽东的高大形象。请结合上述文字将他们归类，并从形体结构、色彩线条等方面分析他们的异同，并归纳出你理解中的具象、意象、抽象作品的特点。第34页/共38页第三十五页，共38页。运用一定的美术形式要素运用一定的美术形式要素(点点线线面面明暗明暗色彩等色彩等)为该组静物图片画