专题5古诗词曲赏析

1、专题五 古诗词曲赏析百色中考命题规律近三年百色中考考情分析年份考查篇目考查知识点题型题号分值2018破阵子为陈同甫赋壮词以寄之题材、思想感 情、语言风格填空题83赏析名句简答题932017天净沙秋思品味炼字简答题83写作手法简答题932016归园田居（其三）思想感情简答题15(1)2语言特色简答题15(2)22019年百色中考命题预测纵观百色近三年中考，古诗词曲赏析是必考内容。题型以简答题为主，题量为2小题，分值略有上升，为6分。 考查篇目以课内古诗词曲为主，重点考查课标古诗词曲篇目。考查知识点主要 有内容理解、品味炼字、赏析名句、体 会思想情感、分析语言特色等。预测 2019年考查形式稍有变

2、化，可能会以 选择题的形式考查对古诗词曲的理解分 析。备考时，加强对课标篇目的训练 着重培养理解分析能力和表达能力。百色中考备考攻略例1 （2018年百色8、9题6分）阅读下面这首词，回答问题。破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!?这首词，从题材上看是写；从思想感情上看表达的是；从语言风格上看是。所以，词人在题目中称之为“壮词”，十分妥帖。（3分）“看剑” “吹角连营” “麾下”“沙场秋点【解析】本题考查对诗歌题材、思想感情及语言风格的把握。从“马作的卢

3、飞快，弓如霹雳弦惊”等景物看，这首词反映的是军旅生活；“了却君王天下事，赢得生前身后名”表现了词人为国立功的雄心壮志。全词从意义上看，前九句是一段，十分生动地描绘出一位披肝沥胆、勇往直前的将军的形象，从而表现了词人的远大抱负。最后一句是一段，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲，想到人民的水深，只不过和婉约愤。壮和悲，理想和现实，形成强烈的反差。从这反差中，可以想到当时南宋朝廷的腐败无能火热，想到所有爱国志士报国无门的苦闷。由此可见，极其豪放的词，同时也可以写得极其含蓄 派的含蓄不同罢了 ，但仍然属于豪放词，语言刚健。【答案】 军旅生活（军营生活、战斗场面）；为国立功的雄心壮志 （爱国激情、雄

4、壮、悲壮、壮志难酬）；刚健 （豪放、壮美、壮丽）考点/内容理解【答题指导】感知诗词的内容可以从以下几个角度入手:1. 看题材。题材往往决定诗词的主要内容和主题。如：送别诗、咏怀诗多写如何叮咛对方、歌颂对方；咏史 诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或倾诉自己生不逢时的感慨 ，或感叹昔盛今衰；边塞诗或描写壮丽的边塞风光，或表达自己建功立业的愿望等。2. 抓题目。诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。3. 析词义。因为诗词都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含义，扫清诗词中的阅读障碍，断不能一知半解。4.联背景。有些诗词，仅仅从字面意义去理解还难

5、以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析。考点巴把握诗词情感（主旨）【答题指导】1.常见思想感情。诗词 类型常见思想感情典型举例抒情类大自然的热爱之情钱塘湖春行借古讽今的情怀赤壁青春易逝的伤感晏殊浣溪沙仕途失意的苦闷酬乐天扬州初逢席上 见赠年华易逝，壮志难酬的悲叹江城子密州出猎山 水 田 园 类寄情山水、田园的悠闲，表达对大自然的热爱和对 田园生活的向往游山西村对现实的不满，对宁静生活的追求饮酒（其五）表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀归园田居（其三）思乡 怀亲类羁旅愁思，思念亲友；征人思乡，闺中怀人天净沙秋思次北固山下爱 国 忧 民 类山河沦丧的痛苦和归家无望的哀痛春望壮志难酬的怨愤和

6、理想不为人知的愁苦心情破阵子为陈同甫赋壮词 以寄之对国家民族前途命运的担忧己亥杂诗（其五）送依依不舍的留念，情深意长的勉励，坦陈心志的告闻王昌龄左迁龙标遥有别类白，前途艰辛的担忧此寄白雪歌送武判官归 京边塞类讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神使至塞上渴望建功立业和保家卫国的豪情渔家傲秋思将士和亲人相互思念的深沉情感渔家傲秋思咏史类怀念古代的人物和事迹，将史实与现实联系到一 起，感慨个人遭遇（怀才不遇）,或抨击社会现实泊秦淮对历史、功名利禄、荣华富贵等作冷静理性的思考 与评价山坡羊潼关怀古感慨昔盛今衰，沧海桑田，人生多变南乡子登京口北 固亭有怀悯农类对贫苦劳动人民的冋情和对封建统治者剥削压

7、迫人民 的抨击卖炭翁2. 思想感情术语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节 操、忧国忧民等。【答题步骤】1.结合背景，把握诗词的情感。这里的背景，一指诗词反映的广阔社会现实 ，二指作者的人生经历。2. 分析诗眼，透视诗词的感情。诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙 ，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就容易体会作者的情感。3.解读意象，挖掘诗词的情感。作者总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。【答题格式】通过内容，抒发（寄寓/表达）感情。考点3分析语言特色【答题指导】这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要

8、求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样 ，如李白的语言风格雄浑飘逸 ，而杜甫的语言风格则是沉郁顿挫。 但有时候即使我们不熟悉作者 ，也可以从诗中读出语言风格 ，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。【答题步骤】1. 用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工整、语近情遥）。2. 结合诗中有关语句具体分析这种特色。3. 阐述诗中用语表达了作者怎样的感情。【答题格式】诗句+点明语言特色+形成的艺术特色?赏析句子“醉里挑灯看剑”。（3分）【解析】本题考查词句的赏析。“醉里挑灯看剑句意：醉梦里挑亮油灯观看宝剑。首先明确运用了什么描写方法，

9、然后分析所写的内容，最后揣摩表达的感情。“醉里挑灯看剑”其中“挑灯”“看剑”是动作及细节描写，写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑的情形词人做梦都在看宝剑，表达了词人渴望早日奔赴杀敌战场的急切心情。【答案】 动作描写（神态、细节描写）,写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，表达了词人渴望早日奔赴 杀敌战场的急切心情。【答题指导】1诗歌的语言准确、凝练、生动、形象 ，富于表现力。一般要求赏析的句子往往具有以下特点:特点例句赏析示例巧用修辞，意味隽永山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。运用比喻，把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎 坷的身世”比作“雨中浮萍”，将个人命运和国家命运结 合起来，写出

10、国势危急，个人命运也动荡不安的局面。蕴含哲理，发人深思沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。表现出新事物必然替代旧事物的自然规律。情景交融，情思绵绵山回路转不见君， 雪上空留马行处。写出了友人已离去，只有串串马蹄印向远处延伸。表现 了诗人对友人的不舍和无限惆怅的心情。情感积极， 斗志昂扬长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。表现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的高昂斗志。用词精练， 形神兼备几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。“争”和“啄”，写出了一幅早莺争暖树、新燕啄泥衔草的动态画面，生动地表现了初春的勃勃生机。2.赏析名句，还可以从名句的类型（写景、抒情、说理）分

11、析。（1）写景类：如果是写景，则从运用了哪些写景方法，描绘了怎样的优美景致等角度进行赏析。如“潮平两岸阔，风正一帆悬”（次北固山下）。，一览众山（2）抒情类：如果是抒情 ，则从抒情方式、情感的色彩与倾向等角度赏析。如“会当凌绝顶小”（望岳）。（3）说理类：如果是言理，则从理趣的融合性、哲理的启发性等角度赏析。如“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”（酬乐天扬州初逢席上见赠 ）。【答题步骤】品味句子一般可以从两方面回答：一是从内容方面考虑，该句主要描写了什么，表达了怎样的思想感情或有怎样的寓意；二是从形式方面思考，该句有什么表达技巧，指出其表达技巧及效果，或者分析句中的语言特点。【答题格式】析诗义+

12、找特点+绘画面+表感情例2（2017年百色8、9题6分）阅读下面这首小令，回答问题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下 ，断肠人在天涯。?如果把“古道西风瘦马”中“瘦马”改为“骏马”好不好？为什么?（3分）【解析】本题考查对诗词语言的理解。“瘦马”令我们联想到游子已经奔波得太久、太疲倦了，甚至可能处境困窘，连马都累瘦了；而若是一匹“骏马”，则让我们联想到骑马的应是英姿飒爽的侠客，正驰骋天地间，施展自己的抱负。二者意境大相径庭。【答案】不好，因为“瘦马”是以马之瘦衬托人之瘦 （衬托游子奔波的困苦和疲倦 ）,而“骏马”则显现出马的强壮有活力（衬托人的精神抖擞），二者

13、意境不同。考点5品味炼字【答题指导】1.赏析动作性词语，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感 象”“简练”“富有表现力”等词语。如送杜少府之任蜀州中“城阙辅三秦“望”字用得极精辟，“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安 里的京城和蜀地联系起来，表达了诗人对友人的惜别之情。,答题时注意采用“生动”“形,风烟望五津”两句，“辅”和,使诗歌开篇意境开阔雄伟。“望”字将相隔千2.赏析描写性词语，要分析其对描绘意境的作用，答题时注意采用“准确” “生动”“传神”“清新质朴”“含蕴丰富”“耐人寻味”“朴实”“隽永”等词语。如白居易的钱塘湖春行，找出诗中体现初春特点的词语，并加以赏析。一一“初平”生动

14、地描绘出春水新涨、几与岸平的情景，“渐”准确地写出了野花渐开渐多的情态。3.赏析典故，要挖掘所用典故的本义 ，探寻作者的用意（即内蕴），答题时注意采用“委婉” “含蓄”“蕴藉”赋”情。另外，还有一些类型的词值得注意:1.叠词。一是增强语言的音乐美、修辞美；二是起强调作用 加绵密曲折。,可以使描写更加生动形象，思想感情的表达更2.拟声词。一是给读者以听觉上的感受，使诗文更生动形象；二是能引发视觉、触觉的感受声、如见其景、如临其境。,使人如闻其3.表颜色的词。颜色一般表现心情 ，增强描写的色彩感和画面感 ，渲染气氛。 【答题步骤】1. 揭示该字词在句中的含义。2. 展开联想，把该字词放回原句中描述

15、特点。3. 点出该字词烘托了怎样的意境，或塑造了怎样的人物形象，或表达了怎样的情感。 【答题格式】“X”字词在诗句中的意思是,它运用了的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实），写出了的景象，表达了作者的思想感情。?古人说：“凡景语，皆情语。”请结合这首小令的内容谈谈你对这句话的理解。（3分）【解析】本题考查写作手法。先理解这句话的意思，“景语”指对景物的描摹，"情语”指对情感的抒发和表达。通常很多文学作品都是借景抒情，以景寓情的，对景物的描写其实旨在表达情感,而非单纯的写景，所以说“一切景语皆情语”，抒情才是目的，写景只是手段。再结合这首小令的内容来分析其写作手法。【答案】

16、这句话表明作品运用借景抒情（情景交融、寄情于物 ）的写作手法。如这首小令通过“枯藤”“老树”“昏鸦”（“古道” “西风”“瘦马”）等“景语”，表达游子孤寂（凄苦、愁楚）的“情语”。君宜赏析表达技巧【答题指导】分析表达技巧，就是分析作者表达思想感情的方法。要准确答题，必须熟悉常用的一些表达技巧。1修辞手法。主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等。2.表现手法（写作手法或艺术手法）。主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等。3.表达方式。主要有描写、议论、抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。

17、鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞手法（或表现手法或抒情方式）,然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了怎样的思想感情。等词语。如刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，对“闻笛怎么理解？ 一一 “闻笛赋”指西晋向秀所作的思旧赋。这里运用典故，表达了诗人对已逝老友的怀念之4. 结构（构篇）方式。主要有对比、前后照应、开篇点题、重章叠句、卒章显志、以小见大、过渡、详略、先 景后情、先情后景、以景结情、设置悬念、欲扬先抑等。【答题步骤】1. 准确指出用了何种手法。2. 结合诗句阐释为什么使用了这种手法。3. 指出这种手法有效传达出作者怎样的感情。【答题格式】这首诗（词）采用了（表达方式/修辞手法/表现手法）技法，写出了意象，表达（突出）了思想 偲情）,起到了作用。考点7 理解意境（描述画面）【答题指导】1.所谓意境，是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间 包括景、情、境三个方面。2. 意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、 富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻缥缈、凄寒萧条、