孔乙己教学设计第二课时_第1页
孔乙己教学设计第二课时_第2页
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文档简介

1、第二课时一、小说的人物之所以能给我们留下深刻的印象，还要借助 当时典型的生活环境与时代背景。今天我们就来认识一下孔乙己所生活的年代与环境。1 1、文章哪些段落交代了这些内容？明确：第 1 1 3 3 段。2 2、孔乙己生活的年代是？明确：19191919 年向前推 2020 多年，即十九世纪九十年代末（18981898 年左右），那是封建社会末期，政府腐朽、无能，社会动荡 不安。3 3、孔乙己生活的环境？明确：鲁镇一一浙江绍兴小镇。地点一一咸享酒店人物：短衣帮一一取笑我一一不耐烦长衫一一踱”目中无人小孩茴”掌柜 虚伪、势利4 4、那么我”对这里的感觉如何呢？明确：单调、无聊、教人活泼不得。5

2、5、从作者对咸享酒店的介绍，我们从中可以看到当时的社会环境一一明确：大部分人生活贫困，少数人享受，人与人之间十分冷漠，气氛十分压抑，生活毫无生气。6 6、文章前三段，交代了故事发生的时代背景与社会环境，并为孔乙己的出场作了铺垫。二、通过对当时的环境与孔乙己人物的分析，我们就可以来探讨一下 孔乙己”这一形象所反映的社会现象 。1 1、人物：孔乙己（1 1）时代的落伍者：当时现代文明开始冲击古老的中国，许多工作有识之士奋起，要求变革，但僵化、保守的观念和 传统，却依旧束缚着许多人的身心。孔乙己”是徘徊在旧秩序之中的读书人。没有勇气，也没有力量，更没有机会投身 变革大潮中所以（2 2）性格：A A、

3、抱残守缺，死要面子。 一一身穿破长衫，满口 之乎者也（自命不凡）；半个秀才也捞不到（颓唐）B B、好吃懒做。C C、心地善良。2 2、是什么原因造就这一人物的？明确：首先：麻木、冷漠的社会环境（笑”一-面是客人无聊的逗笑取乐， 一面是孔乙己的灾难、 痛苦和不幸， 由笑 声写悲，这个社会悲剧更加深沉哀痛。其次：封建的科举制 度万般皆下品，唯有读书高”，学而优则仕”（对比范进中 举，区别今天的学习）。三、归纳主题：孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的落魄 的知识分子，文章通过孔乙己的悲惨命运，表现了封建社会 末期，下层知识分子精神和肉体受到的双重摧残。揭露了封 建文化、封建教育的罪恶。更主要的是，揭示了民众的精神 麻木、思想愚钝的精神状态。小说正是为了揭示社会的这一 病态，以 引起疗救的注意”。四、作

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